Niños "piden justicia" para los móviles. Foto de Fu Jun
Niños pegados a los móviles
"El fin de semana pasado fui al campo a Al investigar el estado de salud mental de los niños abandonados, descubrí que Xiao Ming estaba comiendo mientras miraba su teléfono móvil. Le dije a su abuela que no debía dejar que su hijo mirara su teléfono móvil mientras comía, ya que esto fácilmente lo llevaría al móvil. dependencia del teléfono, pero la abuela dijo que no podía sentarse a comer sin darle un teléfono móvil para jugar. A menudo podemos ver escenas similares cuando el niño se levanta por la mañana, la madre le arroja el teléfono. y luego toma una larga siesta, los padres simplemente les dan teléfonos móviles y luego hacen sus propias cosas”.
La anterior es la escena descrita por Qiu, un consejero psicológico de la escuela secundaria número 1 del condado de Si. al periodista, lo cual es muy similar a lo que dijeron muchos padres. Qiu también citó una serie de datos: una encuesta realizada a 1.000 padres de niños de 0 a 5 años mostró que la tasa de uso de teléfonos inteligentes entre los niños era del 80,4% y el 32,5% comenzó a jugar con teléfonos móviles a la edad de 3 años. teléfonos inteligentes a los niños es "Dejemos que los niños sean honestos por un tiempo", lo que representa el 52,9.
El ejemplo de Xiao Ming es simplemente un fenómeno común y corriente de dependencia del teléfono móvil. Sun Yingjun, profesor de la escuela primaria Donghuan Road en Longcheng, condado de Xiao, dijo a los periodistas que los pacientes con dependencia grave de los teléfonos móviles requieren un tratamiento especial: "Desde 2015, he trabajado como voluntario en el Hospital Psiquiátrico de Kangning cada vacaciones de invierno y verano. Este es un Un hospital cerrado con varios presos. Un adolescente adicto a los teléfonos móviles. Según un médico del Departamento de Psicología y Dependencia de Sustancias, la dependencia de los teléfonos móviles es más difícil de tratar que la dependencia de drogas, alcohol y otras sustancias.
Al mismo tiempo, Sun Yingjun también dijo. Aquí hay una tragedia relacionada con la dependencia del teléfono móvil: Hace seis años, había una niña de octavo grado en la comunidad de Sun Yingjun. Ella era la única niña en la comunidad. Sus padres eran arrogantes y estrictos y no usaban teléfonos móviles. Un día, después de la escuela, mi madre encontró a su hija jugando con su teléfono móvil en su habitación y se puso furiosa. Su hija explicó que lo que se llevó fue el celular de un compañero de clase. Mi madre no pudo evitar decir que después de una bofetada, agarró el teléfono y lo arrojó por la ventana. La hija gritó roncamente y saltó por la ventana del séptimo piso.
La dependencia del teléfono móvil no sólo dará lugar a conflictos familiares, sino que también reducirá fácilmente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. He Sun, profesor de la escuela primaria Dongsheng Road en el distrito de Yingdong, ciudad de Fuyang, dijo que los teléfonos móviles pueden ser una buena herramienta de aprendizaje y ampliar los horizontes de los estudiantes. Se ha desarrollado una variedad de software de aprendizaje para lograr el disfrute de recursos de aprendizaje de alta calidad y hacer que el aprendizaje sea el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, pero esto solo se limita a un número muy pequeño de estudiantes muy autodisciplinados. La mayoría de los estudiantes dependen demasiado de sus teléfonos móviles. Cuando encuentran preguntas que no entienden, utilizan directamente el software de búsqueda para buscar respuestas. Esto no es sólo un impacto en la enseñanza en el aula, sino también el principal culpable de que destruye el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de pensar.
