Capítulo 1
Objetivos de enseñanza
1. Comprender "yan, confiar en, recolectar, cargar, hambre, lata, grano, grano, planta, arroz, plano" 13 caracteres nuevos: ", Bao, Nong"; puede escribir 8 caracteres: "Fang, Nong, Ping, Gai, Jin, Shi, Gu, Wan".
2. Mientras mira las imágenes, lea el texto, comprenda el contenido del texto, sienta las hermosas cualidades del Emperador Yan mientras lee y obtenga educación a partir de ello.
Preparación antes de la clase
1. Nuevas palabras y tarjetas de vocabulario.
2. Información sobre el Emperador Yan.
Enfoque en la enseñanza
Guía a los estudiantes para que lean junto con el texto, aprendan a leer de forma independiente y mejoren su capacidad de lectura.
Tiempo de enseñanza
2 lecciones
Proceso de enseñanza
1ª lección
1. Introducción de nuevas lecciones:
Niños, aprendamos hoy una leyenda muy interesante: "La leyenda del emperador Yan".
[Proporcione una tarea para resolver la palabra "Yan Emperor" y aprender la nueva palabra "Yan" al mismo tiempo. ]
2. Lectura preliminar del texto
1. El profesor lee el texto para que los alumnos puedan tener una impresión preliminar de la historia.
2. Lee el texto libremente y dibuja nuevas palabras. Presta atención a la correcta pronunciación de las palabras y léelas varias veces cuando encuentres nuevas palabras.
3. Lee el texto nuevamente
[Presta atención a leer el texto suavemente sin agregar ni restar palabras; hablar de lo que habla principalmente el texto. ]
4. Leer atentamente el texto, comprenderlo y comprenderlo
1. Pregunte: ¿Cuál es el contenido de cada párrafo del texto?
2. Lean la imagen y hablen:
[Lean juntos el primer párrafo y miren la Imagen 1. Comprensión: Leyenda
Lea el segundo párrafo por nombre y observe la Figura 2. Comprensión: cultivos, satisfacer el hambre
Lee libremente el tercer párrafo natural y observa la Figura 3. Comprensión: grano de oro, grano
Lean juntos el cuarto párrafo natural y observen la Figura 4. Comprensión: Espigas de arroz
Lea libremente los párrafos quinto y sexto y observe la Figura 6. Entender: recolección, recolección, alimento, métodos
Lee el séptimo párrafo natural y mira la imagen 7. Comprensión: Garantizar "Shen Nong"]
3. Discusión: ¿Por qué la gente llama al emperador Yan "Shen Nong"?
4. Guíe la lectura, organice discusiones y exprese sus propias opiniones; anote los puntos clave en la pizarra y finalmente resuma las respuestas.
[Lea los párrafos tercero y cuarto, resumen de profesores y alumnos, escriba en la pizarra: El emperador Yan observa atentamente.
Lee los párrafos naturales quinto y sexto, el resumen de profesores y alumnos, y escribe en el pizarrón: Intenta plantar en persona y enseña métodos de plantación si obtienes resultados.
Lea una y otra vez el séptimo párrafo natural, el resumen de profesores y alumnos, y escriba en la pizarra: La gente tiene la vida garantizada y respeta al emperador Yan como "Shennong".
Resumen de la guía: El emperador Yan observó cuidadosamente los restos de granos de arroz comidos por los pájaros. Después de que las espigas de arroz se formaron en el suelo, él personalmente intentó plantarlos y logró una excelente cosecha. El emperador Yan enseñó a todos a plantar y, a partir de entonces, la vida de las personas estuvo garantizada, por lo que respetuosamente llamaron al emperador Yan "Shen Nong". ]
5. Resumen y ampliación:
1. Después de leer esta historia, ¿qué quieres decir?
2. Cuéntale a los niños la historia del Emperador Yan.
3. Leer: El sol dorado ilumina la tierra
Lección 2
1. Introducción al repaso
[ En la última clase , estudiamos juntos la lección "La leyenda del emperador Yan". Ahora, ¿quién puede decirnos qué está escrito en el texto? (Deje que los alumnos hablen sobre el contenido principal del texto)]
2. Aprenda nuevas palabras
1. Muestre las nuevas palabras y léanlas juntos
Emperador La leyenda de Yan dice que los cultivos sacian el hambre, los granos se cosechan y se plantan. Gratitud
2. Lee mientras conduces un tren.
3. Lee libre y completamente las palabras nuevas y cuéntanos ¿cómo las recuerdas?
4. Pida a los estudiantes que usen sus propias palabras para formar palabras y decir una oración.
5. Observe algunas palabras que deben escribirse y pida a los estudiantes que hablen sobre lo que encontraron.
6. El maestro demuestra la escritura en la cuadrícula y escribe espacios en blanco mientras escucha al maestro leer el orden de los trazos.
