Un breve análisis de las habilidades de los técnicos superiores de tornos
Con el desarrollo de la industria, las tecnologías relacionadas con la industria continúan mejorando y los requisitos de trabajadores calificados continúan aumentando. Entre ellos, los tornos desempeñan un papel indispensable en la industria china y sus habilidades mejoran constantemente. Este estudio estudia las habilidades técnicas de los tornos y cómo aprender bien la tecnología del torno.
Tornero; habilidad
0. Introducción
Como habilidad profesional, la tecnología del torno se está desarrollando a una velocidad sin precedentes. Aprender tecnología de torno y capacitar a una nueva generación de torneros se han convertido en temas de gran preocupación para la gente. Dominar esta habilidad no solo es beneficioso para el propio desarrollo, sino que también promueve el desarrollo de tecnologías relacionadas, a las que se debe prestar suficiente atención.
1. Habilidades de torneado en tecnología de torneado
1.1 Alineación de herramientas
Hay muchas formas de alinear herramientas, entre las cuales la dirección Z y la dirección O son más. común. La configuración de la herramienta en la dirección Z no es diferente de otras configuraciones de herramientas convencionales. La punta de la herramienta y el centro del husillo se ajustan al mismo nivel; sin embargo, la alineación de la herramienta en la dirección 0 es ligeramente diferente. Al configurar la herramienta, primero ajuste la distancia desde la punta de la herramienta hasta el centro de rotación del eje de la herramienta, que es aproximadamente igual al radio de la pieza de trabajo. Luego, instale un par de anillos de herramientas en el mandril, con el radio del anillo interior igual al radio de la pieza de trabajo y el cuerpo de la herramienta paralelo al riel guía deslizante central. Ajuste lentamente la posición de la corredera central. Cuando la punta de la herramienta gira y hace contacto con el punto A, significa que el centro de rotación del cuerpo de la herramienta está en la línea central del husillo.
1.2 Proceso
Los tornos, además del reglaje de herramientas, también necesitan procesar instrumentos. Durante el procesamiento, utilice una cuchilla de arco para el procesamiento libre, dejando un margen de 2 mm para terminar con una herramienta giratoria. La herramienta de acabado gira manualmente el mango para lograr el procesamiento de la trayectoria. La cantidad de avance de la herramienta es controlada por el sillín y la cantidad de avance a la vez es de 0,5 mm.
1.3 Compensación de la apertura del tapón vertedor
Durante el proceso de producción real del modelo metálico, se encontró que la bola de fundición a menudo destruye la esfera al interrumpir la apertura del tapón vertedor, provocando la esfera se mueva en la dirección de la abertura de la tapa vertedora. Por lo tanto, al girar el molde, la placa deslizante intermedia avanza 4 mm y el radio de rotación de la herramienta también aumenta 4 mm, de modo que el arco del cuerpo desenroscado se acerca al arco teórico, lo que compensa la pérdida de La tapa de vertido. La fundición puede cumplir con los requisitos de uso con un poco de pulido. El uso de herramientas giratorias para procesar superficies esféricas es simple de operar, fácil de cargar y descargar herramientas y ahorra costos, tiene una alta precisión y tiene un amplio rango de procesamiento al ajustar la longitud de la herramienta de torneado y la posición del centro de rotación. de la herramienta de torneado se pueden mecanizar superficies esféricas interiores de diferentes diámetros. Sólo se necesita un conjunto de herramientas para procesar una gama completa de modelos esféricos, y el costo de herramientas de este método de procesamiento es inferior al 30% del del método de plantilla.
2. Cómo aprender bien las habilidades de torno
2.1 La vista previa antes de la clase es la base.
Ningún conocimiento surge de la nada y requiere de una cierta cantidad de tiempo para prepararse. Para aprender a manejar el torno, además de la necesaria actitud rigurosa, también es necesario tener un corazón estudioso. La preparación previa a la clase debe ser rigurosa y suficiente, y una buena clase práctica debe estar bien preparada. Una preparación exitosa es el requisito previo para realizar clases prácticas y también es el primer paso en el control de calidad de todo el proceso de enseñanza.
