La introducción a la clase es un proceso en el que los profesores utilizan un lenguaje conciso y vívido o crean una determinada situación de enseñanza para comenzar una clase y luego ingresar al cuerpo principal de la enseñanza en el aula. La introducción a la clase es el primer punto culminante de la enseñanza del arte y uno de los vínculos importantes en la enseñanza en el aula. El éxito o el fracaso de una introducción a la clase afecta directamente el efecto de enseñanza de toda la clase. "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Una introducción adecuada y atractiva puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y estimular su entusiasmo por aprender. La introducción rígida y convencional en el aula es como un "aperitivo antes de la comida" desagradable. No sólo no aumenta el apetito, sino que también hace que la gente lo pierda, lo que reduce en gran medida el interés y la pasión de los estudiantes por aprender. En la enseñanza de chino en el aula que presta atención a la alfabetización y la belleza del lenguaje, la introducción en el aula juega un papel muy importante.
La enseñanza del chino en el aula tiene sus propias características de la materia. El diseño de la introducción a la enseñanza en el aula debe combinar las características de la materia del chino, el contenido de la enseñanza y los objetivos de enseñanza del texto. El autor también ha hecho algunas reflexiones e intentos sobre la introducción en la enseñanza del chino en el aula, y ahora resume algunos métodos de introducción de la siguiente manera:
1. Método de introducción de la historia
Es decir, la introducción. está relacionado con el contenido del texto o Historias y anécdotas con temas similares. Este método de introducción tiene como objetivo utilizar historias interesantes para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, permitirles pensar en los problemas planteados en la historia y estimular el deseo de los estudiantes de explorar nuevos conocimientos.
Por ejemplo, el artículo didáctico "El vuelo del Impala" aborda el tema de los animales que arriesgan sus vidas para salvar vidas. Puede introducirse con una historia similar: Un grupo de camellos salvajes en el desierto africano. Han estado sin agua durante mucho tiempo y han llegado al punto de peligro para la vida. Finalmente encontraron una fuente de agua, pero estaba a gran profundidad y el equipo de camellos se puso inquieto. En ese momento, varios camellos viejos salieron y caminaron alrededor de la fuente de agua, y uno de ellos saltó. Otros camellos también saltaron con decisión y el agua subió. El joven camello bebió el agua que puede prolongar la vida y se salvó, pero el camello se negó a abandonar la fuente de agua durante mucho tiempo. ¿Cómo te sentiste después de escuchar esta historia?
Utilice historias similares a los temas del texto para crear situaciones de enseñanza, de modo que los estudiantes puedan comprender el espíritu de ayuda mutua de los animales a través del pensamiento y las respuestas, comprender a través del pensamiento y ser conmovidos por la comprensión, para que los estudiantes puedan aprender mientras se conmueve y establecer un buen ambiente para la lectura del texto.
Otro ejemplo es "Dos historias de Yan Zi", que puede contarse en boca de un diplomático. Primero, se cuenta ingeniosamente la historia diplomática de Zhou Enlai y luego se regresa al texto. En la antigüedad, hubo diplomáticos ingeniosos y de lengua afilada que hicieron de Yanzi un éxito. El artículo "La duda y el aprendizaje" defiende el espíritu de escepticismo, que se puede presentar con la historia de un profesor de biología que les dice a los estudiantes que sean audaces al dudar durante el proceso. un examen; y luego "El gato" de Zheng Zhenduo, que puede comenzar con el culto a los gatos en el antiguo Egipto y extenderse al amor de la gente moderna por los gatos.
En resumen, el método de introducción de la historia se centra en estimular el interés de los estudiantes por aprender, hacer que se interesen por el texto y aprender de forma independiente y activa, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Introducción a los aforismos de poesía
La introducción de aforismos y aforismos de poesía en combinación con el contenido didáctico puede aumentar la atmósfera literaria de la enseñanza en el aula, desencadenar la experiencia emocional de los estudiantes y, por lo tanto, hacer que los estudiantes estén dispuestos. para aprender y disfrutar aprendiendo.
Por ejemplo, para el título tradicional "Lychee Honey", primero podemos hablar sobre nuestra comprensión de la vida, enumerar poemas famosos y luego pasar al texto en sí: En la vida, una flor brillante, una marchita La hierba y una gota de rocío cristalino a menudo pueden desencadenar nuestras emociones e iluminarnos sobre algunos principios de la vida. El agradecimiento a la luna del Festival del Medio Otoño de Su Shi envió: "Le deseo a la gente una larga vida y miles de millas * * * Soltero cuco". El joven Mao Zedong estaba a la cabeza de la Isla Naranja y no pudo evitar preguntar: "¿Quién está a cargo de los altibajos en esta vasta tierra?"; el escritor Zong Pu vio accidentalmente una flor de glicina y se dio cuenta de que "Las flores y las personas encontrarán todo tipo de cosas". Desafortunadamente, el río de la vida es interminable". Entonces, ¿de qué se dio cuenta el famoso ensayista contemporáneo Yang Shuo cuando vio los árboles de lichi por todas las montañas y probó la dulce miel de lichi?
De esta manera, a través de la introducción de ejemplos de poesía, no solo revisa clásicos famosos, sino que también despierta el interés de los estudiantes por comprender la vida. También hace que los estudiantes tengan preguntas y estén dispuestos a explorar activamente el texto. matando dos pájaros de un tiro.
