¿Cuáles son las palabras para saber y cómo formar palabras para saber?

1. Alfabetización [shí zì]

Conocer la pronunciación y el significado de las palabras y ser bueno en la exégesis.

2. Conocimientos [xué shí]

Conocimientos académicos y nivel alcanzado.

3. Apreciación [shǎng shí]

Apreciar o elogiar el talento de una persona o el valor de su trabajo.

4. ***conocimiento [gòng shí]

(nombre) entendimiento unánime: A través de repetidas consultas, las dos partes finalmente lograron ~.

5. Subconsciente [qián yì shí]

En psicología, se refiere a las actividades mentales inconscientes e inconscientes. Es la respuesta instintiva del cuerpo a estímulos externos. También dicho inconscientemente.

上篇: ¿Qué significa inminente? 下篇: ¿Cuáles son las precauciones al utilizar la educación modelo a seguir? Un ejemplo hace referencia a una persona o un ejemplo a imitar. Los ejemplos incluyen: ejemplos de grandes hombres, ejemplos de educadores y buenos modelos a seguir entre los estudiantes. Modelar es un método para utilizar los pensamientos nobles, las conductas ejemplares y los logros sobresalientes de otros para influir en el carácter moral de los estudiantes. La voluntad es de gran importancia para el éxito o el fracaso del trabajo o la carrera de una persona. Como dice el refrán: "Donde hay voluntad, hay un camino". La calidad de la voluntad es una condición importante para superar las dificultades y completar diversas actividades prácticas, y es una de las buenas cualidades de los estudiantes. Incluye: conciencia, decisión, tenacidad y autocontrol. Los profesores de clase deben centrarse en cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes de primer año. ¿Por qué deberíamos utilizar modelos a seguir para educar la calidad de la voluntad de los estudiantes de primer año de primaria? Los alumnos de primer grado de primaria son los más imitativos. Los alumnos imitarán a quien el maestro elogie. Les gusta imitar y sobre todo agradar y respetar a las personas cercanas a ellos. Su pensamiento es más concreto, más emocional y más impulsivo. Los modelos a seguir pueden proporcionar a los estudiantes de primaria patrones de imagen y patrones de comportamiento vívidos, vívidos e imitables, de modo que en el proceso de imitar los pensamientos y comportamientos de las personas que admiran y aman, los estudiantes de primaria puedan mejorar inconscientemente su conciencia, estimular su entusiasmo interno por el progreso y fortalecer su comportamiento consciente de autoformación y crecimiento; al mismo tiempo, el modelado a seguir es la forma más democrática de educación ideológica, por lo que no tiene ningún efecto de refuerzo. Afecta, impulsa y atrae a los estudiantes a través de imágenes típicas. y comportamientos ejemplares, por lo que es el más contagioso y atractivo. Con este fin, debemos aprovechar la oportunidad de utilizar modelos a seguir para educar la calidad de la voluntad de los estudiantes de primer año de primaria. Confucio dijo: "La gente no puede ser ambiciosa". Esto significa que una vez que una persona toma una decisión, es decir, decide creer en una determinada idea, la mantiene inquebrantablemente y lucha por ella durante toda su vida. será indestructible. Mencius creía que la ambición y el Qi se complementan, y la ambición es la líder de los siete héroes. Sólo cultivando el "espíritu imponente" podremos mantener y fortalecer nuestras ambiciones. Entonces Mencio propuso un método para entrenar la voluntad. Abogó por que los jóvenes deberían estar "sufriendo de corazón, cansados de músculos y huesos, hambrientos de cuerpo, débiles de cuerpo y confundidos de comportamiento, por lo que deben ser pacientes y lograr lo que no pueden lograr". Puede desarrollar una voluntad fuerte y asumir grandes responsabilidades. Esta perspectiva tiene un importante significado práctico en la práctica educativa contemporánea. En la vida familiar, una célula social centrada en el "pequeño sol" y el "pequeño emperador" dio origen a un grupo de niños mimados, obstinados y poco comedidos. Para su futuro, debemos cultivar su calidad de voluntad. Además, debido a limitaciones de conocimientos, los estudiantes de primer grado de primaria a menudo no pueden distinguir entre buenas y malas voluntades. Si confundes "imprudente" con "coraje" y "terco" con "fuerte". Por lo tanto, el maestro de la clase debe contarles algunas hazañas heroicas, utilizar el buen ejemplo de los compañeros que los rodean para influenciarlos, motivarlos, guiarlos y promover el sano desarrollo de su voluntad y calidad en el camino correcto. Entonces, ¿cómo utilizar el modelo a seguir para educar la calidad de la voluntad de los estudiantes de primer año de primaria? El primero es fortalecer la orientación, dar publicidad de manera realista y establecer el prestigio de los modelos a seguir. Los profesores de clase deben prestar atención a la observación en la vida diaria, elegir modelos avanzados que tengan importancia práctica para los estudiantes, crear una atmósfera gloriosa para aprender modelos avanzados y estimular la admiración de los estudiantes por los modelos avanzados. Hay un niño llamado Yang en nuestra clase. No tiene miedo de estar sucio o cansado todos los días y limpia cada rincón del aula en la oscuridad. Una mañana de invierno llegué al aula y vi su figura delgada moviéndose frente a la ventana, con una palangana de agua sucia a sus pies. Rápidamente me acerqué, tomé su manita y le dije: "Niño, hace demasiado frío. ¡Que venga el maestro!". En ese momento, todos los estudiantes se reunieron para hacer esto. Rápidamente levanté la manita de Yang y dije: "Compañero de clase, ¿no vale la pena aprender de él? ¡Es un modelo a seguir del que podemos aprender!". Hubo aplausos en el salón de clases. Después de eso, los estudiantes trajeron trapos voluntariamente y limpiaron el salón de clases voluntariamente, dejando el salón más limpio y ordenado. Además, las acciones avanzadas de los modelos a seguir deben ser específicas, reales y contemporáneas, y deben resonar fuertemente en la mente de los estudiantes. El incidente que mencioné anteriormente ocurrió hoy. Los estudiantes a los que nos enfrentamos son los únicos hijos de cada familia. No hablan de limpiar en casa, de sacar la basura, de limpiar los cristales… ¡Creo que a veces sus padres y abuelos nos ayudan con cosas como comer y vestirnos! A través de este incidente específico, el maestro de la clase les permitió ver los puntos brillantes de sus compañeros, les dio el ejemplo y los guió para desafiarse a sí mismos y mantener conscientemente la higiene del aula y el entorno natural. En segundo lugar, aprovechar las oportunidades y mejorar la conciencia de aprender de los modelos a seguir. En la vida diaria, el maestro de clase siempre debe prestar atención a la observación, encontrar líderes a quienes elogiar vigorosamente y hacer un llamado al aprendizaje. El maestro de clase también debe comprender el estatus ideológico de los estudiantes que aprenden de modelos a seguir, aprovechar la oportunidad y movilizar y guiar rápidamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.