En vista del fenómeno generalizado de la dependencia del teléfono móvil, He Ruoyi del Centro Educativo y Deportivo de Xiaoxian lo resumió en tres categorías:
La primera categoría es la dependencia social. La libreta de direcciones de WeChat de cada estudiante tiene alrededor de 100 amigos, y varios grupos QQ tienen alrededor de 1000 amigos. Una "relación personal" tan fuerte es realmente asombrosa. Según Xiaoxuan, un estudiante de sexto grado, ha "sacudido" a casi 100 amigos a través de su teléfono móvil porque está muy interesado en esta forma de hacer amigos y puede tener conversaciones sinceras con los internautas. Esto es un "artefacto social" para él. Quien es introvertido ya no tiene que preocuparse por no poder hacer amigos debido a la introversión. Poco a poco, le resultó difícil dejar Internet y se sentía asustado incluso si no charlaba con los internautas durante un día.
La segunda categoría son las dependencias basadas en juegos. Hay varios juegos en línea en teléfonos móviles. Muchos estudiantes no están interesados en aprender, pero cuando se mencionan los juegos en línea, sus ojos se iluminan. El "mérito" y la experiencia acumulados en la "batalla" a largo plazo les dan una sensación de logro y satisfacción.
La tercera categoría es la dependencia del entretenimiento. Estos niños a menudo no tienen muchos amigos ni juegos en sus teléfonos móviles, pero sí películas, series de televisión, música y fotografías. La mayoría de ellos aman la fantasía, son inseguros y narcisistas. Xiao Min, un estudiante de sexto grado, mira series de televisión hasta altas horas de la noche todos los días.
Los niños prestan más atención al enriquecimiento espiritual y emocional, la independencia personal y la realización de la autoestima. Esto requiere que los padres se comuniquen con sus hijos de manera igualitaria y respetuosa y hagan un buen trabajo de comunicación y orientación sobre la base de la comprensión de lo básico. hechos.
Los teléfonos móviles también pueden convertirse en "alabardas de mano"
"Detrás de cada 'comportamiento problemático' de un niño hay un grito de dolor por falta de amor. Eso es trabajar duro para compensar los sentimientos internos, encontrar una manera de salvarse", dijo He, director de la escuela primaria número 2 de Bengbu Road en la ciudad de Hefei. "Esta frase del psicólogo Xue Li nos dice que un buen ambiente familiar puede. ayudar a los padres a comprender más lo que sus hijos ven, oyen y piensan, escuchar las voces de los niños y aliviar eficazmente las emociones de los niños”.
A este respecto, He Hongshan compartió un caso con los periodistas: Xiao Yong, Un niño de sexto grado, es activo en clase, tiene una gran capacidad de aprendizaje y obtiene excelentes calificaciones. Pero recientemente me tomo un tiempo libre, me siento apático y la calidad de mis tareas es mala. Después de contactar a sus padres, el maestro se enteró de que Xiao Yong había robado dinero de la familia para comprar un teléfono móvil y se había vuelto dependiente de él. Xiao Yong ha vivido con su madre desde la escuela primaria. Su padre ha estado fuera de la ciudad durante mucho tiempo y rara vez se preocupa por los asuntos del niño y no le paga los gastos de manutención. Mi madre trabaja duro sola y también cuida a los ancianos. Es difícil supervisar a un niño solo en casa. Si le quitan el teléfono a la fuerza, Xiao Yong perderá los estribos con su madre y amenazará con no ir a la escuela. Después de que el director se enteró de esta situación, trabajó repetidamente como padre mediante visitas domiciliarias, comunicación, etc., y se comunicó sinceramente con todos los miembros de esta familia especial. Finalmente, mi padre siguió el consejo del maestro y regresó a Hefei, y mis padres asumieron la responsabilidad de la familia. Xiao Yong ha progresado jugando con su teléfono móvil y sus calificaciones también han mejorado.
Además de un compañerismo de alta calidad, Guandong, profesor de psicología en la escuela secundaria número 29 de Hefei, sugirió que los padres deben cultivar los intereses y habilidades de sus hijos en muchos aspectos, para que puedan experimentar la riqueza. de todo el mundo y juegan más con sus teléfonos móviles. Cosas divertidas que hacer para mejorar la autoestima y la confianza de los niños. Kanto hace especial hincapié en no utilizar productos electrónicos como moneda de cambio, como jugar después de comer o hacer los deberes. Con el tiempo, los niños sentirán que jugar con teléfonos móviles es una recompensa poco común y, cuanto más trabajan, más lo anhelan. ¿Cuándo puedes jugar, cuándo no y cuánto tiempo puedes jugar a la vez? Esta es la regla de uso que se debe establecer.
