El primer objetivo didáctico del plan de estudios "aoouiu" para el primer volumen del primer grado de lengua china
1. Aprender la vocal ao ou iu y sus cuatro tonos, leer. la pronunciación con precisión, recordar la forma y escribir lo permita.
2. Aprende a deletrear sílabas con la primera letra y ao ou iu.
3. Puede mirar imágenes, hablar y deletrear frases basadas en sílabas.
4. Ser capaz de deletrear y leer canciones infantiles por sí mismo, para lograr una lectura continua de las palabras.
5. Comprender las ocho nuevas palabras "pequeño, amar, comer, pescar y, vaca, hierba, bueno" y utilizarlas en un contexto determinado.
Enfoque didáctico
Aprende las tres vocales de aoouiu y deletrea las sílabas compuestas por estas tres vocales.
Dificultades de enseñanza
Permitir a los estudiantes distinguir iu y ui, y prestar atención a la pronunciación y la forma de la boca de ou y o.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, repasar y comprobar
1. Muestra la carta aoiu, observa la forma de la boca del profesor y adivina qué vocal se pronuncia.
2. Lee las vocales aieiui según el nombre, y habla sobre cómo cambia la forma de la boca al leer estas tres vocales, y ¿cuál debería ser su gravedad?
3. Comparar y leer la interfaz AIE EIU. ¿Cuáles son las diferencias entre los grupos? (Si A es una vocal única, la forma de la boca no cambia al pronunciarla. Ai es una vocal. La pronunciación hace que la forma de la boca se deslice de A a I, y A es más pesada que I.)
Segundo, introduce una nueva lección y propone Requisitos
En la lección anterior aprendimos tres vocales. Sabemos que al pronunciar vocales, la forma de la boca debe deslizarse del sonido anterior al siguiente. En esta lección aprenderemos tres vocales más y veremos quién las aprende mejor, reconoceremos la fuente, las pronunciaremos correctamente y las leeremos con los sonidos fonéticos.
Tercero, enseñar la vocal aoouiu
1. Enseñar la vocal ao:
(1) Mire las ilustraciones y hable sobre lo que se dibuja en el ao. imagen. ? (símbolo de los Juegos Olímpicos) Al pronunciar "Juegos Olímpicos", la vocal ao es el primer sonido de "ao". Pizarra Ao.
¿Cómo pronunciar ⑵ao? Primero pronuncia el sonido a y luego deslízate hacia o. La a es más pesada que la o, por lo que se convierte en ao. (El maestro demuestra la lectura de ao, dirige la lectura, leen juntos y leen por nombre)
(3) Practique la lectura de cuatro tonos y marque una τ o (cóncava y convexa) τ o (medicina hirviendo) τ o ( chaqueta de algodón) τ o (arrogancia).
2. Enseñar la vocal ou:
(1) Mira la ilustración ¿Qué es? En la foto aparece la raíz de loto. ¿Quién puede cambiar uǒu a la primera voz y leérselo a Ou?
⑵ Observa al profesor decir ou y habla sobre cómo cambia la forma de la boca. (Primero haga un sonido O, luego deslícese rápidamente a U. O es pesado y U es ligero).
⑶ Los maestros deben guiar la lectura, nombrar la lectura y leer juntos.
(4) El tono de Ou está marcado en Ou, ¿quién usaría los cuatro tonos para marcar Ou? Practica leer los cuatro tonos de O, no u (gaviota), u (u, qué extraño), u (raíz de loto fresca) u (enojado)
3.
(1)Mira quién está haciendo qué en la ilustración. La gente nada en la piscina. ) showiu.
⑵iui está al frente y U está atrás. ¿Cómo debería cambiar la forma de tu boca al leer? ¿Quién puede entender?
¿Alguien puede decirme cómo se pronuncia iu? (Comience con I, luego cambie la forma de la boca a u, I es pesada y u es liviana). Dígalo por su nombre y díganlo juntos.
(3) Dígales a los estudiantes que la notación fonética de iu está en U y designe a un estudiante para que haga la notación fonética en el escenario.
