Será más rápido leerlas y aplicarlas.
Clasificación de los métodos chinos de resolución de problemas
1. Expresión: narración, descripción, lirismo, explicación, discusión.
2. Técnicas de expresión: simbolismo, contraste, contraste, suspenso, eco del antes y el después, querer avanzar, apoyar objetos para transmitir significado, tomar prestados objetos para expresar emociones, asociación, imaginación y contraste (positivo). contraste, contraste negativo).
3. Técnicas retóricas: metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, cita, cuestionamiento, repetición, intertextualidad, contraste, metonimia e ironía.
4. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado.
5. Secuencia narrativa: secuencia, flashback, inserción.
6. Ángulo de descripción: descripción frontal y descripción lateral.
Métodos de descripción de personajes: lenguaje, acciones, comportamiento, psicología y apariencia.
8. Perspectivas de descripción del paisaje: visión, oído, gusto y tacto.
Métodos para describir paisajes: combinar movimiento y quietud (usar movimiento para describir la quietud), combinar generalización con especificidad y moverse de lejos a cerca (o de cerca a lejos).
X. Métodos descriptivos (o líricos): positivos (también llamados directos) y negativos (también llamados indirectos)
XI. Estilo narrativo: narrativa general y descripción detallada.
Doce. Orden explicativo: orden temporal, orden espacial, orden lógico.
13. Explicación: ejemplos, números, analogías, comparaciones, definiciones, clasificaciones, explicaciones, imitaciones y citas.
14. La trama de la novela se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final.
15. Los tres elementos de una novela: personajes, argumento y entorno específico.
16. La descripción ambiental se divide en: entorno natural y entorno social.
17. Tres elementos de la escritura argumentativa: argumentos, argumentos y demostraciones.
18. Los argumentos se dividen en argumentos fácticos y argumentos racionales.
Diecinueve. Métodos de argumento: argumento de ejemplo (o hecho), argumento de razón (a veces también llamado argumento de cita), argumento de contraste (o contraste positivo y negativo), argumento de metáfora.
20. Métodos de argumentación: argumentación, refutación (argumentos refutables, argumentos, argumentos)
21. Estructura del ensayo argumentativo: puntuación total, puntuación total, puntuación total; y partes progresivas.
22. Las funciones de las comillas: cita; título específico; negación, sarcasmo.
Uso de guiones: indicaciones, comentarios, resumen, progresión, cambios de tema. , interjecciones.
Veinticuatro.
(1)
El papel de las oraciones en el texto:
1. el texto: el punto inicial; exagerar la atmósfera (narrativa, novela), establecer el presagio (narrativa, novela), establecer suspenso (novela), como presagio auxiliar para lo siguiente; p>2. En el texto principal: conecta lo anterior y lo siguiente; General sigue a continuación; resume lo anterior
3. Señala el centro (narrativa, novela); tema (narrativa, novela); prestar atención al comienzo (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
(2)
La función de la retórica: (1) su propia función (; 2) combinado con el contexto de la oración.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: escribe de forma muy vívida sobre las características del objeto.
2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. ;
Formato de respuesta: enfatiza las características del objeto.
3; Pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: despierta la atención y el pensamiento del lector sobre las características del objeto
Pregunta retórica: enfatizar, fortalecer el tono, etc.
4. Contraste: enfatizar...resaltar...
5. Enfatizar repetidamente...fortalecer el tono.
(3)
Respuesta al significado de la oración:
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa a través de metáfora o comparación, expresada mediante metáfora y símbolo. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4)
¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra? ¿Por qué?
Verbo: no. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida, específica...
Adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, ámbito de expresión, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5)
¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque (1) no se ajusta a las reglas para que las personas entiendan las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia) (2) Esta palabra corresponde al uno a uno anterior (3) Estos Las palabras son progresivas y entrelazadas, no intercambiables.
(6)
Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: responder claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato: (hora y lugar) personal.
