Plan de lección 1 para clases pequeñas de Footprint Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a imaginar el desarrollo de la historia y a estar dispuestos a expresarlo.
2. Explora los secretos de las huellas durante las actividades y estimula el deseo de explorar de los niños.
3. Practica la frase “Sigamos los pasos”.
Preparación de la actividad:
1. Colocar huellas en el suelo de la sala de actividades.
2. Libro de cuentos "Sigamos los pasos"
3. Cinta "Sigamos los pasos"
Proceso de la actividad:
1. El maestro muestra libros de cuentos para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Hoy, el profesor Li trajo un buen libro de cuentos. Echemos un vistazo.
En segundo lugar, guíe a los niños a imaginar el desarrollo de la historia.
1. La maestra guía a los niños a observar la primera página del libro y les explica el inicio del cuento.
Tres buenos amigos, Jingjing, Didi y Xuanxuan, decidieron ir juntos a los suburbios. ¿Qué encontraron en el terreno?
-¿Cómo es esta huella? ¿Quién será el dueño de las huellas?
2. Animar a los niños a imaginar el desarrollo del cuento y expresarlo.
¿Qué pasó cuando tres buenos amigos descubrieron estas huellas?
En tercer lugar, el profesor cuenta historias mientras lee libros.
Simplemente pensamos en muchas historias posibles. Ahora echemos un vistazo a la historia de estos tres buenos amigos.
4. Disfruta de la grabación del cuento "Sigamos los pasos"
Pregunta: ¿A dónde fueron estos tres buenos amigos cuando jugaban en los suburbios? ¿Por qué van de la playa al barro y al bosque? ¿Qué están haciendo? ¿Qué pasó al final?
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Juego: Huellas Interesantes
Con historia:
Sigamos las huellas.
Tres buenos amigos, Diandian, Ding Qiyuan y Dangdang, decidieron ir juntos a los suburbios. Caminaron y caminaron, y de repente encontraron muchas huellas grandes en el suelo. "¡Guau! Huellas tan grandes, ¿de quién son estas?" Los tres buenos amigos se tumbaron en el suelo y miraron las huellas con atención.
Siguieron las huellas hasta la orilla del mar, las señalaron y dijeron: "¡Mira! Aquí también hay huellas grandes. Sigámoslas". Diandian, Ding Qiyuan y Dangdang siguieron las huellas a través del barro. , a través de la hierba y a través del Pasaron por el bosque y llegaron al río, pero todavía no pudieron encontrar al dueño de las huellas.
Siguieron las huellas y llegaron a una gran cueva. ¡Ey! ¿Dónde está el dueño de las huellas? Sigamos siguiendo los pasos. Finalmente, Diandian, Ding Qiyuan y Dangdang finalmente encontraron al dueño de las huellas al lado de la cueva. ¡Vaya! ¡Resulta ser un elefante!
La segunda parte del plan de lección paso a paso para clases pequeñas tiene objetivos de actividad:
1. Cultivar la capacidad de equilibrio de los niños y experimentar la diversión de los juegos.
2. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.
Preparación de la actividad:
1. Utiliza bloques de espuma o cartón para cortar huellas de 20 cm de largo y 10 cm de ancho y píntalas con bonitos colores.
2. Una carta para decorar la casa del conejito blanco.
Proceso de la actividad:
1.
Profe: Niños, miren, la maestra tiene una carta aquí. déjeme ver. ¿A quién está escrito? (Shi Nianxin) ¿Eh? ¿A quién está escrito? ¿Quién lo envió?
2. Observa el contenido de la carta.
Después de leer la carta, la maestra preguntó: Niños, ¿por qué el Conejito Blanco nos invitó a su casa? "¿Por qué nos invitaste?" (Porque el conejo hoy celebra su cumpleaños)
3. Juego: Toma las huellas.
(1) Maestra: Mira, ahí está la casa del conejito blanco, pero aquí hay un río. ¿Cómo podemos viajar en el tiempo? (Los niños encuentran su propio camino).
La maestra demostró las huellas. (Guía a los niños para que caminen lentamente por el camino de grava en medio del río. Y haz una petición: pueden pisarlos uno por uno).