2.2 Intenta tomar bien la primera clase.
Antes de que los estudiantes se conviertan en trabajadores profesionales y técnicos, su calidad y capacidad son relativamente bajas. Algunas personas no tienen ninguna base profesional y la mayoría son estudiantes de secundaria que acaban de graduarse y nunca antes han estado expuestos a ninguna máquina de torno. Por lo tanto, la tecnología del torno es un concepto bastante extraño para ellos. Para un principiante en la industria del torno, es especialmente importante aprender bien la primera lección. En el proceso de aprendizaje, debe mantener un corazón emprendedor, recordar siempre cuándo hacer qué trabajo, esforzarse por mejorar sus habilidades profesionales y mejorar sus habilidades a través de la práctica continua. Además, durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes siempre deben prestar atención a su propia seguridad personal y a la seguridad personal de los demás, y siempre anteponer la seguridad. No importa qué trabajo hagas, debes hacerlo de acuerdo con las reglas del torno y nunca ser holgazán. Sólo así se podrán evitar accidentes. Además, durante el estudio, debe aprender los procedimientos operativos seguros de diversas máquinas herramienta y amoladoras, usarlas según sea necesario, mantener una buena higiene en el taller y crear un ambiente de aprendizaje cómodo.
2.3 Fortalecer la formación en habilidades básicas.
¿Como dice el refrán? ¿La práctica hace la perfección? Si quieres convertirte en un trabajador técnico cualificado, además del estudio diario, también debes persistir en la práctica y fortalecer la formación de habilidades básicas. La mayoría de las habilidades básicas de los tornos siguen las reglas de formación de los tornos.
¿Sujeción de piezas, selección de herramientas, rectificado y sujeción? Son tres partes indispensables. En el proceso de capacitación en torno, especialmente para principiantes, la velocidad de rotación del husillo del torno debe estar dentro de su rango especificado, lo que favorece la mejora de la capacidad de aprendizaje y evita dificultades para controlar a altas velocidades, lo que disminuirá el entusiasmo por aprender. La sujeción de la pieza de trabajo se utiliza principalmente para el entrenamiento y selección de la referencia de sujeción, así como la alineación y calibración de la posición central de la pieza de trabajo. Esta parte es relativamente simple, fácil de dominar y rápida de comenzar. En este enlace, deberá aprender a seleccionar hábilmente herramientas, acelerar la velocidad de sujeción y crear herramientas de torneado calificadas y cómodas. Durante la pasantía, si los estudiantes encuentran problemas que no conocen, deben consultar al profesor a tiempo. Nunca hagas lo que creen que es correcto, puede ser peligroso. Después de que el profesor corrige sus errores, es necesario volver a hacerlo porque los errores se cometen sin darse cuenta. La razón por la que hizo esto no fue sólo para ver si lo estaba haciendo bien, sino también para dominar su oficio y crear las condiciones para convertirse en un trabajador calificado en el futuro. Mientras practicas bien las habilidades básicas, también debes aprender a identificar qué tipo de herramientas pueden fabricar qué tipo de máquinas, qué tipo de materiales pueden hacer qué tipo de máquinas son más económicas y de mayor calidad.