2. Texto explicativo: La respuesta indica claramente qué es el objeto y qué características tiene.
Formato: descripción (introducción) descripción objeto descripción contenido (características)
3. Responder claramente cuál es la pregunta y cuál es el punto de vista del autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumentar) el argumento?
Habilidades prácticas de resolución de problemas en la lectura de textos modernos
Hay tres pasos para resolver problemas de lectura en chino moderno:
El primer paso es leer el texto completo y captar la idea principal.
Lo primero es aclarar la idea del artículo. En última instancia, cada párrafo y cada oración del artículo tiene como objetivo aclarar el centro y volver al propósito principal del artículo. Por lo general, es necesario aprender a ofertar por artículos, resumir el significado de cada párrafo y resumir la idea central. A menudo eficaz.
En segundo lugar, encuentre y comprenda las palabras clave del artículo. Especialmente aquellas palabras que reflejan la posición y el punto de vista del autor, reflejan el contenido profundo del artículo, son ricas en connotaciones y tienen una imagen vívida. En particular, la idea central de un artículo a menudo está oculta en la oración inicial, la oración final, la oración de párrafo independiente, la oración metafórica, la oración de conexión, la oración de giro y la oración argumentativa lírica.
No se apresure a responder las preguntas. Asegúrese de leer el artículo dos veces antes de ir al grano. Lea rápidamente por primera vez, hojee rápidamente, absorba el significado general de cada párrafo, establezca una comprensión general del artículo y concéntrese en resolver una pregunta: ¿de qué trata el artículo seleccionado? En la segunda lectura intensiva, lea atentamente cada oración, intente descifrar y comprender algunas oraciones y párrafos importantes y tenga cierta comprensión de la idea principal del artículo. Dibuja las palabras, oraciones y párrafos que conectan lo anterior y lo siguiente en la estructura del artículo. Dibuja la oración central de cada párrafo, prestando especial atención al inicio y al final del párrafo. Estas palabras suelen ser palabras clave que deben estudiarse al responder preguntas. Encuentre palabras importantes y comprenda mejor las ideas y los niveles estructurales del artículo. (3) Ten sentido del estilo en tu corazón y encuentra frases que hagan brillar los ojos del dragón. Como tipo de prosa filosófica, siempre hay algunas frases argumentativas y líricas en la narración y descripción. Al leer, debes ser bueno captando frases líricas para captar el significado del texto. Presta especial atención a los comentarios líricos al final del artículo, que suelen ser el tema principal del texto completo.
Recuerda: las prisas generan desperdicio. Asegúrese de leer el artículo antes de responder las preguntas y evite decididamente hojearlo.
El segundo paso es revisar cuidadosamente las preguntas y realizar un escaneo direccional.
La clave para responder preguntas subjetivas en la lectura china moderna es revisar las preguntas con precisión. Una vez que comprenda la clave para revisar la pregunta, podrá encontrar la clave para responderla. La prueba de la lectura de textos modernos es analizar cuidadosamente el planteamiento de la pregunta y comprender los requisitos de la pregunta, es decir, captar la diversa información relacionada con la respuesta contenida en el planteamiento de la pregunta. Este es el primer paso y el más crítico para responder la pregunta. El tema de la pregunta generalmente consta de dos partes, una son las palabras del autor del artículo y la otra son las palabras de la persona que hace la proposición. El objetivo principal de establecer el tema de la pregunta es limitar el contenido de la respuesta. Al mismo tiempo, para evitar que los candidatos se confundan, el formulador de la pregunta a menudo indica la ubicación del contenido de la respuesta en el texto, e incluso lo limita; a qué párrafo u oración. De esta manera, puede encontrar los puntos clave de cada pregunta basándose en las indicaciones del enunciado de la pregunta y bloquear el rango de respuestas hasta párrafos, oraciones y palabras.
Siempre que identifique las áreas relevantes en el texto original, considere cuidadosamente el significado del contexto, capte con precisión las palabras clave y capte con precisión la información relevante de la respuesta, las respuestas a la mayoría de las preguntas se pueden encontrar en el texto original.