(3) Primero pídele a un niño que haga una demostración, y luego hagan fila para cruzar el río uno por uno.
4. Celebra los cumpleaños con el conejito blanco y canta feliz cumpleaños.
5. Regresar a casa por el mismo camino por el que viniste.
Actividad de reflexión:
Los niños tienen un gran potencial porque tienen una gran capacidad de imitación. Algunas cosas pueden resultarles difíciles al principio, pero siempre que el maestro esté dispuesto a hacer más, Pruébelo varias veces y utilice niños individuales con gran capacidad de aprendizaje para impulsar a otros niños y obtendrá buenos resultados.
Plan de lección para clases pequeñas de Footprint 3 1. Objetivos de la actividad:
1. Revisar el libro grande, guiar a los niños a observar imágenes y cultivar el buen hábito de hablar con valentía.
2. Al comprender las huellas, permita que los niños comprendan las características de las patas de varios animales pequeños comunes.
3. Dispuesto a participar en el juego y experimentar la diversión del mismo.
2. Preparación de la actividad:
1. Sigamos los pasos.
2. Utiliza las huellas de varios animales pequeños (pollos, cachorros, patos) y dibujos en PowerPoint.
3. Varias fotografías de animales pequeños (pollas, cachorros, patos), una hilera de huellas y una casita para animales.
3. Proceso de la actividad:
(1) Revisar el libro grande para que los niños profundicen su comprensión de las huellas y estimular su interés en leer el libro grande.
1. Niños, ¿aún recordáis esta gran huella? Maestro: ¿Adónde quedó esta gran huella? Resumen: Arena suave, barro húmedo, hierba verde, bosques densos, hermosos ríos y grandes cuevas.
2. El elefante tiene huellas. ¿Dónde están nuestras huellas? Había huellas profundas en la nieve. También hay huellas de huellas en la playa. Si un niño accidentalmente derrama agua, quedarán huellas en el suelo...) La maestra concluyó: Habrá huellas por todas partes, pero algunas son poco profundas y no podemos verlas, y otras son profundas y podemos verlas claramente. .
(2) Adivina. Muestre las imágenes de huellas de animales una por una (nota: las imágenes de pollitos, cachorros y patos corresponden a imágenes de animales pequeños) y deje que los niños observen atentamente las características de las huellas y adivinen de quién son. Muestra las huellas de la gallina, el cachorro y el pato una a una y deja que los niños adivinen. Haga que el niño señale las huellas con el dedo meñique y repita: "Sigamos las huellas". (Mostrar imágenes)
(3) Juego: Encuéntralo: profundiza tu comprensión de las características de las huellas recién aprendidas. Reglas: La maestra dijo: Niños, búsquenlo rápido. ¿Dónde están las huellas de XXX? (Al hacer preguntas, enfatice las características de las huellas de los animales). Los niños rápidamente corrieron hacia el cartón con las huellas de XXX y se pararon sobre él. (Juega el juego dos veces) Algunos niños que se paran mal deben señalar sus errores a tiempo y guiarlos para encontrar la posición correcta de la huella.
(4) Juego: Envía a los animales a casa. El hogar de un animal se puede encontrar en función de las características de sus huellas. Reglas: Tome fotografías de los bichos que se encuentran debajo de la silla. Según las características de las huellas de los animales, se pide a los niños que sigan las huellas y peguen imágenes de los animales correspondientes en su "hogar".
(5) Ampliación de la actividad: Observa las misteriosas huellas grandes, deja que los niños adivinen y estimula su interés por las huellas para seguir explorando.
Descripción de la actividad del Capítulo 4 del Plan de lección para clases pequeñas de Footprints:
El objetivo de este libro es guiar a los niños a reconocer y comprender inicialmente el significado de los signos de exclamación y las elipses, y a comprender sus funciones en este libro guiar a los niños a observar cuidadosamente las imágenes y desarrollar su capacidad para ver imágenes, comprender y analizar historias basadas en pistas de imágenes, especialmente la observación y el análisis de las huellas en el libro, porque "de quién son las huellas" es; una pista y un vínculo a lo largo del libro; a través de la interacción con las huellas. Los juegos y actividades relacionados guían a los niños a comprender los animales comunes y sus características físicas, desarrollar la flexibilidad física de los niños y aumentar la conciencia de seguridad de los niños en las actividades al aire libre.