Practica el Iú en los cuatro tonos, y trabaja duro para conseguir la A. Iú, le compraré gasolina a mi madre. Yo encarno y él es un buen amigo mío. Creo que deberíamos respetar a los mayores y amar a los jóvenes.
Cuarto, ejercicios de consolidación
1. Mira la carta y pronuncia la vocal aoouiu.
2. El tono es confuso al pronunciar aoouiu.
5. Escritura guía
Diseño del plan de lecciones de chino "aouiu" de primer grado Volumen 1 2 1. Requisitos de enseñanza
1. , iu y sus cuatro tonos tienen una pronunciación correcta, un reconocimiento de formas correcto y una escritura correcta.
2. Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales, ao, ou e iu, y ser capaz de escribir las sílabas con precisión.
3. Reconocer 8 palabras nuevas y leer correctamente frases y canciones infantiles.
2. Descripción del libro de texto
Esta lección consta de cuatro partes.
La primera parte habla de las tres vocales ao, ou, iu y sus cuatro tonos. Cada vocal va acompañada de un dibujo. La primera imagen es la bandera de cinco anillos, el símbolo de los Juegos Olímpicos. El sonido de los Juegos Olímpicos recuerda a los Juegos Olímpicos. La segunda imagen usa la palabra "ou" en la raíz de loto para representar el sonido de ou, y la tercera imagen usa la natación para representar el sonido de iu.
La segunda parte es la práctica de ortografía de dos secciones Pinyin y tres secciones Pinyin.
La tercera parte consiste en mirar imágenes, leer pinyin y aprender caracteres chinos, con algunas frases. Deje que los estudiantes aprendan algo de sentido común sobre los animales mientras consolidan sílabas y comprenden los caracteres chinos.
La cuarta parte son canciones infantiles con dibujos.
Este curso se centra en la pronunciación de ao, ou e iu, la ortografía de las consonantes iniciales y sus sílabas, y el reconocimiento de palabras.
3. Sugerencias para la enseñanza
Preparación para la enseñanza
1. Utilice cintas para aprender la pronunciación de las tarjetas de letras ao, ou e iu; ou y iu Sacan la tarjeta.
2. Nuevas tarjetas de palabras y rotafolios para esta lección.
(2) Enseñanza de letras
Al enseñar ao, ou e iu, puede comenzar con imágenes y dejar que los estudiantes intenten leerlas junto con letras. El profesor demuestra los puntos clave de la pronunciación y los estudiantes los experimentan durante la práctica. Enseñar las formas de ao, ou e iu puede guiar a los estudiantes a memorizar letras. Iu y ui se confunden fácilmente y se puede guiar a los estudiantes para que los distingan mediante métodos de pronunciación y cambios en la forma de la boca.
Recuerde a los estudiantes que el tono de ao está marcado en a, el tono de ou está marcado en o y el tono de iu está marcado en u.
Marcado con una u, el método de calibración no requiere que los estudiantes lo dominen, solo comprenderlo puede ayudarles a copiar las sílabas correctamente.
(3) Enseñanza del pinyin
Al practicar el pinyin entre las consonantes iniciales y ao, ou e iu, deje que los estudiantes practiquen solos utilizando los métodos que han aprendido. En tercer lugar, en la práctica de Pinyin, primero debemos revisar el método Pinyin para recordar a los estudiantes que no se pierdan la introducción. Al leer sílabas en oraciones y canciones infantiles, se debe guiar a los estudiantes para que vean claramente las vocales tonales y deletreen las sílabas con precisión.
(4) Leer palabras, oraciones y canciones infantiles.
Presta atención a la pronunciación correcta de "eat", "grass" y "cow" en palabras nuevas. "Pequeña" y "agua" tienen formas similares, por lo que se pueden grabar con un jingle: "Pequeña lluvia, agua creciente". Se pueden representar algunos personajes antiguos para despertar el interés y profundizar la memoria, como el pez y la vaca. La alfabetización debe utilizar principalmente el método de mirar repetidamente la "cara" para comprender el todo, que se puede dividir en los siguientes pasos.