Recuerde: la raíz de la pregunta indica el alcance de la respuesta, estipula el ángulo de la respuesta, proporciona la idea de la respuesta, insinúa la información de la respuesta y refleja las reglas de la respuesta.
El tercer paso es filtrar combinaciones y expresar expresiones direccionales.
La lectura de obras literarias es mayoritariamente subjetiva y la raíz de la pregunta puede mostrar tanto el área de respuesta como el método de respuesta. Responda la pregunta desde la perspectiva de la "pregunta" de la persona que la hizo. Responda cualquier pregunta que tenga y asegúrese de que la respuesta sea suficiente, precisa y organizada. Al integrar, asegúrese de que el texto sea fluido.
Por favor recuerde:
1. Descubra la actitud o tendencia en el enunciado de la pregunta.
Si la pregunta que encuentra está en forma negativa, utilice primero el método de respuesta negativa y luego la respuesta positiva para evitar perder puntos clave; si la pregunta que encuentra está en forma positiva, utilice respuestas positivas.
2. Descubra la estructura lingüística de la pregunta y determine la forma lingüística de la respuesta.
La estructura de la raíz es la forma externa del significado, lo que implica de qué se compone el significado de la oración. El análisis de la estructura puede indicar a los candidatos cómo organizar el lenguaje al responder preguntas.
3. Encuentre las palabras del autor y del proponente en el enunciado de la pregunta.
Las oraciones del autor en la pregunta son generalmente los objetos que los estudiantes necesitan comprender y analizar, y las palabras del redactor de la proposición generalmente desempeñan un papel al guiar a los estudiantes a responder claramente los puntos clave o proporcionar condiciones restrictivas.
4. Cambio de implícito a directo, y de general a general.
La mayoría de los materiales de lectura chinos modernos para el examen de ingreso a la universidad son prosa. El idioma no solo es rico en connotaciones, sino que también presta gran atención a las habilidades artísticas. Algunas son sutiles y eufemísticas, algunas son vívidas y delicadas y otras son específicas. Frases con estas características siempre han sido el foco del examen de acceso a la universidad. Al organizar su respuesta, primero debe integrar la información relevante en el texto, descubrir las similitudes y diferencias en la información transmitida por los párrafos relevantes en el texto original y luego usar oraciones específicas y visuales con la misma información en el texto para combine estas oraciones específicas y visuales. El lenguaje se transforma en un lenguaje abstracto y generalizado, que es la respuesta.
5. Seleccionar, perfeccionar e integrar frases del texto original.
El propósito de la lectura de textos modernos es captar y comprender la información que el autor quiere transmitir en el texto. Por tanto, debemos comprender la obra según las ideas del autor y encontrar respuestas en el texto original. Pero no es un extracto directo. A veces se reescribe sobre la base de palabras u oraciones del artículo. A veces es necesario considerar el texto completo como un todo y extraer información relevante de cada párrafo para su integración. Este tipo de preguntas aparecen con mayor frecuencia en los exámenes de ingreso a la universidad.
Además, descubre los sustantivos y términos comunes en las preguntas del examen.
Los métodos de expresión son expresiones comúnmente utilizadas: narrativa, descripción, discusión, lirismo, explicación, etc.
Los candidatos deben tener claras las habilidades de escritura. En sentido estricto, las habilidades de escritura son "expresión". En sentido amplio, se refieren a todas las habilidades de escritura, como la expresión, la retórica, la moderación primero y luego la expansión. , simbolismo, ir directo al grano, expresar ambiciones, etc.
Las técnicas retóricas más utilizadas incluyen la metáfora, la personificación, la repetición, la exageración, el paralelismo, la antítesis, el contraste, la pregunta, la pregunta retórica, etc.
Las características del lenguaje generalmente se refieren a características como un lenguaje hablado fácil de entender, un lenguaje escrito riguroso y elegante, imágenes vívidas y un lenguaje literario emocional. Al analizar, se suele analizar de forma retórica.
El sentimiento se refiere a los sentimientos internos, la comprensión y la realización.