& ltActividad 1 >Leer el Libro Grande
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a reconocer los signos de exclamación y las elipses;
2. Guíe a los niños para que se familiaricen con el contenido escrito.
Preparación de la actividad:
Gran Árbol
Proceso de la actividad:
Primero, organiza una charla
1. Muestre varias huellas y pida a los niños que adivinen de quién son.
En segundo lugar, lea la portada
1. Lea el libro grande al niño y pídale que hable sobre la información básica de la portada del libro;
2. El maestro resume la respuesta del niño, preste atención para guiar a los niños a observar los detalles en las imágenes.
En tercer lugar, adivine mirando las imágenes
————El maestro muestra las imágenes que cubren las palabras página por página, observa y discute con los niños, y adivina de quién son estas huellas.
Cuarto, el Libro Grande se refiere a la lectura
1. Después de contar la historia, se mostrará el texto de la historia y el maestro lo recitará para los niños;
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2. Resalte los signos de exclamación y las elipses al leer.
3. La maestra lleva a los niños a leer en voz alta varias veces para ayudarles a establecer la conexión entre sonidos, formas y significados.
& ltActividad 2 >Lectura de libros pequeños
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar el contenido del lector a través de la lectura repetida.
Preparación de la actividad:
Libro grande, libro pequeño
Proceso de la actividad:
Primero, lectura de texto
——La maestra sacó un libro grande para ayudar a los niños a repasar su lectura y consolidar su comprensión de los signos de exclamación y elipses. Al leer, preste atención al proceso de lectura de los dedos del niño. Después de leer en grupos, el maestro distribuirá un libro pequeño a cada niño, permitiéndoles leer solos, con el maestro guiándolos al azar.
2. Actividades de juego
——Los maestros pueden llevar a los niños a jugar y cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas del juego.
& ltActividad 3 >Actividades de extensión
Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar los músculos de las piernas y la flexibilidad del cuerpo de los niños;
2. Concienciación sobre la seguridad de los niños en actividades al aire libre.
Preparación de la actividad:
Ubicación segura
Proceso de la actividad:
Primero, ejercicio
-Antes de la actividad Realiza ejercicios de calentamiento y explica las reglas del juego.
2. Actividades de juego
——Agrupa a los niños para jugar.
Plan de lección paso a paso para clases pequeñas con 5 objetivos:
Mejorar aún más la capacidad de equilibrio de los niños y experimentar la diversión de los juegos.
Preparación:
1. Utiliza bloques de burbujas o cartón para cortar pies de 20 cm de largo y 10 cm de ancho y pintarlos con bonitos colores.
2. Una carta para arreglar un hogar para Conejo Blanco.
Proceso:
1. Exportar temas didácticos.
Profe: Mira hijo, la maestra tiene aquí una carta. déjeme ver. ¿A quién va dirigido? (Shi Nianxin) ¿Eh? ¿A quién está escrito? ¿Quién lo envió?
2. Leer el contenido de la carta.
Después de leer la carta, la maestra preguntó: Hijo, ¿por qué el conejito blanco nos invitó a su casa? ¿Por qué nos invitaste? (Porque Conejo Blanco hoy celebra su cumpleaños)
3.Juego: toma huellas.
(1) Maestra: Mira, ahí está la casa del conejito blanco, pero aquí hay un río. ¿Cómo podemos llegar allí? (Los niños encuentran sus propias soluciones).
(2) La maestra demuestra las huellas. (Anima a los niños a caminar lentamente por el pequeño sendero de piedra en medio del río. Y haz una petición: pueden pisarlo uno por uno).
(3) Deja que un niño demuestre primero, y luego se alinean uno por uno hacia el otro lado del río.
4. Celebra los cumpleaños con el conejito blanco y canta el feliz cumpleaños.
5. Volver a casa juntos.