(1)Mira la imagen y dime qué animales hay y qué están haciendo. Agregue tarjetas chinas: "caballo, vaca, perro, gato, pez" al gráfico de la pared y permita que los estudiantes las lean en voz alta.
(2) Leer las frases. Los estudiantes leen solos, sus compañeros leen entre ellos, toda la clase lee junta y el maestro los guía para que lean bien las oraciones. Hay una pausa después de "ponis y terneros".
(3) Dibujar una nueva palabra en la frase e intentar entenderla.
(4) Orientar la alfabetización. Los estudiantes pueden decir qué palabra conocen primero y cómo la saben, como la palabra "amor" en el nombre de un compañero de clase, la palabra "hierba" en el cartel de madera al lado del jardín, que les enseñó su madre, etc.
(5) Consolidar la lectura.
Hay una palabra "bueno" en la canción infantil. Si has leído la canción infantil, puedes mencionarla. La palabra "女" y la palabra "子" se combinan para formar la palabra "好", que luego se combina para formar la palabra "Hola". También puede pedir a los estudiantes que cuenten cómo un gallo saluda al sol, lo que pretende profundizar la impresión de las palabras sin explicar el contenido.
㈤Actividades ampliadas
1. Haz tus propias tarjetas para ao, ou e iu y léelas entre vosotros en la misma mesa.
2. Leer en voz alta y luego formar palabras oralmente usando sílabas.
Bebé, soy el maestro de la soja en tu mente
Jiu es el otoño feliz del río liú hóu mono gāo.
3. Leer y hablar. (También puedes usar tarjetas para completar los espacios en blanco).
A los perritos gǒu les gusta comer carne.
Me encanta el pescado. Y le encanta comer.
4. También sabes qué animales les gusta comer qué. Díselo a todos.
Análisis del libro de texto del diseño del plan de lección 3 "aouiu" para el volumen 1 del idioma chino de primer grado
Esta lección consta de cuatro partes.
La primera parte son tres vocales, A, U, iu, cada vocal va acompañada de un dibujo. La primera imagen es de una chaqueta acolchada de algodón. Aprenda la pronunciación de A mediante la pronunciación de "coat". La segunda imagen es la raíz de loto. Aprende la pronunciación de U mediante el sonido de "raíz de loto". Pero "abrigo y raíz de loto" se pronuncian en el tercer tono, y "A y U" se pronuncian en el primer tono.
La segunda parte son los cuatro tonos a, u e iu.
La tercera parte es la práctica pinyin de las consonantes iniciales y A, U, iu.
La cuarta parte es la práctica del tono pinyin y tripinyin.
Requisitos didácticos
1. Aprender las tres vocales A, U e iu. Capaz de reconocer formas en la cuadrícula de cuatro líneas, pronunciar palabras correctamente y escribir correctamente.
2. Aprende los cuatro tonos de A, U e iu y podrás pronunciar correctamente las vocales tonificadas.
3. Practica Pinyin usando consonantes iniciales.
Ayudas didácticas y didácticas
Regla de consonantes iniciales, placa de cuatro tonos, tablero cuadriculado de cuatro filas, letras móviles A, I, U y armadura.
Tiempo de clase
Segunda clase.
Categoría 1
Requisitos didácticos
Aprender el sonido, forma, tono y posición de las tres vocales A, U e iu.
Proceso de enseñanza
Primero, revise los conocimientos antiguos relacionados con esta lección
1 Utilice la regla de consonantes iniciales para repasar las consonantes iniciales de A, U,. y iu pinyin.
2. Utilice la placa de cuatro tonos para repasar las vocales individuales y los cuatro tonos, y deje que los alumnos identifiquen los cambios en la forma de su boca.
2. Nueva lección
1. Aclarar el tema Hoy continuamos estudiando las vocales. Lección 65438. (Pizarra 10)
2. Mira el dibujo y piensa en las tres vocales A, U e iu:
El primer dibujo
Qué es la primera foto? ¿Cuál es la pronunciación de "abrigo"? (El maestro guía con gestos) Muestre la tarjeta Pinyin A y lean A juntos.