Tipos de ensayos expositivos, ensayos expositivos sobre cosas y razones (perspectiva del contenido); explicaciones sencillas y vívidas (perspectiva de la expresión del lenguaje);
Los métodos de explicación generalmente incluyen ejemplos, clasificación, listas de datos, comparaciones, definiciones, explicaciones, analogías, dibujos, imitaciones, etc. (generalmente tres palabras).
Describe el orden, orden temporal (orden del programa), orden espacial y orden lógico. Al responder las preguntas, los candidatos pueden ser más específicos, como por ejemplo: orden espacial (de arriba a abajo, de adentro hacia afuera, etc.), orden lógico (primero el resultado, luego la razón, paso a paso, etc.).
El objeto de explicación se refiere a la persona o cosa principal explicada en el artículo (generalmente no es necesario responder las características de la persona o cosa).
Los métodos de argumentación requeridos por las escuelas secundarias, argumentación racional, argumentación fáctica, argumentación comparada, argumentación metafórica y reducción al absurdo.
Modo argumentativo, argumentación y refutación.
Argumentos teóricos, incluidas citas célebres, refranes, fórmulas y leyes, etc.
Argumentos fácticos, todos los hechos, hechos históricos, datos, etc.
Oraciones breves, concisas y claras, generalmente limitadas por el número de palabras.
Ser decente, civilizado, educado y humano.
¿Qué hace? Para responder al papel o beneficio de un determinado contenido en el artículo, puedes considerarlo desde tres aspectos. El primero es el contenido, como profundizar el tema y enfatizar los sentimientos; el segundo es la estructura, como las transiciones y los ecos, el tercero es el lenguaje, como ser atractivo y animado;
La ideología se refiere básicamente a la idea o tema central del artículo.
Pensamientos y emociones, las tendencias ideológicas mostradas por el autor o los personajes de la obra, como el bien y el mal, los gustos y disgustos, los elogios y las críticas, etc.
Los "términos de uso común" mencionados anteriormente examinan de forma encubierta los fundamentos del lenguaje de los estudiantes y también son el punto de partida para asignar preguntas. Los candidatos pueden entenderlo claramente y resolver eficazmente el problema de "responder algo que no es lo que se preguntó".
Cinco pasos para la apreciación de la poesía
Paso uno
Echemos un vistazo a cómo es la poesía (dividida en realismo y romanticismo según la expresión: poesía pastoral, poesía fronteriza, etc. (según el contenido)
La poesía antigua generalmente utiliza poesía Tang y poesía Song, principalmente poesía lírica. Los poemas líricos se pueden dividir en poemas líricos que describen escenas, poemas líricos tomados de la antigüedad y poemas líricos. Escribir poemas líricos escénicos implica principalmente captar la relación entre el paisaje y la emoción en general, es necesario captar la relación entre el pasado y el presente. Puede usarse para describir el presente o satirizar el presente; comprender la relación entre las cosas y las aspiraciones. Las relaciones expresan ambiciones basadas en lo que son las cosas.
Paso 2
Vaya a la segunda mitad del poema para encontrar el centro del poema (el autor quiere expresar sus sentimientos y su voz).
El tercer paso
Mira la primera mitad del poema y piensa en qué imágenes están escritas, qué imágenes constituyen estas imágenes, cuáles son las características de estas imágenes y qué es. ¿El centro del poema? ¿Qué efecto tiene (en realidad es la combinación de escenas, es decir, la comprensión de la concepción artística)?