2.4 Elegir correctamente los temas de formación y potenciar habilidades.
No está mal aprenderlo todo, pero en esta era de tecnología cada vez más actualizada, es realmente complicado aprenderlo todo bien. Cuéntame todo lo que sabes y cuéntame todo lo que sabes. La clave está en elegir correctamente los temas de formación y fortalecer tus habilidades profesionales. Tenga cuidado al elegir los temas de su formación. No debes fijarte metas demasiado altas. Debes seguir el principio de fácil primero y luego difícil, paso a paso, comenzando desde el eje de la etapa simple y profundizando gradualmente la dificultad. No importa cuál sea el problema, debemos trabajar estrictamente de acuerdo con los dibujos del proyecto, estudiar cuidadosamente el contenido de la enseñanza, determinar la tecnología de procesamiento y garantizar los requisitos de diseño como precisión dimensional, tolerancia geométrica, rugosidad de la superficie, etc. del proceso. para garantizar la tasa de calificación de procesamiento. Al mismo tiempo, preparar los materiales, herramientas, instrumentos de medición y herramientas auxiliares necesarios para el aprendizaje. Cuando se encuentre con un procesamiento complejo de piezas de trabajo, si no lo comprende bien, debe pedirle consejo al maestro y pedirle que le demuestre si es necesario. Debemos tener presentes los puntos clave y dificultades enseñadas por el profesor, combinar la teoría con la práctica, complementar la teoría con la práctica y aplicar lo aprendido.
2.5 Esforzarse por adaptar las habilidades al entorno laboral
Es un problema bien conocido que la situación laboral actual es difícil. Por lo tanto, mientras estudias mucho, siempre debes prestar atención a los cambios en la situación laboral externa. En la actualidad, como torno calificado, no solo debe hacer bien su propio trabajo, sino también tener cierta comprensión del mercado, conocer la dirección del mercado, estudiar con propósito y servir mejor a la sociedad mientras mejora sus habilidades personales.
2.6 Resumir oportunamente las habilidades y experiencia en el trabajo en torno.
El objetivo del aprendizaje es dominar las habilidades. Como torno, mientras domina sus propias habilidades, es más importante aprender lecciones, resumir experiencias, comprender sus propias deficiencias, utilizar sus fortalezas y evitar debilidades, y resolver algunos problemas desconocidos e incomprensibles de manera oportuna. Puedes pedirle al profesor que compruebe si tus operaciones están estandarizadas y resuma tu trabajo todos los días después de cenar. Sobre esta base, podrás reforzar lo esencial y acelerar la consolidación y dominio de las habilidades. Para preguntas individuales, pídale al maestro que demuestre repetidamente los aspectos esenciales de los movimientos y que se esfuerce por comprender completamente los movimientos estandarizados y operar con habilidad de acuerdo con los aspectos esenciales de los movimientos. Si prestas suficiente atención a la evaluación de los profesores, podrás aprender mucho de ellos.
3. Las habilidades en torno requieren buenos hábitos.
La producción segura y civilizada es la primera lección para los estudiantes que ingresan a las prácticas de producción. Para convertirse en un trabajador técnico calificado, debe establecer una conciencia de una producción segura y civilizada y desarrollar el hábito de una producción segura y civilizada. Adherirse a una producción segura y civilizada es el método fundamental para garantizar la seguridad de los trabajadores de producción y prevenir accidentes en los equipos. También es un contenido muy importante de la gestión científica de la fábrica. Los requisitos específicos para una producción segura y civilizada son el resumen de experiencias prácticas y lecciones sangrientas en actividades de producción a largo plazo. Afectan directamente a la seguridad personal de los trabajadores, la mejora de la calidad del producto y la eficiencia de la producción, la vida útil de los equipos, herramientas y. accesorios y el personal operativo Desempeño normal de nivel técnico. Por lo tanto, los estudiantes no solo deben escuchar atentamente, sino también tener en cuenta los procedimientos de operación segura de diversas máquinas herramienta y amoladoras, los requisitos de uso de ropa de trabajo durante las pasantías y las prácticas de producción civilizadas, tales como: se deben usar guantes al operar máquinas herramienta. , se deben usar gafas protectoras para cortes a alta velocidad y las niñas deben usar gorros de trabajo y se debe mejorar la higiene del taller. (Continúa de la página 27) (Continúa de la página 23) Además, los principiantes deben usar equipo de protección laboral al ingresar al lugar de práctica.
4. Conclusión
Si quieres convertirte en un torno calificado, debes practicar lo suficiente para dominar las habilidades. La práctica hace la perfección. En esta feroz situación laboral del siglo XXI, debes trabajar duro para aprender tus habilidades profesionales.
