1 Dar la forma básica del verbo, convertir la parte de relleno (en un sustantivo y un adjetivo) o completar el predicado. parte, o complete el verbo sin predicado;
2. Indique los cambios en palabras y partes del discurso, como conversiones entre sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios, y la forma plural de los sustantivos. Al dar un adjetivo, debe completar el comparativo, el superlativo o convertir la parte del discurso en un adverbio o completar un antónimo (prefijo);
3. , superlativo o antónimo;
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4. Cuando no completas el determinante, es probable que completes el artículo, las formas nominativa y objeto de los pronombres personales, el singular y el plural. Formas de pronombres posesivos y pronombres reflexivos. Los adjetivos, los pronombres posesivos o algunos, cualquiera, otro, otro y otros determinantes; algunos sustantivos van precedidos de determinantes, como los números ordinales, los superlativos de los adjetivos, y el artículo definido se utiliza antes de los sustantivos.
La gramática para rellenar espacios en blanco, también conocida como rellenar espacios en blanco de texto abierto, se basa en los principios de la psicología Gestalt de los psicólogos alemanes y la teoría del análisis del discurso del lingüista británico Brown. Desde la perspectiva de la estructura de la oración y la forma gramatical, el significado original y el significado de las palabras se prueban en aspectos como el escape, los cambios en prefijos y sufijos, pistas y marcadores del texto contextual.
Esta forma proposicional cambia la gramática de opción única centrada en oraciones pasadas por una gramática de opción única centrada en el discurso. Este cambio refleja el cambio en los conceptos de enseñanza de gramática del conocimiento gramatical a las habilidades gramaticales en la nueva reforma curricular y la tendencia actual de la reforma del inglés en los exámenes de ingreso a la universidad: resaltar el discurso y enfatizar las pruebas del conocimiento y las habilidades del idioma inglés de los estudiantes en el discurso.