La formación en rehabilitación de niños discapacitados es una tarea reconfortante y de carácter de bienestar público. Pero cuando vemos vídeos de profesores golpeando y abusando de niños sordos, nos sentimos tan mal como los niños que sufrieron abusos. Es cierto que el profesor implicado, el responsable de la institución de rehabilitación y la Federación local de personas con discapacidad son todos responsables y deben soportar las consecuencias de su negligencia. Sin embargo, además de la rendición de cuentas, también debemos reflexionar sobre cómo enmendar las cosas.
Preocupado por los niños sordomudos, el Estado confía a las federaciones locales de personas con discapacidad la tarea de seleccionar instituciones de rehabilitación lingüística cualificadas y luego asumir parte de los costes de rehabilitación. En otras palabras, el Estado y los padres de los niños discapacitados corren con el coste de los servicios de rehabilitación. Dado que la Federación de Personas Discapacitadas de la ciudad de Nanchang ha elegido un departamento de formación lingüística que espera rehabilitar el habla, debe realizar cierta supervisión para garantizar que los niños discapacitados no sufran abusos. La cruel realidad es que si el periodista no hubiera trabajado encubierto como profesor en esta institución de formación, nunca habríamos conocido la historia interna del abuso de estos niños sordomudos. Entonces, ¿cumple la Federación local de Personas con Discapacidad sus responsabilidades regulatorias? No diré la respuesta, pero creo que todos lo entenderán.
Obviamente, si no existe un mecanismo de supervisión maduro y eficaz, o si el mecanismo de supervisión actual falla, es imposible que las instituciones de formación garanticen que los niños sordos no sean violados por la ética profesional inherente de los docentes. Todavía existen muchos programas de rehabilitación del habla en todo el país, pero no están expuestos en otras provincias y ciudades. ¿No se maltrata a los niños sordos? Me temo que nadie se atreve a dar una respuesta clara. Los niños sordos no tienen habilidades lingüísticas y no pueden soportar los agravios de sus familias si sufren abusos. Sumado a la baja capacidad de vida de los niños discapacitados, si los maestros de rehabilitación carecen de amor, paciencia y perseverancia, es fácil descargar su ansiedad interior sobre estos pobres niños. Por lo tanto, si las autoridades competentes no cumplen con sus responsabilidades de supervisión, existe una alta probabilidad de que estos niños sufran abusos.
La Federación de Personas con Discapacidad local se disculpó y estableció un equipo de investigación junto con las unidades pertinentes. También se requiere una serie de consecuencias y rendición de cuentas. Pero también debemos reflexionar sobre las causas internas del asunto, aprender lecciones y evitar abusar de los niños con discapacidad y repetir los mismos errores. Dado que la Federación de Personas con Discapacidad local asume la función de adquirir servicios, es necesario establecer y mejorar el mecanismo de supervisión de estas instituciones de rehabilitación. Por ejemplo, la formación de profesores debe estar estrictamente controlada, como instalar sistemas de vigilancia en las aulas y salas de formación de las instituciones de rehabilitación, tomar medidas para permitir que los niños evalúen a los profesores, etc.
En resumen, aquellos que descuidan sus deberes deben rendir cuentas, los corazones heridos de los niños sordos deben ser reparados y la supervisión de las discapacidades en las instituciones de rehabilitación debe repararse. De lo contrario, ¿qué podemos hacer para implementar el lema de cuidar a los niños con discapacidad?