(El maestro les recuerda a los estudiantes que presten atención a la escritura difícil y luego les permite escribir solos)
7. Después de que los estudiantes practican la escritura, el maestro los revisa.
3. Asigna tareas.
1. Escribe tus palabras favoritas en la cesta de palabras.
2. Cuando vuelvas a casa, cuenta las leyendas del texto a tus familiares y amigos.
3. Pregunta y busca la leyenda sobre el emperador Yan.
Capítulo 2
Objetivos de enseñanza:
1. Conocer las palabras nuevas de esta lección y ser capaz de escribir las palabras nuevas de esta lección.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida y comprender el contenido del mismo.
3. Conocer y comprender de dónde procede el arroz que comemos actualmente.
4. Comprender y aprender del gran espíritu del Emperador Yan de observar bien, pensar diligentemente, no tener miedo de las dificultades y beneficiar a la humanidad.
Puntos clave en la enseñanza:
1. Leer el texto de forma correcta y fluida y comprender el contenido del texto.
2. Conocer y comprender de dónde procede el arroz que comemos actualmente.
3. Comprender y aprender del gran espíritu del Emperador Yan de observar bien, pensar diligentemente, no tener miedo de las dificultades y beneficiar a la humanidad.
Preparación del material didáctico:
Material didáctico de pizarra
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza, método de discusión, método de demostración, método de práctica, etc. .
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación
Estudiantes, inicialmente hemos estudiado este texto en la última clase, entonces, ¿quién hablará sobre este texto? Cuál es el título del texto? (La leyenda del emperador Yan) En esta lección, continuaremos estudiando esta leyenda muy interesante: "La leyenda del emperador Yan".
2. Primera lectura del texto, percepción general.
1. Seguimos hablando del Emperador Yan, entonces, ¿cómo es el Emperador Yan? Así que echemos un vistazo a las imágenes. (¡Así que el emperador Yan se ve así!)
2. Escuche la música y lea el texto en voz alta.
3. Después de leer el texto, hay muchas palabras nuevas en él. Depende de los estudiantes ver si pueden recordarlas. (Juega a un juego de recoger manzanas) El maestro primero les pide a los estudiantes que lean, luego les pide a varios estudiantes que recojan las manzanas del árbol y finalmente les pide a varios estudiantes que pongan las manzanas del suelo en la canasta.
4. Al ver que la palabra bebé se está divirtiendo mucho, la palabra bebé también quiere unirse a la diversión. ¿Estás dispuesto a dejarlo venir? (Está bien, el mismo método que antes)
5. Pongamos estas palabras y palabras en el texto y leámoslas para ver si todavía puedes leerlas.
3. Percepción general
1. ¿De qué trata el texto? Por favor complételo. (El emperador Yan) observó la historia de los restos (granos de arroz) comidos por (los pájaros) que llevaban (mazorcas de arroz) en el suelo, por lo que trató de plantarlos él mismo, obtuvo una (rica cosecha) y guió a la gente a plantar ( cereales) en beneficio de la humanidad.
2. ¡Parece que todos entienden muy bien el texto! A continuación, pensemos en esta pregunta:
①¿Por qué el emperador Yan pensó en plantar arroz? (La gente dependía de las frutas silvestres y de la caza para satisfacer su hambre).
②¿Cómo plantó el emperador Yan? (El emperador Yan vio que los granos sobrantes que comían los pájaros luego brotaban, les crecían hojas y producían granos de arroz. pensó en plantar arroz)
③¿Es difícil para el emperador Yan cultivar arroz? (El emperador Yan primero recogió granos, los plantó en la tierra, los regó, los desmalezó, etc. ¡Fue un trabajo duro!)
3. ¡Sí! La agricultura es un trabajo muy duro. El emperador Yan trabajó muy duro para distribuir alimentos a todos y también les dijo a todos cómo cultivarlos.
4. Piénselo: ¿Por qué la gente llama al emperador Yan "Shennong"? (Debido a que el Emperador Yan enseñó a todos cómo plantar, la vida de las personas ha estado segura desde entonces, por lo que respetuosamente llama al Emperador Yan "Shen Nong".)
Resumen
1. Siguiente. Echemos un vistazo a cómo se elabora el arroz que comemos.
Mira la imagen y piensa:
(1) ¿De dónde viene el arroz fragante?
(2)¿De dónde viene el arroz blanco?
(3)¿De dónde viene el arroz dorado?
(4) ¿Cómo lo cultivó el tío granjero?
2. Los pasos que debe seguir el tío granjero para cultivar arroz:
Arar - sembrar - trasplantar - control de plagas - desmalezar - cultivar - cosechar - secar el arroz - procesar
(El proceso es duro y la comida se gana con esfuerzo, por eso no debemos desperdiciarla)
3. Después de estudiar este texto, ¿qué quieres decir?
5. Practica y consolida
1. Puedo distinguir palabras similares y formar palabras.
Ping () Granjero () Hambre () Grano ()
Hu () Ropa () Ji () Posición ()
2. Revisa lo que He aprendido nuevas palabras.