Sólo así podrás vivir bien tu vida y servir mejor a la sociedad. [Parte]
Referencia
Zhang Deyi. Habilidades y experiencias en la práctica de habilidades de torneado[J]. Heraldo de innovación en ciencia y tecnología, número 3, 2009.
[2]Li Jinping. Una breve discusión sobre la pasantía en torno [J].
Documento técnico para técnicos superiores de torno (2) Capacitación en habilidades de torno
La enseñanza de cursos profesionales de torno enfatiza la capacitación de habilidades y adopta métodos de enseñanza integrados. El objetivo principal es completar el trabajo docente. Consiga los mejores resultados en el menor tiempo de forma fluida y eficaz. La práctica ha demostrado que este método de enseñanza no sólo es altamente eficiente y económico, sino que también puede completar las tareas docentes y alcanzar los objetivos docentes en el tiempo especificado. Deje que los profesores enseñen fácilmente y los estudiantes aprendan felices.
Resumen: La enseñanza principal del torno enfatiza el entrenamiento de habilidades, por lo que se adopta un método de enseñanza integral para que el trabajo docente se desarrolle de manera fluida y efectiva, y para lograr los mejores resultados en el menor tiempo. Sin embargo, la práctica ha demostrado que este método de enseñanza no sólo es altamente eficiente, sino que también puede completar las tareas de enseñanza dentro del tiempo especificado y lograr el propósito de la enseñanza. La enseñanza de los profesores es fácil y el aprendizaje de los estudiantes es agradable.
Palabras clave: torno; capacitación en habilidades; aplicación práctica
Palabras clave: torno; capacitación en habilidades; aplicación práctica
Número de clasificación de la biblioteca china: G424.1 Código de identificación del documento : A Número de documento: 1006-4311(2014)32-0291-02.
La denominada enseñanza integrada de torno y trabajo significa que los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza, y los objetivos de habilidades son el foco del aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza teórica, el contenido de la enseñanza, los vínculos de la enseñanza y el progreso deben estar claramente definidos, y la enseñanza teórica debe integrarse plenamente con la formación de habilidades. También es necesario trasladar el aula al sitio de producción para una enseñanza integrada en función de las características de los estudiantes y los cursos. El objetivo principal del aprendizaje es romper los límites originales de la materia en torno a las necesidades de capacitación de habilidades e integrar completamente la teoría y la práctica.
Para los especialistas en torno, muchas escuelas ahora utilizan tecnología de torno y libros de capacitación de habilidades, que son una combinación orgánica de tecnología de torno y práctica de producción de torno. En el pasado, el principal método de enseñanza era enseñar teoría en cursos profesionales y práctica en cursos prácticos. Ambos no podían combinarse ni enseñarse bien juntos. El resultado es que los estudiantes generalmente olvidan el contenido de las lecciones teóricas durante el curso de formación y no pueden formar eficazmente un sistema de cadena de conocimiento de retroalimentación teoría-formación-teoría. Además, los estudiantes no tienen una comprensión perceptiva del conocimiento, por lo que es difícil lograr buenos resultados docentes en las clases teóricas. A los estudiantes les resulta difícil aprender y a los profesores les resulta difícil enseñar. Sin embargo, la enseñanza actual se refleja principalmente en la práctica de la enseñanza teórica y la enseñanza de la práctica en el aula. Sólo eligiendo un método de enseñanza integrado podemos lograr el propósito de la enseñanza y completar las tareas docentes, lo cual está en línea con las características de la educación terminal en las escuelas secundarias vocacionales.