Paso 4
Haz cinco cosas que debes ver:
(1) Asegúrate de leer el título (el título suele ser el ojo del poema, o el evento central, útil para comprender el contenido del poema
(2) Asegúrese de conocer al autor (para comprender el mundo y el estilo del autor); Notas de lectura obligada (para comprender la emoción del poema Keynote, alusiones a conocimientos difíciles y, a veces, también se incluyen las respuestas
4 frases célebres de lectura obligada (la frase central y el ojo para la poesía están incluidos); a menudo aquí. La apreciación de la poesía es a menudo la apreciación de frases famosas);
(5) Asegúrese de leer el enunciado de la pregunta (el enunciado de la pregunta es muy direccional, debe leer los requisitos con claridad y debe utilizarlos). el contenido del poema original y la pregunta a responder, y no explique el concepto de manera vacía. La respuesta debe ser específica y direccional. Cuestionar, responder, preguntar y dar son muy importantes. >Paso 5
Observa las técnicas utilizadas en poesía, para que puedas apreciar fácilmente la poesía antigua al organizar la escritura. Utiliza procedimientos de expresión: qué tipo de poema es este, qué tipo de imagen (o qué tipo de. Descripción de la imagen) que absorbe el poeta y qué tipo de pensamientos y sentimientos contiene. En términos de características artísticas, la aplicación principal es ¿Qué técnicas de expresión se utilizan y qué efectos escénicos se logran? O dicho de esta manera: ¿Utiliza este poema? (expresión, retórica, expresión) técnicas para escribir (imagen) características y expresar (resaltar) (ciertos) pensamientos Las emociones juegan un (cierto) papel
b) Varias formas de escribir buenas composiciones en el examen. room
Existen diferencias esenciales entre las composiciones en la sala de examen y las composiciones ordinarias, que son importantes en las dos situaciones de prueba o capacitación del trabajo de los estudiantes. La composición del examen requiere que los estudiantes lo completen dentro del tiempo especificado. En este caso, los estudiantes deben prestar atención a algunas habilidades al escribir ensayos en la sala de examen.
Para escribir una buena composición en la sala de examen, puedes seguir los siguientes métodos:
Primero revisa las preguntas y escribe la composición en la sala de examen. Sólo revisando el tema la composición cumplirá con los requisitos. Al revisar el tema, debe captar las palabras clave del tema y desarrollar aún más asociaciones razonables para captar verdaderamente la esencia del tema.
Por ejemplo, la primera pregunta de la prueba de calidad de composición para estudiantes de escuela primaria en la provincia de Heilongjiang: "Elija un día del 65438 de junio al 1 de octubre de 2002 y escriba un diario para registrar los principales eventos y sentimientos. del día." Después de leer esta pregunta, no es difícil para los estudiantes ver que deben escribir un diario del día. Sin embargo, incluso si completa con éxito este ensayo, debe prestar atención al límite de tiempo (a partir de octubre de 2002), es decir, no podrá escribir nada antes de octubre de 2002. Además, debes elegir las cosas principales para escribir. No puedes registrar todo lo que experimentas en un día como una cuenta corriente. Debes ser selectivo y no rascarte las cejas ni la barba. Esto provocará el problema de las prioridades indiferentes. Además, también debes escribir sobre tus sentimientos. Dado que te piden que escribas sobre lo que viviste durante el día, debes tener la sensación de estar ahí, y no inventar ni exagerar. Sólo los artículos escritos de esta manera serán específicos y específicos.
En segundo lugar, aclarar las “condiciones adicionales” de la composición. Las "condiciones adicionales" de la composición son como hojas verdes que despuntan flores. Si no comprende completamente las "condiciones adicionales", no importa qué tan bien escrito esté el artículo, la gente sentirá que parece que le falta algo. Las “condiciones” que implica escribir un artículo de crónica deben reflejarse con sinceridad. Para completar artículos sobre temas como continuación, expansión, reescritura y narración de historias, el autor debe desarrollar una imaginación razonable y escribir la trama de la historia de manera completa y concreta. Los artículos escritos de esta manera pueden ser animados e interesantes y atraer lectores.
Por ejemplo, la pregunta 2 de la prueba de calidad de composición para estudiantes de primaria en la provincia de Heilongjiang: "Elige dos o tres animales, escribe una historia y describe claramente lo que pasó entre ellos y cuál es el resultado". Los estudiantes deben repasar el significado de la pregunta. Básicamente, inventar historias basadas en sus propias experiencias de vida.