Como "aliado" de las familias, ¿cómo pueden las escuelas ayudar a los estudiantes a deshacerse de su dependencia de los teléfonos móviles? Bai Fuyong, profesor de la escuela central de la ciudad de Liuwei, en el condado de Si, dio un ejemplo:
Hay tres estudiantes en esta escuela que son particularmente adictos a Internet y se niegan a ir a la escuela. Los abuelos los "llevan" a la escuela, pero durante las horas de clase la gente se vuelve adicta a Internet. La clase estableció un "Grupo de Vela Verde". Después de clase, deje que varios compañeros tomen la iniciativa de hacerse amigos de ellos, ir juntos a la escuela, ir juntos a casa, jugar juntos, hacer la tarea juntos y supervisarse unos a otros.
Cada mañana, durante el descanso entre clases, Bai Fuyong llamaba a tres compañeros a la sala de consulta psicológica para tener una charla sincera y ganar confianza. Permítales competir en la mesa de arena para crear una escena; ensayar un coro de tres personas en preparación para participar en la representación teatral de la escuela en el futuro; realizar una competencia de ajedrez y realizar actividades de juego intensivas;
En función de las diferentes características de los tres estudiantes, se personalizaron las condiciones de recompensa para ellos. Mientras deje su adicción a Internet y sus calificaciones vuelvan al nivel original, Liu, un estudiante de tercer año, puede retomar su puesto como monitor adjunto, y Wang, un estudiante de cuarto año que ama el fútbol, puede unirse al equipo de fútbol de la escuela. Sus padres aceptan llevarlo a Beijing para ver la Plaza de Tiananmen y visitar la Gran Muralla.
Poco a poco, la mente de las tres personas se volcó hacia las actividades grupales y el aprendizaje. Después de un mes de asesoramiento de seguimiento, Liu Moumou, un estudiante de secundaria, abandonó por completo su adicción a Internet y volvió a las filas de los estudiantes destacados. Aunque los dos compañeros de cuarto grado experimentaron algunos altibajos, lograron sus objetivos con éxito dos meses después. La escuela y los padres han cumplido sus promesas según lo previsto.
¿Son los móviles una “flagela”? En una clase de psicología en Kanto, los estudiantes defendieron el teléfono móvil: El teléfono móvil es mi amigo, con él no estoy solo; el teléfono móvil me permite relajarme y liberarme, liberar mi mente y hacer lo que quiera. Mi vida es rica y no aburrida. Puedo ser el rey de los juegos móviles y ser admirado por todos; los teléfonos móviles me mantienen alejado de las molestias de mis padres...
"En el pasado, cuando los padres y los profesores no educaban bien a sus hijos Se mencionó a muchos 'culpables'. La razón por la que las novelas de artes marciales retrasaron una generación fueron las novelas de Qiong Yao.
Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la televisión, las salas de vídeo, las salas de juegos, los cibercafés y los teléfonos móviles se han convertido en chivos expiatorios para los niños. "Desde el punto de vista de Guandong, los teléfonos móviles son sólo un producto de los tiempos y debemos comprenderlos correctamente.
Liu Ruixue, profesor de la escuela primaria Xinji en la ciudad de Dazhuang, condado de Si , cree que no se trata de aislar a los niños de los teléfonos móviles, sino de guiarlos. Los niños convierten los "teléfonos móviles" en "alabardas". Todo tiene dos caras, por lo que debemos mirarlo de dos maneras. Internet ha traído grandes cambios a nuestro trabajo y a nuestra vida. Es una gran comodidad. Ahora que ha llegado Internet, no lo descartes, úsalo con prudencia y deja que el teléfono móvil nos sirva.