¿Por qué A también es vocal? Observe los cambios en la forma de la boca del maestro cuando lee A (lea primero el sonido de A y haga la transición gradualmente a la forma de la boca)
Pregúntele al maestro cómo cambia la forma de la boca cuando lee A. Explique que una vocal compleja se compone de dos vocales simples y que la forma de la boca cambia rápidamente al pronunciarla.
Mira las cartas y practica la pronunciación. (Conduce un tren pequeño, lee en voz alta en grupos, el profesor comprueba la forma de la boca)
La segunda imagen
¿Quién sabe cuál es la segunda imagen? ¿Cuál es el primer sonido de "Lotus Root"? Muéstrame la tarjeta pinyin
Después de leerla, pregunta cómo se forma la vocal U. ¿Cómo leer? ¿A qué debo prestar atención al leer?
En resumen, leer dos vocales rápidamente es el sonido de una vocal compleja. Conduciendo un tren pequeño, el tono es afirmativo.
La tercera imagen
¿Cuál es la tercera imagen? ¿Cuál es el primer sonido de "correo" en el sello? Muestra la tarjeta pinyin iu (el profesor comprueba la pronunciación)
3 Repasa las tres vocales A, U e iu:
(1) Usa las tarjetas para leer en orden y. orden desordenado. (Léelo todo de una vez, lee en grupos, lee por nombre)
(2) Encuentra la tarjeta. (Coloque la tarjeta en la ranura de la pizarra después de leer)
Haga preguntas. ¿Alguien puede encontrar uno? ¿Quién puede encontrarte? ¿Qué dice el resto de la carta? (Los estudiantes sacan la tarjeta que el maestro leyó de la ranura de la pizarra y todos los estudiantes se la entregan al maestro después de leerla).
En clase, cantamos la "Canción de aprendizaje" y jugamos juegos de contraseñas.
4. Practica los cuatro sonidos A, U e iu:
Pregunta: ¿Cuáles son las características de las vocales complejas y las vocales simples? ¿Quién puede leer los cuatro tonos de a, u e iu? Utilice el disco de cuatro tonos para leer los cuatro tonos en secuencia y fuera de secuencia.
5. Conozca la posición de calibración. Preguntas:
(1) ¿Alguien recuerda cuál es la fórmula del tono estándar? (Está la marca A, pero no hay ningún cambio de A, E, I y U se enumeran en la parte posterior)
(2) ¿Dónde está la armadura de cuatro tonos de A? ¿Y tú? (Pida a los estudiantes que escriban las armaduras A, A, A, A, U, U, U, U en la pizarra).
(3) ¿Cómo marcar la firma de la melodía IU? ¿Por qué?
6. La diferencia entre leer y escribir iu y ui:
Pizarra ui, iu
Pregunta cuál se pronuncia la primera vocal. ¿Cómo sabes que se lee ui? ¿Qué pasa con la segunda vocal? ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia entre iu y ui? ¿Cuáles son las similitudes? ¿Por qué la armadura siempre pone la vocal al final?
Distingue ui e iu mediante una lectura rápida de tarjetas.
7. Lee vocales con tonos:
⑴ Usa un disco de cuatro tonos para leer las vocales tonales de A, U e iu en orden aleatorio. ¿Necesitas estas sílabas para hablar?
⑵ Decir palabras compuestas por sílabas, como ×, à, u, u, etc. (Como cocinar gachas, quedarse despierto hasta tarde, orgullo, Juegos Olímpicos, Europa, gaviotas, vómitos, accidentes)
⑶ Resumen A y U pueden ser sílabas. Iu no puede ser su propia sílaba y debe escribirse con la primera letra.
Segunda lección
Requisitos de enseñanza
Practica Pinyin, usa Pinyin para formar palabras y escríbelas correctamente.
