1. Los ideales profesionales de los maestros de jardín de infantes
1. El significado de los ideales: los ideales son lo que las personas persiguen en términos de rendimiento académico, carrera futura y moral. personalidad, vida familiar, etc. objetivo. Representa nuestra esperanza de vida y refleja nuestra actitud positiva hacia la vida. Los ideales de vida se pueden dividir en ideales de vida, ideales de carrera, ideales morales, ideales sociales, etc. Los ideales profesionales son una parte integral de los ideales de vida.
El ideal de carrera se refiere a la carrera que un individuo espera emprender y el nivel, logro o ámbito que espera alcanzar en esta actividad profesional.
Para los docentes, la profesión ha sido determinada, y los ideales profesionales de los docentes se reflejan principalmente en los logros y ámbitos que esperan alcanzar en esta profesión.
2. Lograr las condiciones ideales.
(1) Condiciones objetivas
(2) Condiciones subjetivas
3. Los ideales profesionales de los docentes de preescolar deben resolver las siguientes preguntas: (1) Quién soy ¿I? (2) ¿Qué quiero hacer? (3) ¿Qué puedo hacer? (4) ¿Qué puedo hacer? (5) ¿Qué debo hacer?
4. El camino hacia la realización de ideales profesionales: Los conceptos determinan las acciones y las acciones determinan los resultados.
2. Conceptos básicos que deben tener los profesores de preescolar
(1) Orientado a los niños. Respetar los derechos e intereses de los niños, tomar a los niños como el cuerpo principal, movilizar plenamente y dar pleno juego a la iniciativa de los niños, seguir las características del desarrollo físico y mental de los niños y las reglas de las actividades de enseñanza, brindar una educación adecuada y garantizar la felicidad y la felicidad. crecimiento saludable de los niños.
(2) La ética docente es lo primero. Amar la educación preescolar, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores fundamentales socialista y cumplir con la ética profesional docente. Cuidar a los niños, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso; ser un modelo a seguir para los demás, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser la iluminación y la guía para el crecimiento saludable de los niños.
(3) La habilidad es lo más importante. Combinar la teoría de la educación preescolar con la práctica docente para resaltar la capacidad práctica de la enseñanza; estudiar a los niños, seguir las reglas del crecimiento de los niños y mejorar el nivel profesional del trabajo de enfermería; persistir en la práctica, la reflexión, la práctica y la reflexión para mejorar continuamente las capacidades profesionales.
(4) Aprendizaje permanente. Aprender teorías avanzadas de educación preescolar y comprender la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar en el país y en el extranjero; optimizar la estructura del conocimiento y mejorar la alfabetización cultural; poseer la conciencia y la capacidad del aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible, y convertirse en un modelo de aprendizaje permanente; .
(5) Conceptos profesionales y ética profesional
1. Conocimiento y comprensión profesionales: implementar las políticas educativas nacionales y del partido, cumplir con las leyes y regulaciones educativas; comprender la importancia de la educación preescolar; y aman la educación preescolar, tienen ideales profesionales y profesionalismo; reconocen el profesionalismo y la singularidad de los maestros de jardín de infantes y prestan atención a su propio desarrollo profesional; tienen buena ética profesional, son un modelo a seguir para los demás, tienen espíritu de equipo y se desempeñan activamente; llevar a cabo la cooperación y los intercambios.
2. Actitud y comportamiento hacia los niños: preocuparse por los niños, prestar atención a la salud física y mental de los niños y anteponer la protección de la vida y la seguridad de los niños; respetar la personalidad de los niños y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los niños; y tratar a todos por igual niños. No discrimine sarcásticamente a los niños, no los castigue ni utilice castigos corporales disfrazados, crea en los niños, respete las diferencias individuales, comprenda activamente y satisfaga las diferentes necesidades que son beneficiosas para el bienestar físico y físico de los niños; desarrollo mental; valorar el impacto de la vida en el crecimiento saludable de los niños. Valor importante, crear activamente las condiciones para que los niños tengan una vida feliz en el jardín de infantes.
3. Actitudes y comportamientos de los niños con respecto a la educación: prestar atención a la combinación de cuidado y educación, cultivar la buena voluntad y la calidad de los niños y ayudarlos a formar buenos hábitos de comportamiento, prestar atención a proteger la curiosidad de los niños y cultivar la de los niños; imaginación para explorar los intereses y pasatiempos de los niños; prestar atención al papel único del entorno y los juegos en el desarrollo de los niños, crear un entorno educativo y utilizar los juegos como las actividades principales de los niños y considerarlos; la exploración, la comunicación y otras actividades prácticas como la forma más importante para que los niños aprendan; prestar atención al importante impacto y papel de sus actitudes, palabras y acciones diarias en el desarrollo de los niños; prestar atención a la cooperación entre los jardines de infancia, las familias y las comunidades; y utilizar de manera integral diversos recursos.