(1) La enseñanza integrada no enfatiza la formación práctica sobre la teoría, sino que debe impartir los conocimientos teóricos necesarios antes de la formación práctica. Después de que los profesores imparten conocimientos teóricos y técnicos a través de varios métodos de enseñanza, primero demuestran las operaciones, luego permiten que los estudiantes dominen los métodos enseñados por los profesores y luego los alientan a pensar en nuevos métodos. Los profesores observan y guían, permitiendo a los estudiantes descubrir problemas en la práctica y discutirlos y resolverlos, estimulando el interés de los estudiantes por aprender y consolidando los conocimientos adquiridos. Ser profesor es más que simplemente enseñar a los estudiantes qué hacer. ②El interés de los estudiantes por aprender es la mejor manera de lograr resultados de enseñanza. Como profesor, hay dos aspectos a considerar: uno es cómo dejar que los estudiantes aprendan y el otro es cómo aprenden los estudiantes. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes de las escuelas técnicas y profesionales superiores tienen una base cultural deficiente y son propensos a temer las dificultades. No me gustan las clases teóricas en el aula y no presto atención. Por lo tanto, la enseñanza en el taller de capacitación tendrá diversidad e interés de aprendizaje, lo que les permitirá establecer valores de conocimiento y propósitos de aprendizaje correctos, formar una buena motivación de aprendizaje y estimular su interés por aprender. El uso de métodos de enseñanza intuitivos puede aumentar las habilidades prácticas y de observación de los estudiantes, estimulando así un mayor interés de los estudiantes en aprender, movilizando el entusiasmo de los estudiantes por aprender y evitando que pierdan interés en aprender debido a ciertas dificultades. Los estudiantes también participarán activamente en actividades, en las que deberán ser guiados y estrictamente requeridos para afinar mejor su voluntad de aprender. Cuando los estudiantes realicen operaciones prácticas, se les debe guiar correctamente para que combinen conocimientos teóricos, potenciando así su interés por el aprendizaje y su confianza en sí mismos. Los hechos han demostrado que cuando los estudiantes asisten a clases en el taller de formación práctica, la situación de los estudiantes que asisten a clase es de 180 grados. Algunos estudiantes también registrarán los puntos de conocimiento que no pueden recordar y luego los usarán para guiar la práctica si los olvidan durante la práctica. Otro estudiante escribió en el manual de prácticas: Hay nuevos logros esta semana. ¿Cuchillo de corte? Pensé que este tipo de herramienta solo se usaba para cortar y ranurar, pero no esperaba que se usara para achaflanar y desbarbar.
Siempre que el portaherramientas esté girado 45 grados y bloqueado, se puede realizar el biselado y el desbarbado. Es muy conveniente y fácil de usar en situaciones en las que el biselado y el desbarbado con una cuchilla de 45 grados son inconvenientes. Este alumno no solo aprendió los pasos operativos, sino que, lo que es más importante, a través de la práctica, aprendió los principios de cambio e inmutabilidad en la práctica del torno, aprendió habilidades de la práctica y, al mismo tiempo, mejoró su comprensión y avanzó hacia la teoría. (3) A través de la explicación y la operación de demostración del maestro, se permite a los estudiantes operar y desarrollar sus propias habilidades. ¿Qué es este proceso? ¿Hacer lo? . ¿Una de las tres principales propuestas del famoso educador Sr. Tao Xingzhi? ¿Integrar la enseñanza? Aboga por que la enseñanza y el aprendizaje deberían centrarse en el hacer. ¿Enseñar haciendo, aprender haciendo? Y darle un nuevo significado, es decir, trabajar duro en el parto. Esto es aprender cosas en la vida real, hacer cosas y pensar al mismo tiempo, combinar manos y cerebro. ¿Por la unificación de la teoría y la práctica? . ¿Enseñar y aprender? ¿Hacer lo? Estar centrado significa que predicar, enseñar y resolver dudas debe realizarse sobre la base de integrar la teoría con la práctica. Confucio, nuestro gran educador, dijo una vez: Dime y lo olvidaré; muéstramelo y lo recordaré; déjame hacerlo y lo entenderé.