Proceso de enseñanza
Primero, comprueba y repasa
1. Las tarjetas identifican las tres vocales A, U e iu.
2. Dime ¿por qué A, U e iu son vocales?
3. Permita que los estudiantes usen letras activas para representar A, U e iu en el tablero de terciopelo, y coloque firmas clave en las sílabas pronunciadas por el maestro.
2. Nueva lección
1. Practica Pinyin:
(1) Usa las tarjetas D, T y A, G, H y U, Q e iu. .
⑵ La tabla ray pinyin en la pizarra:
① Muestra que la consonante inicial al frente es la preparación para la pronunciación, es decir, establecer la forma de la boca de la consonante inicial sonora. . En pinyin, las consonantes iniciales se pronuncian ligeras y cortas, y las consonantes finales se pronuncian rápidamente, de modo que las consonantes iniciales y finales se colocan juntas.
(2) El profesor demuestra la ortografía del primer conjunto de tablas Lei pinyin.
(3) ¿Quién puede deletrear el segundo conjunto de tablas Lei Pinyin?
(4) Arma el tercer grupo:
Cuenta canciones infantiles durante la clase; por favor, haz lo mismo conmigo.
(3) Utiliza las finales tonales para pronunciar las consonantes iniciales, y utiliza los segmentos pinyin para formar palabras:
(1) Escribe en la pizarra m: Lee el nombre y escribe en la pizarra, conéctese - m: → m:. ¿Quién puede deletrear esta sílaba? ¿Qué es esto? (Muerde a la gente, saca agua, etc. para formar palabras).
(2) Reemplazar con: ¿Quién sabe Pinyin y combinaciones de palabras?
2. Repasa tres pinyin:
(1) i1 en la pizarra. Después de leer por nombre, la conexión pasa a ser -I-1 → I 1. Deletreado en palabras como ir a casa, agregar, recomendar, etc.
(2) Reescribe las palabras en la tabla pinyin de arriba en Q y deletréalas en palabras. Reescribe 1 y # en A y U como se indica arriba para practicar la ortografía.
(3) Pregunta: ¿Cómo se escriben las cuatro sílabas que acabamos de escribir? ¿Por qué se llama Sanyinjiao? ¿A qué debes prestar atención al escribir?
3. Leer el texto y leerlo juntos.
4. Guía de escritura:
(1) ¿A qué debes prestar atención al escribir las tres vocales de u iu? Dime qué espacio ocupan.
⑵ Asigne un nombre al tablero de terciopelo de rejilla de cuatro líneas y disponga un u iu (la distancia de guía debe ser adecuada).
(3) Copia el prefijo.
Tercero, preguntas de resumen
¿Qué aprendimos hoy?
Cuarto, Tarea
Escribe una línea para cada vocal en esta lección.
5. Elaboración de material didáctico.
Disco de cuatro tonos.
Sexto, habilidades de enseñanza
En el esquema Pinyin chino, cuando se usan las dos vocales iu y uei y la consonante inicial Pinyin, la e media debe omitirse y convertirse en iu y ui. la armadura de clave debe trasladarse a la última letra.
Este libro de texto utiliza un método alternativo para enseñar directamente las abreviaturas iu y ui, lo que puede evitar las reglas ortográficas. No se lo digas a tus alumnos cuando enseñes.
El cuarto objetivo de aprendizaje del diseño del plan de lección "aoouiu" para el volumen de idioma chino de primer grado:
1. Realizar entrenamiento de ortografía de oraciones pinyin, principalmente oraciones pinyin con ao y ou. en 18 sílabas, la ortografía de las 9 sílabas tonales de iu.
2. Reconocer 8 palabras nuevas y leer las frases correctamente con la ayuda del Pinyin chino.
3. Aprenda la cortesía con canciones infantiles, lea canciones infantiles, aprenda nuevas palabras en canciones infantiles y deletree Pinyin. Enfoque de la enseñanza: Reconocer 8 palabras nuevas y deletrear correctamente las sílabas tonales, incluidas ao, ou e iu. Dificultades de enseñanza: Ser capaz de leer frases correctamente con la ayuda del pinyin chino y poder leer canciones infantiles.