4. Logros y comportamientos personales: solidario, responsable, paciente y atento; optimista, entusiasta, alegre y accesible; bueno para autorregular las emociones y mantener una mente tranquila; progresar; vestirse pulcra y apropiadamente, hablar un lenguaje estándar y saludable y comportarse de manera civilizada y educada.
3. Los docentes de educación infantil deben tener ética profesional.
(1) Ser un patriótico, respetuoso de la ley, buen ciudadano y buen maestro: los requisitos básicos de la profesión docente.
1. Utiliza el patriotismo para expresar el sentimiento más noble. La gente a menudo compara la patria con su madre y considera su amor, lealtad y dedicación a la patria como "el sentimiento más grande del mundo". Como maestros infectados y propagadores de este sentimiento, debemos hacer del patriotismo nuestro objetivo principal. Volver a la fuente y transmitir los sentimientos patrióticos; dejar que los sentimientos patrióticos sigan sublimándose; considerar la construcción de la patria como el requisito previo para la defensa de la patria como la manifestación más directa del patriotismo; El patriotismo en la práctica educativa.
2. Conocer y amar la patria.
El objetivo fundamental de la civilización es el respeto a la ley.
4. Formas específicas de expresar racionalmente las emociones patrióticas.
5. Llevar adelante el espíritu del Estado de derecho y ser un buen ciudadano del país.
(2) Un modelo de entrega y dedicación - requisito imprescindible de la profesión docente.
1. La definición de amor y dedicación: Amar el trabajo es una emoción, es decir, amar el trabajo y la carrera
La dedicación es una actitud hacia la carrera, es decir; , tratar la propia carrera con respeto, tratar el trabajo con una actitud seria y responsable, meticulosa, concienzuda y concienzuda.
2. Requisitos básicos: alegría, diligencia y refinamiento.
3. Estar dispuesto a estar solo, amar y trabajar duro.
4. Cultivar una actitud positiva
(3) El cuidado de los niños: el alma de la ética docente
1.
2. Atención a las necesidades educativas de los niños: Amar a los niños es la base para establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa; amar a los niños es una condición importante para hacer un buen trabajo en la educación.
3. Proteger la seguridad de los niños, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos de los estudiantes.
Cuidar a los niños significa ser tolerante.
5. Los profesores deben respetar la personalidad de los niños y tratarlos de forma equitativa y justa.
(4) Enseñar y educar a las personas: el deber ineludible de los docentes.
1. Ser diligente y emprendedor.
2. Predicar con el ejemplo y ser el primero en dar el ejemplo.
3. Dejar que los niños tengan la libertad de desarrollar su pensamiento.
4. Prestar atención a la estimulación y cultivo de la confianza en sí mismos de los estudiantes.
"Ser docente con el ejemplo": exigencia inherente a la profesión docente.
1. Sobre la necesidad del profesorado como docente
1) Ser docente es una exigencia especial de la sociedad para la profesión docente.
2) La connotación moral de ser maestro con el ejemplo: Ser maestro con el ejemplo, como código moral de un maestro, contiene un contenido moral rico y profundo, y más notablemente refleja la búsqueda de la verdad, la bondad, Belleza y personalidad ideal.
3) El papel educativo de los modelos a seguir: el papel motivador de los modelos a seguir para los profesores; la función educativa de los profesores para los estudiantes, predicar con el ejemplo también puede mejorar el ambiente social;
2. Las características básicas de ser modelo a seguir son la ejemplaridad, la autodisciplina, la unidad interna y externa, la autenticidad, la trivialidad y la nobleza espiritual.
3. Los profesores contemporáneos deben dar ejemplo: nobles pensamientos y emociones interiores; nobles cualidades morales: amor a la vida, dedicación, alegría, abnegación en palabras y hechos externos; motivación, inspiración) apariencia generosa.
4. Los requisitos para ser docente: Ser justo.
5. Requisitos para ser modelo a seguir: honestidad y confiabilidad.
(6) Aprendizaje permanente: la fuerza impulsora inagotable para el desarrollo profesional de los docentes.
1.
2. Valorar a los profesores es otra buena manera para que los profesores cultiven su integridad moral.
3. La autorreflexión es una forma eficaz para que los docentes cultiven su ética.