Pero para ello, debes desarrollar una imaginación razonable. Puedes seguir los siguientes pasos: ① Despliega las alas de la imaginación y determina la vida central de la historia. Definitivamente hay muchos animales con los que estamos familiarizados, pero debemos considerar cuidadosamente qué animales representativos elegimos como material de escritura para que las historias entre ellos sean más interesantes y atractivas. Escribir un cuento de hadas o una historia, al igual que escribir otros artículos, no puede separarse de un centro, que es el punto de vista y el pensamiento que se desea expresar. ② Utilice la personificación para que la historia sea vívida y razonable. Para que los cuentos de hadas escritos sean más específicos y ordenados, el pensamiento, el lenguaje, el comportamiento y las actividades de los animales deben desarrollarse en torno al centro establecido. En otras palabras, debemos combinar orgánicamente las actividades de cada animal, utilizar adecuadamente técnicas antropomórficas para personificar a los animales y planificar las historias entre ellos con más cuidado y cuidado, pero no podemos inventarlas. Escribir cuentos de hadas es lógico y razonable. Al escribir cuentos de hadas sobre animales, debes reflejar la autenticidad de los propios animales, para que los lectores puedan sentirse reales y amigables.
En tercer lugar, aunque el tiempo para escribir en la sala de examen es limitado, debes leerlo varias veces después de terminarlo para verificar si la redacción no es razonable y corregir las oraciones que no tienen sentido y el signos de puntuación incorrectos. En resumen, la composición del examen es una prueba de las habilidades de composición habituales de los estudiantes. Si desea redactar mejores ensayos de examen, no basta con hacerlo solo. Los estudiantes también deberían explorar y acumular vías más amplias.
[Pregunta de ejemplo 1 del estudiante] ¿Qué tan peligroso es (este artículo ganó el segundo premio en la prueba de calidad de ensayos para estudiantes de escuela primaria de la provincia de Heilongjiang) 10 de junio 11 Martes soleado Harbin Third Power Generation Co., Ltd. Third Grado: Wang Zejian.
En el segundo trimestre, después de clase, salí corriendo del edificio de enseñanza y jugué baloncesto en el patio de recreo durante un rato. No pensé que fuera lo suficientemente emocionante, así que llevé a Li Zhongda a la esquina del patio de recreo para jugar en la barra horizontal. Era la primera vez que jugaba con la barra horizontal. Al principio no sabía cómo jugar. Solo podía agarrar la barra horizontal con ambas manos y balancearla hacia adelante y hacia atrás. Ambas manos para hacer un giro de 360 grados sentí como si el mundo girara y de repente me caí. Poco a poco aprendí algunos trucos y me volví muy bueno jugando. La descripción de la acción y la sensación de jugar en las barras por primera vez es realista y la narrativa breve. Más tarde me volví cada vez más valiente y subí al punto más alto, pero no podía levantarme. Dejé que Li Zhongda me empujara y luego salté. Al principio estaba un poco nervioso. Solo me atrevía a sentarme con las piernas colgando y no me atrevía a hacer nada. Poco a poco me atreví a hacer varios movimientos como en las barras asimétricas, y ocasionalmente hacía una "parada de manos con doble gancho". Es terrible. Debido a que caí demasiado rápido, me caí de la barra horizontal y me lastimé todo el cuerpo. La maestra envió apresuradamente a mis compañeros para que me llevaran a casa. Cuando me miré al espejo, tenía los ojos hinchados de miedo y apenas podía abrirlos.
(La descripción del cambio de coraje por parte del joven autor es muy adecuada para las características de la edad del niño. Es mejor agregar qué acciones realizó en la barra alta, que es más detallada que el párrafo anterior).
Papá vio que estaba muy asustada, así que rápidamente me llevó y fui al hospital para un chequeo. Afortunadamente, fue solo una lesión en la piel, con solo la nariz y las cuencas de los ojos hinchadas. Bueno, todo es culpa mía por ser atrevido. A partir de entonces, nunca más me atreví a jugar juegos peligrosos... (Escribí mi propio entendimiento al final).