Preparación para la enseñanza:
Tarjetas de sílabas, imágenes, diapositivas
Tiempo de enseñanza:
Segunda lección
Enseñanza proceso:
Primero, habla antes de clase.
En segundo lugar, revisa lo aprendido en la clase anterior.
1. Lee las cuatro tarjetas de sonido de ao, ou e iu.
2. Repasar las sílabas compuestas por consonantes iniciales, ao, ou e iu en forma de juegos.
En tercer lugar, el nuevo currículo docente.
(1) Introducción: Hay muchas cosas que nos gusta comer en el supermercado. ¿Quién te va a decir qué es lo que más te gusta? De hecho, los animales pequeños también tienen sus comidas favoritas. Hoy han venido a nuestra clase unos amiguitos animalitos.
1. Muestre las sílabas una por una: Mao, Gou, Niu. Deletree las sílabas por nombre, muestre las imágenes correspondientes y péguelas en la pizarra para guiar a los estudiantes a decir la oración: ¿Quién viene? ? (Enfatice que los estudiantes deben completar las palabras).
2. Maestro: ¿Quién sabe qué les gusta más a los gatos, cachorros, terneros y ponis?
3. Abre el libro en la página 29. Hay un párrafo sobre lo que más les gusta a los gatos, cachorros, terneros y ponis.
(1) Los alumnos pueden leer las frases libremente.
(2) El compañero de mesa lee las frases en Pinyin.
(3) Mira la pantalla grande y deletrea oraciones por su nombre.
(4) Nombra el segmento Pinyin y lee la oración directamente.
(5) Lean las tres frases juntas. Lectura libre, lectura con nombre, lectura de niños, lectura de niñas.
4. Dale comida a tres animales pequeños por su nombre.
5. Lee estas tres frases con buen humor. Escuela normal, niños, niñas.
6. Escoge nuevas palabras de las frases y lee las nuevas tarjetas de palabras: pequeño, amor, comer, pez, armonía, vaca, hierba, lectura famosa, lectura de humo, los niños leen, las niñas leen, leen. juntos.
(2) Aprende la canción infantil "Cortesía".
1. Muéstrame la imagen del gallo usando una proyección. Maestra: ¿Qué clase de gallo es este? Hay una canción para niños en la página 29 y la respuesta está escondida en ella.
2. Leer las sílabas rojas por nombre:
3. Leer las canciones infantiles por nombre.
4. Levántate y leed juntos, y podréis hacer los movimientos vosotros solos.
(3) Conclusión: De hecho, normalmente caminamos por la calle, vamos a la tienda, nos quedamos esperando en la estación y, a menudo, vemos a nuestros amigos chinos en los carteles publicitarios. No olvide saludar a los estudiantes cuando los vean.
La segunda clase es la conferencia "ao, ou, iu".
"Ao, Ou, iu" es la décima lección de chino Pinyin del primer volumen de secundaria. En esta lección, las tres vocales ao, ou e iu aparecen en las posiciones correspondientes en la imagen. Este diagrama ayuda a los estudiantes a practicar la duplicación o triplicación de tres sonidos vocálicos. Las tres ilustraciones están diseñadas para mejorar la atención y la memoria de los estudiantes. Hoy es principalmente la segunda lección
(1) Pinyin y entrenamiento ortográfico de oraciones. Una imagen de banner ayuda a los estudiantes a identificar oraciones Pinyin y las nueve sílabas tonales con ao, ou e iu en las 18 sílabas.
(2) El estudio de la canción infantil "Cortesía" implica principalmente aprender las nuevas palabras y pinyin de la canción infantil.
1. Crear situaciones para guiar los discursos. Los niños de grados inferiores tienen un lenguaje incompleto y necesitan orientación y formación intensiva por parte de los profesores. Las imágenes de esta lección son interesantes y vívidas, perfectas para enseñar a los estudiantes a hablar.