? ¿Tornero? La característica más importante es la coordinación ojo-cerebro-mano. Este tipo de coordinación no es una simple combinación de teoría y práctica, sino una habilidad que sólo puede dominarse mediante la práctica repetida. ¿Qué tan específico? ¿Integración de torno e ingeniería? En la enseñanza, este vínculo es muy importante. Los torneros no sólo deben ser buenos en esto, sino también ágiles. Deje que los estudiantes aprendan de la práctica y practiquen del aprendizaje. Debemos prestar atención a educar a los estudiantes para que encuentren problemas en la práctica, intenten resolverlos por sí mismos, aprovechen al máximo el potencial de aprendizaje de los estudiantes y permitan que los estudiantes logren una aplicación competente en la práctica y mejoren a partir de la aplicación. Por ejemplo, en operaciones reales, por algunas razones, los estudiantes no podían romper las virutas, por lo que las virutas de hierro se enredaban en la pieza de trabajo, afectando el procesamiento. En este momento, el profesor utilizará las preguntas sobre el terreno para que los estudiantes piensen más sobre por qué y cómo resolverlas, en lugar de simplemente corregirlas. Lograr el propósito de aprender analizando problemas en la práctica. Un estudiante escribió en el resumen: ¿En? ¿Tornero? ¿Qué es lo que más me inspiró y me impresionó durante mis estudios? ¿Afilar el cuchillo? Al afilar el cuchillo, pensé en escapar y rendirme, porque seguía afilándolo una y otra vez. Afilando el cuchillo, ¿realmente lo siento? ¿Afilar el cuchillo? Al igual que la vida, el camino hacia la vida no será fácil, y mucho menos fácil. El camino de la vida debe atemperarse paso a paso.
? ¿Integración docente? Es un nuevo método de enseñanza con el estudiante como cuerpo principal, vivo y muy enfocado. ¿Es principalmente un método de enseñanza en el que el conocimiento teórico gira en torno a la formación de habilidades, lo que resulta beneficioso para los profesores? ¿Enseñanza? ¿Y bueno para los estudiantes? ¿estudiar? De esta manera, los estudiantes pueden dominar fácilmente el conocimiento enseñado por el maestro, y el maestro puede comprender mejor la situación específica del dominio de habilidades y conocimientos de cada estudiante, lo que facilita la tutoría oportuna y específica en el futuro, mejorando en gran medida la calidad y la eficiencia; de enseñanza. Entonces qué. ¿Integrar? Este modelo de enseñanza destaca la formación de habilidades a través de una combinación razonable de teoría y práctica, y da pleno juego al papel principal de los estudiantes. ¿Pero qué? ¿Integrar? Los métodos de enseñanza no son excluyentes de otros métodos de enseñanza. De acuerdo con las necesidades de enseñanza, se pueden seleccionar de manera flexible otros métodos de enseñanza, como el método de conferencia y el método de discusión, porque el proceso de enseñanza en sí es un proceso dinámico y existen varios cambios posibles en las actividades de enseñanza. Los profesores deben prestar atención a realizar ajustes en cualquier momento y utilizar métodos de enseñanza con flexibilidad de acuerdo con la situación real del proceso de enseñanza.
Hoy en día, hay escasez de personal profesional y técnico como técnicos superiores y técnicos en China. Como docente técnico profesional, tenemos la responsabilidad de crear un ambiente de enseñanza para que los estudiantes aprendan, hagan y comprendan, y guiarlos para que se conviertan en los talentos integrales que la sociedad necesita.
Referencias:
[1] Li. Exploración y práctica de la enseñanza modular de la formación práctica en torno CNC [J]. Educación Secundaria Profesional, 2007(05).
[2]Li Ning. Una breve discusión sobre la experiencia docente de las clases de capacitación en torno CNC [J]. Investigación en educación vocacional, 2007 (11).
[3]Wang·. Exploración y práctica de métodos de enseñanza de "tecnología de giro y formación de habilidades" [J Ocupación, 2010(02).
[4] Sol, Sol Guixia. Discusión sobre métodos de enseñanza de habilidades de torno [J]. Educación Vocacional y Técnica, 2008 (32).