[Comentarios]: Los autores jóvenes pueden elegir Utilice materiales típicos a su alrededor para escribir este diario. . Aunque no escribió nada trascendental, dejó una profunda impresión en los lectores: no actúe precipitadamente, de lo contrario se arrepentirá si algo sale mal. La descripción audaz y positiva del joven autor en el artículo es muy acorde con las características de los niños. Actúa con facilidad en las barras asimétricas, lo que se incita a actuar con curiosidad en las barras asimétricas, y el material está organizado con los detalles adecuados y prioridades claras. ¡Señalar el centro del artículo al final es infinitamente evocador!
[Ejemplo de estudiante 2] La salamandra gigante se movió (este artículo ganó el primer premio en la prueba de calidad de composición de estudiantes de escuela primaria de la provincia de Heilongjiang). Tercer grado de la escuela primaria de la central eléctrica n.° 3 de Harbin: Tan Jiwei.
Un día, Pez Bebé se estaba divirtiendo en casa cuando de repente oyó que alguien llamaba a la puerta. Cuando abrió la puerta, vio que era un pequeño pez dorado. (Vaya directo al grano y presente al protagonista de la historia). El pequeño pez dorado jugó un rato y sintió mucho frío. El pequeño pez dorado le dijo al panda gigante: "¿Por qué hace tanto frío en tu casa?" El panda gigante suspiró y dijo: "No puedo evitarlo". El pequeño pez dorado dijo: "Conozco un lugar cálido y hermoso". El panda gigante dijo: "Pequeño pez dorado, ¿puedes ayudarme?". ¿Encontré ese lugar? "El pez dorado dijo: "Somos buenos amigos. Te llevaré allí". "¡Entonces vámonos!" Señala el origen. de la historia y describirla con diálogo. )
El pequeño pez dorado y la salamandra nadaron durante mucho tiempo y la salamandra de repente se sintió cálida, clara y muy cómoda por todas partes. La salamandra gigante sacó la cabeza del agua y miró a su alrededor. Hay muchos árboles verdes y flores rojas en la orilla, y muchas montañas altas en la distancia. Hay algunas nubes blancas flotando en el cielo azul. ¡Ay qué bonito! El panda gigante le dijo al pequeño pez dorado: "Es tan hermoso aquí. Debo trasladar a mi familia aquí". (Transición natural, causada de la siguiente manera).
Después de que la salamandra gigante regresó a casa, pensó que lo necesitaba. un coche para moverse. Sacó el triciclo con el que había jugado cuando era niño, se metió los dientes y la cuna en él, puso muchos de sus juguetes en una bolsa y se los colgó del cuello. Pececito, mira, no hay nada que mover. Cierra la puerta, coge el triciclo y corre hacia tu nuevo hogar. El pequeño pez dorado ayuda a empujar el carro hacia atrás. Cuando llegaron a su nuevo hogar, Baby Fish arregló todo y durmió bien. (Cerca del título, use escritura antropomórfica para escribir escenas conmovedoras. Sería mejor si la escritura fuera más detallada). Al día siguiente, la salamandra gigante hizo muchos nuevos amigos. Nadan felices en el agua todos los días y nunca más sienten frío... (El final es implícito, lo que deja espacio para que los lectores piensen).
[Comentario]: Ya que estás inventando una historia, Hay que captarlo con atención. Varios elementos clave: la causa, el proceso y el resultado del evento. Durante el ejercicio, sea claro y mantenga intacta la historia. El joven autor de este artículo lo hizo muy bien. Primero determine el objeto de escritura (pequeño pez dorado, salamandra gigante), luego desarrolle una rica imaginación basada en la vida real y utilice métodos de expresión razonables, como metáforas, personificaciones, etc. Explica claramente la razón por la que se movió la salamandra gigante, lo que hace que la gente pueda entenderla fácilmente de un vistazo, y la historia es vívida e interesante. ¡Hay espacio al final, lo cual es muy memorable!