La enseñanza interdisciplinaria se refiere a un método de enseñanza integral interdisciplinario. En el proceso de descubrir y resolver problemas prácticos, la necesidad de interdisciplinariedad surgirá sólo cuando los conocimientos y métodos de una sola disciplina sean insuficientes. La enseñanza interdisciplinaria apunta a la construcción de la estructura de conocimiento de los estudiantes y su propósito es que los estudiantes puedan usar de manera flexible su propio sistema de conocimiento para resolver problemas cuando enfrentan nuevos problemas.
La investigación interdisciplinaria es uno de los temas candentes en la discusión sobre métodos científicos. El propósito de la investigación interdisciplinaria es trascender los métodos de investigación de clasificación anteriores y lograr una investigación integrada sobre temas.
La mayoría de las disciplinas emergentes prometedoras del mundo son interdisciplinarias. En los últimos años, un gran número de científicos que han utilizado métodos interdisciplinarios o han participado en investigaciones y colaboraciones interdisciplinarias han ganado premios Nobel, lo que demuestra una vez más este punto. En su profundidad, la investigación interdisciplinaria encarna en sí misma un nuevo paradigma de la investigación científica contemporánea.
Antecedentes históricos:
Los seres humanos han llevado a cabo investigaciones interdisciplinarias durante mucho tiempo, pero la verdadera investigación interdisciplinaria sólo tomó forma gradualmente después del establecimiento de diversas disciplinas en los tiempos modernos. El más famoso de ellos es la invención de Descartes de la geometría analítica en la intersección del álgebra y la geometría. No sólo cambió los dos mil años de separación entre las dos disciplinas, sino que también creó las condiciones para la invención del cálculo.
Desde entonces, con el desarrollo de la ciencia, la investigación interdisciplinaria ha aparecido en diversas formas y campos, haciendo de la investigación interdisciplinaria un fenómeno común en la ciencia. El término interdisciplinario apareció por primera vez en Nueva York en la década de 1920, y su significado original era aproximadamente equivalente a investigación colaborativa.
China celebró la "Conferencia Científica Interdisciplinaria" en 1985, y el término "ciencia (o disciplina) interdisciplinaria" circuló ampliamente en la comunidad científica. En los primeros días, la gente básicamente no distinguía entre ciencia cruzada y ciencia cruzada. Después de la década de 1990, algunos académicos comenzaron a utilizar el término "interdisciplinario" en lugar de ciencia interdisciplinaria.
Hoy en día, parece que la investigación científica o interdisciplinaria se encuentra todavía en la etapa inicial de la investigación interdisciplinaria, porque dicha investigación se limita a disciplinas existentes y las disciplinas están establecidas artificialmente. Por lo tanto, para lograr un mayor progreso en la investigación, debemos superar las limitaciones de las divisiones disciplinarias y avanzar hacia una investigación interdisciplinaria a mayor escala y a un nivel más alto.