Pasos básicos para enseñar una lección
¿Cómo escribir un guión de lección? ¿Cuáles son los pasos básicos para enseñar una lección y cuáles son los requisitos? ¡Echemos un vistazo a continuación!
p>1. Enseñanza en conferencias
(1) ¿Requisitos para hablar en conferencias? Seis cosas que decir: a saber, hablar sobre los estándares curriculares, los materiales didácticos, la enseñanza a los estudiantes, los métodos de enseñanza, la capacitación y los procedimientos.
Los estándares curriculares son la base de la enseñanza. Las características de los materiales didácticos y las situaciones de los estudiantes son tanto el punto de partida como la conclusión de la enseñanza. Los métodos de enseñanza se seleccionan en función de las características de los materiales didácticos y de las situaciones de los estudiantes, y son el medio para lograr los objetivos de la enseñanza, tanto en el aula como en el ámbito extracurricular, es la forma de cultivar las capacidades de los estudiantes y son procedimientos de enseñanza que optimizan; el proceso de enseñanza y la estructura del aula.
Las seis conferencias constituyen el contenido general de la conferencia y todo el proceso de enseñanza en el aula.
(2) Los requisitos específicos de "Seis comentarios"
1. Hable sobre los estándares del plan de estudios
Habla principalmente de dos puntos:
(1 ) El estatus y rol del tema seleccionado en la enseñanza de pregrado. Esto debe basarse en los principios y requisitos de enseñanza estipulados en los estándares curriculares, en la premisa de comprender en general el sistema de conocimientos y la intención de escritura del libro de texto, y analizando las características del contenido de los temas recientemente seleccionados (capítulos, secciones, lecciones). para determinar su papel en la situación docente global o unitaria. Al analizar la conexión entre conocimientos nuevos y antiguos, determine su papel en la enseñanza general o unitaria.
(2) Según el estatus y el rol, los objetivos de aprendizaje de este tema se formulan, generalmente desde tres aspectos:
a. Objetivos de la educación ideológica ① Educación ideológica y política como. ?Cinco Amores? Educación, materialismo histórico, educación materialista dialéctica, educación moral de calidad, etc. ② Aprendizaje de una educación de calidad El cultivo de factores no intelectuales, como la perseverancia, la actitud, los métodos, los hábitos, etc. ③ Pensar en la educación de calidad Cada disciplina tiene su propia forma única de pensar y sus características, es necesario cultivar las buenas cualidades de pensamiento de los estudiantes a través de la enseñanza. Conversión de equivalencia matemática, combinación de números y formas, discusión de clasificación; integración del aprendizaje del chino y la capacidad comunicativa en inglés;
b.Objetivos de transferencia de conocimiento
Se refiere principalmente a los propósitos y requisitos de enseñanza de conocimientos básicos, teorías básicas y habilidades básicas de cada disciplina.
c.Metas de formación de habilidades
Qué recordar, qué comprender, qué dominar, qué utilizar, qué evaluar y qué sintetizar deben tener requisitos claros en el plan de estudios. estándares.
2. Hablar de los materiales didácticos
Hablar principalmente de la comprensión, análisis y procesamiento del contenido del material didáctico, incluida la comprensión teórica y el análisis de los puntos de conocimiento. enfocar. Identificación y resolución de dificultades.
El análisis de los materiales didácticos es el foco de la preparación regular de las lecciones y también es una parte importante de las conferencias. Sin embargo, las conferencias deberían centrarse más en explicar las bases teóricas y los métodos de procesamiento utilizados para tratar los materiales didácticos. en lugar de dar más explicaciones y explicaciones de ciertos conocimientos específicos. Como explicar el significado de palabras chinas, resumir el significado de párrafos, conceptos de matemáticas y física, explicación de teoremas, etc.
3. Hablar de los estudiantes
Principalmente para analizar la situación académica, como la base original del estudiante, los factores favorables para el aprendizaje de este tema y los problemas existentes, tres categorías: superior, medio. y menor Diferenciación de los estudiantes, así como orientación en el estudio, etc. La situación de los estudiantes es una base importante para la enseñanza. La determinación de las dificultades, la selección de los métodos de enseñanza y el diseño de la formación en el aula deben basarse en las condiciones académicas. Pero este es el eslabón más débil en la preparación regular de lecciones. La mayoría de los profesores están acostumbrados a la enseñanza de élite y les gusta diseñar desde un punto alto, ignorando la capacidad real de aceptación de los estudiantes. Hablar de conferencias y educar a los estudiantes que hablan es fortalecer la pertinencia de la enseñanza y el aprendizaje, para que los esfuerzos de cada maestro puedan aplicarse a todos los estudiantes y recibir resultados reales en el aula.
4. Método de predicación
Explica principalmente la selección y aplicación de los métodos y métodos de enseñanza. La cuestión ya no es qué método es el mejor o qué método es el más sencillo, sino que se debe explicar la base para elegir un determinado método o método en función de las características de los materiales didácticos, la situación real de los estudiantes, la experiencia del profesor. y el estado del material didáctico. Algunos métodos de enseñanza no pueden ser teóricamente científicos o razonables, pero la elección de su uso depende de la situación real de los estudiantes. Por lo tanto, la elección de los métodos de enseñanza depende en gran medida del análisis de las condiciones académicas.
5. Hablar sobre capacitación
Explique principalmente el propósito de la capacitación, los métodos de capacitación y el diseño de los temas de capacitación.
La formación es la principal vía para cultivar las capacidades de los estudiantes y una parte importante de la enseñanza.
La formación en la docencia presencial debe diseñarse en función de los objetivos de aprendizaje y servir a los objetivos.
La formación generalmente se divide en tres tipos: ① formativa ② consolidación ③ formación de habilidades jerárquicas.
① Verifique principalmente la comprensión de los conceptos, definiciones y conocimientos básicos de los estudiantes ② Ayude a los estudiantes a dominar el conocimiento ③ Según el estado de dominio de los estudiantes, los estudiantes de las categorías superior, media e inferior pueden obtener algo de este ejercicio y desarrollar sus capacidades.
6. Explicar el procedimiento
Explicar el proceso de enseñanza de toda la clase, es decir, el proceso de implementación de cada eslabón docente. A menudo decimos que la optimización de la identificación de la estructura del aula se refiere al diseño de procedimientos de enseñanza.
El contenido de la conferencia es "seis conferencias" y hay dos métodos. La primera es dividir los materiales en seis partes según la "Seis Teorías" y hablar de ellos uno por uno. De esta manera, los materiales son fáciles de organizar y claros, pero el arte no es fuerte y da a la gente una impresión fragmentada. La segunda es la organización integral Según los procedimientos de enseñanza, el contenido de las "Seis Charlas" se distribuye en cada enlace docente. Esta forma de hablar es artística, fluida e integrada, pero la organización de los materiales es laboriosa y poco clara. . En definitiva, cada uno debe elegir el método de enseñanza que más le convenga según su situación real. ;