Mostré las sílabas y las imágenes relevantes una por una y luego pregunté a los estudiantes: Miren, ¿quién viene a nuestra clase? Y preguntando: ¿Qué les gusta más a los gatitos? ¿Qué les gusta más a los cachorros? ¿Qué es lo que más aman los ponis y los terneros? Utilice el método de preguntas para presentar nuevas lecciones, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y dejar que los estudiantes usen su imaginación de acuerdo con su propia comprensión. Bajo una guía tan interesante, los niños rápidamente se hicieron amigos de los tres animalitos.
2. Leer junto con el texto y centrarse en el descubrimiento. En términos de oraciones y canciones infantiles, a los niños de primer grado les resulta más difícil guiarlos para que dominen ocho nuevos caracteres porque recién han comenzado a leer y no están familiarizados con los métodos y técnicas de alfabetización. En esta clase, principalmente enseño a los estudiantes a leer junto con el texto, introducir nuevas palabras a través de oraciones y luego memorizarlas de manera efectiva a través de diversas formas de lectura.
En tercer lugar, orientar la lectura y estimular las emociones. Los niños de primer grado que acaban de aprender a leer Pinyin a menudo prolongan el tono cuando leen en voz alta. Por lo tanto, una vez que los estudiantes dominan la lectura, los guío: ¡los niños capaces pueden agregar movimientos mientras leen! Haga que los estudiantes y el maestro realicen lectura activa juntos. A los niños les gusta moverse y saltar durante la clase, e inmediatamente se convierten en gallos y soles rojos. Luego inspiré a los estudiantes: la polla está muy bien hecha y es muy educada. ¿Qué pasará con el abuelo Sun? Los estudiantes descubrieron de inmediato que el abuelo Sun estaba muy feliz y que nosotros también deberíamos estudiar felices. De esta manera, se guía a los estudiantes paso a paso y se movilizan sus emociones, para que la lectura de los estudiantes sea cada vez mejor. Espero que se despierten las emociones de los estudiantes y cuanto más lean, mejor.
Análisis del quinto libro de texto del plan de lección "aouiu" del primer volumen de lengua china:
Esta lección organiza la enseñanza de la ortografía de las tres vocales ao, ou e iu. , así como las consonantes iniciales y finales. Los estudiantes pueden tener algunas dificultades al comienzo del aprendizaje y necesitan practicar repetidamente. Experimente la diversión de la alfabetización pinyin y esté dispuesto a deletrear.
Objetivos didácticos:
1. Aprender las tres vocales, ao, ou, iu, y ser capaz de pronunciarlas con precisión y reconocer sus formas.
2. Aprende las sílabas compuestas por consonantes iniciales y rimas finales ao, ou e iu y podrás deletrear con precisión.
3. Observe que las letras de memoria están en cuatro líneas.
Sugerencias didácticas:
1. Los estudiantes observan la forma de las letras y guían la pronunciación de ao para que consista en A y o. Al pronunciar, pronuncie A primero, luego estreche la boca. o.ou Lo mismo ocurre con la pronunciación. ui es la abreviatura de uei, que permite a los estudiantes practicar la pronunciación de u-ei-ui, o les enseña directamente a leer ui.
2. Utilice ilustraciones para ayudar a los estudiantes a recordar la pronunciación, como "coat" - ao; "gull" para gull - ou "mail" en el buzón - iu.
El sexto contenido didáctico del diseño del plan de lecciones "aoouiu" del primer volumen del primer grado de lengua china:
Aouiu
Objetivos didácticos:
1. Aprender la vocal aoouiu y los cuatro tonos
2. Ser capaz de leer la pronunciación con precisión, reconocer fuentes y escribir correctamente.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Pronunciar correctamente la vocal aoouiu, identificar fuentes tipográficas y escribir.
Material didáctico:
Ilustraciones de texto en tarjetas de letras
Proceso de enseñanza:
Primero, revisar y comprobar
1, al leer la tarjeta aoe se pregunta: ¿Cuáles son estas vocales?