Además, por ejemplo, la enseñanza de la Torre Yueyang se puede introducir con frases célebres relacionadas con las tres torres famosas de China: la Torre de la Grulla Amarilla, el Pabellón Tengwang y la Torre Yueyang. "Las Tres Gargantas" de Li Daoyuan permiten a los estudiantes recordar y recitar las frases famosas sobre las Tres Gargantas que han aprendido. Otro ejemplo es la introducción del poema "Noche de paz", que puede diseñarse para que los estudiantes lean y escriban frases famosas sobre la luz de la luna; .
En resumen, presentar poemas y versos famosos al comienzo de la clase no solo puede ampliar el conocimiento de los estudiantes, sino también fortalecer la acumulación de literatura, no solo puede aumentar la atmósfera literaria de la enseñanza en el aula, sino también movilizar a los estudiantes; 'Entusiasmo, es un método de introducción eficaz para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Introducción a los hechos personales
Es decir, a partir de la historia de vida del autor del texto, a través de la influencia emocional, los estudiantes pueden respetar la personalidad y actitud de vida del autor, de modo que los estudiantes pueden aprender más sobre él. El texto genera interés.
Por ejemplo, cuando enseñaban "La familia Chen She", muchos estudiantes a menudo se reían disimuladamente cuando veían a la autora Sima Qian encarcelada. Ante esta situación, la introducción del docente puede orientar a los estudiantes desde la perspectiva de la actitud de vida, que no solo presenta al autor, sino que también logra el propósito de la educación emocional.
Primero, el concepto de héroes fue introducido por "El río Yangtze corre hacia el este y las olas se llevan a los héroes". Los héroes han surgido en gran número en los tiempos antiguos y modernos. Los que piden por el pueblo son héroes, y los que hablan con honestidad son héroes... Pero también hay una especie de héroe que se atreve a superar las dificultades que impone la vida. Sun Bin escribió "El arte de la guerra" de Sun Bin. Sima Qian de la dinastía Han sufrió "castración" y sufrió grandes golpes y humillaciones en su vida.
De esta manera, a través de la afirmación positiva de la propia personalidad del autor, se incita a los estudiantes a respetar la personalidad del autor y se conmueven emocionalmente, permitiéndoles aprender el texto de manera más activa con respeto y respeto.
Otro ejemplo es la introducción del artículo "The Whistle", que puede partir de la vida del autor Franklin. Una persona que solo estudió durante dos años finalmente se convirtió en científico y político gracias a sus continuos esfuerzos. Introdujo la incisiva discusión de Franklin sobre el tiempo, afirmó su actitud ante la vida y luego introdujo el estudio de los textos.
El método de presentación de las obras del autor se centra en combinar el contenido de la enseñanza para tocar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes, a fin de lograr el propósito de "conmoverlos con emoción".
4. Método de introducción a la evaluación
Este método de introducción es principalmente para obras famosas, lo que permite a los estudiantes comprender cierto sentido común literario y fortalecer su acumulación literaria.
Por ejemplo, cuando se trata de "promover el tejido", Guo Moruo puede introducir la inscripción "Pintar personas y fantasmas primero, apuñalar la corrupción y la crueldad en la madera" para el Salón Conmemorativo Pu Songling e introducir el texto a través de la evaluación. del valor del trabajo; y luego "¿Cuándo vendrá la luna brillante?" de Su Shi se puede presentar con el antiguo comentario "Salió la primera canción de Dongpo Mink y el resto de los poemas se agotaron", para que los estudiantes puedan entender claramente. comprender la posición de esta palabra en la historia literaria; otro ejemplo es estudiar "Niannujiao·Chibi Nostalgia". Al leer, puede hablar sobre el género de Song Ci para que los estudiantes comprendan el estilo de esta palabra.
5. Método de explicación
Es decir, al explicar el tema, existen dos situaciones:
a) Las anotaciones son adecuadas para nombres de personas, lugares, y cosas que los estudiantes no saben Títulos famosos, como el Sr. Fujino, los Jardines de Suzhou, Copérnico, etc.
b) Explicar el significado del título es adecuado para algunos artículos cuyo significado es difícil de entender o tiene poco significado, como las notas de viaje de Xide sobre el Banquete Xishan. El profesor ayuda a los estudiantes a encontrar temas y comprender el texto.
c) Interpretar la estructura es analizar la estructura del título del artículo y comprender el contenido principal del artículo. Por ejemplo, "On Qin" en realidad analiza los defectos de Qin.
Por supuesto, existen reglas para la introducción en el aula, pero no hay reglas definidas. Hay muchas formas de guiar las clases de chino. A partir del texto se pueden configurar introducción de suspense, descripción de personajes, escenografía, conflictos, imaginación, ejercicios de diseño... Sea cual sea el método utilizado, todo sirve para la enseñanza en el aula. Por lo tanto, se debe prestar atención a las siguientes cuestiones al diseñar la importación:
① El diseño de la importación debe estar dirigido y dirigido a los materiales didácticos, estudiantes y conocimientos reales. Varía de persona a persona y de clase a clase.
②El diseño importado debe ser novedoso, no estereotipado ni cliché, sino novedoso y lleno de personalidad.
(3) El diseño de la introducción debe ser vívido y el lenguaje debe ser vívido. Debe haber una introducción para cada lección y no ser cliché.
④El diseño de la introducción debe ser científico, los materiales citados deben ser precisos y cumplir con las reglas y principios de enseñanza.
En resumen, prestar atención a la forma de introducción en el aula en la enseñanza de chino y diseñar adecuadamente la introducción en el aula de acuerdo con el contenido del texto y las necesidades de enseñanza puede estimular el interés y la pasión de los estudiantes por aprender y llevar a cabo la enseñanza. de manera más eficiente y contribuir a la enseñanza en el aula.