2. Lee la carta aieiiu y pregunta: ¿Cuáles son estas vocales?
En segundo lugar, aprenda la vocal ao
1. Guíe a los alumnos para que observen las ilustraciones. ¿Qué está dibujado en la imagen? Bandera olímpica de cinco anillos
2. Muestre la tarjeta ao y permita que los estudiantes la lean libremente.
3. El profesor demuestra la lectura en voz alta y explica el método de lectura mientras lee: de la A a la O, y el audio y vídeo final u.
4. Los alumnos practican la lectura y el profesor corrige la pronunciación.
5. ¿Quién puede entender los cuatro tonos de Ao? Por favor sea el "pequeño maestro" de sus alumnos.
En tercer lugar, aprende la vocal ou
El método de enseñanza es el mismo que Ao
Cuarto, aprende la vocal iu
La enseñanza El método es el mismo que el de Ao Ao Tongtong
Cinco escritura guía
Sexto, ejercicios de consolidación
1. Preste atención a las diferencias:
< 1 > Señale ui, la diferencia entre la fuente iu y la pronunciación.
< 2 >Señale que cuando I y U se yuxtaponen, el tono se marca en la parte posterior.
2. Lee la pronunciación de aoouiu﹙ (enfócate en consolidar ou).
3. Practica cuatro tonos (enfócate en dos o tres tonos).
Esta sección ¿Qué tres vocales hemos aprendido en clase?
¿Cuántas vocales hemos aprendido?
Contenido didáctico del plan de lección "aouiu" para primer grado de lengua china:
p>
Owuyu
Objetivos didácticos:
1. Consolidar las dos sílabas pinyin y las tres sílabas pinyin
2. La sílaba aoouiu.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales y finales
Medios didácticos:
Inicial tarjetas de letras Tarjetas de vocales
Proceso de enseñanza:
Primero, revisar y verificar
1 Leer la tarjeta
Tarjeta de vocales: aoouiu; Cartas iniciales z, s, j, q, x, y, zh, sh
2. Identifica los cuatro tonos de la vocal aoouiu
En segundo lugar, aprende las iniciales y las finales. Pinyin.
1. Muestra la pequeña pizarra
(2) Tres sílabas pinyin
2. Mira las líneas diagonales y deletrea las sílabas.
>(1) Los estudiantes pelean libremente
(2) Los compañeros de mesa pelean entre sí
(3) Verificación al azar (preste atención a la pronunciación)
En tercer lugar, amplía la práctica.
1. Pinyin en la película de rayos X
2. Formación de palabras habladas con sílabas tonales
3. sílabas
3. ¿Qué tres festivales de pinyin aprendimos en esta lección?
Contenido de enseñanza del diseño del plan de lecciones "aouiu" para el primer grado de idioma chino:
Aouyu
Objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de leer 7 palabras nuevas
2 Ser capaz de leer frases y canciones infantiles
.Puntos clave de enseñanza y dificultades:
Pronuncia la pronunciación correctamente y recuerda la fuente.
Medios didácticos:
Nuevas tarjetas de palabras y letras<. /p>
Contenido didáctico:
p>Primero, verifique y revise
Dibuje una tarjeta
Inicial: nchyxch
Rima: aiaoüeiu
No. 2. Aprende nuevas palabras
1. Guíe a los estudiantes para que observen las ilustraciones
A los gatos les gustan los peces y a los terneros les gusta comer hierba. . < 1 >Léelo tú mismo
< 2 >Lee con el compañero
< 3 >Lee en voz alta por el profesor . significa buenas oraciones.
3. Aprende nuevas palabras
< 1 >Dibuja las nuevas palabras en las oraciones
< 2 >Pronunciación correcta con Pinyin
p>
< 3 >Verificar
4. Consolidar las habilidades de alfabetización
< 1 >Leer las tarjetas y formar palabras.
< 2 >Leer las frases, pronunciar correctamente las nuevas palabras y recordar los patrones de las frases.
5. Consulta canciones infantiles
< 1 >Lee canciones infantiles
< 2 >Aprende la nueva palabra "bueno"
3. Hoy tenemos ¿Qué frases aprendiste?