Como profesor, normalmente se le exige que escriba un diseño instruccional. El diseño instruccional es un proceso de diseño y logro sistemático de objetivos de aprendizaje. ¿Sigue el principio del efecto de aprendizaje óptimo? la calidad de la ubicación del desarrollo del material didáctico. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir el diseño instruccional? El siguiente es el diseño de enseñanza de la clase abierta de idioma chino "Only One Earth" que compilé. Es solo como referencia. Diseño didáctico 1 del curso abierto "Solo una Tierra" de idioma chino
Objetivos de la enseñanza
Emociones, actitudes y valores: Cultivar las emociones de amar, cuidar y agradecer la tierra, y darse cuenta de que "sólo hay una tierra" "El significado de" inicialmente establecer conciencia sobre las preocupaciones ambientales, la conciencia ambiental y la responsabilidad social, formar gradualmente buenos hábitos de protección de la tierra, valorar los recursos y participar activamente en las actividades de protección ambiental dentro de nuestro país; capacidad.
Habilidad: Comprender y prestar atención al entorno ecológico de la ciudad natal, y aprender inicialmente los métodos básicos para realizar encuestas sociales y redactar informes de encuestas.
Conocimiento: Reconocer que la Tierra proporciona a los seres humanos las condiciones básicas para la supervivencia y el desarrollo; comprender inicialmente que la degradación ambiental, el rápido crecimiento demográfico y la escasez de recursos son los principales problemas que enfrenta la Tierra hoy en día, y comprender la armonía. entre el hombre y la naturaleza** *La importancia de la supervivencia.
Análisis de la situación académica
Desde la perspectiva de las características psicológicas y los niveles cognitivos de los estudiantes, los estudiantes de sexto grado han podido aprender de sus propios A través de la experiencia personal, veo la relación entre el entorno y la vida, tener cierta conciencia sobre las cuestiones medioambientales y tener el deseo de vivir en un buen entorno. Sin embargo, debido al estrecho ámbito de sus vidas y a la oclusión de sus círculos vitales, todavía carecen de comprensión y conciencia de los problemas ambientales como el deterioro ambiental, el rápido crecimiento demográfico y la escasez de recursos, y no saben cómo mirar el mundo. problemas desde una perspectiva global. Lo que pretende lograr la enseñanza de este curso es permitir a los estudiantes comprender la relación entre el medio ambiente y la supervivencia humana a partir de ejemplos impactantes, formar un sentido de preocupación por el medio ambiente global y poder practicarlo en las acciones diarias.
Desde la perspectiva del entorno social y la base de la vida de los estudiantes, la sociedad se está desarrollando, los seres humanos están progresando y nuestras vidas han experimentado cambios rápidos. Estos son gratificantes, pero además de alegría, también son emocionantes. Lo triste que me viene a la mente es el deterioro del medio ambiente. Esto es cierto en las ciudades y también en las zonas rurales. Hoy en día, también se están produciendo cambios preocupantes en las vastas zonas rurales. Se construyeron fábricas, pero las aguas residuales vertidas enturbiaron el río y el humo ensombreció el cielo. Se construyeron hermosas casas, pero las tierras cultivadas estaban ocupadas; La economía se ha desarrollado, pero el uso de fertilizantes y pesticidas químicos ha salinizado la tierra. La vieja idea de depender de las montañas para comer montañas y del agua para comer agua ha llevado a la gente a la deforestación y la sobreexplotación, lo que ha provocado la reducción; de los recursos forestales y la desertificación de la tierra... Al vivir en esta tierra, los estudiantes están experimentando silenciosamente estos cambios.
Por lo tanto, con base en el análisis académico anterior, el enfoque docente de este curso es cultivar las emociones de los estudiantes de amar, cuidar y agradecer la tierra, y comprender el significado de "hay "Sólo una Tierra"; para tener una comprensión preliminar de la degradación ambiental, el rápido crecimiento demográfico y la escasez de recursos son los principales problemas que enfrenta la Tierra hoy. La dificultad en la enseñanza es hacer que los estudiantes comprendan la importancia de la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza y establecer inicialmente una conciencia sobre las preocupaciones ambientales.
Según la situación real de los estudiantes, si quieren superar las dificultades y permitirles obtener conocimientos e inspiración en el proceso de investigación y pensamiento, los profesores deben partir de la vida y conectar estrechamente el contenido de la enseñanza con vida real. El aprendizaje de "Dedicación a la Tierra" comienza desde los aspectos del medio ambiente, los recursos, el espacio, etc., permitiendo a los estudiantes darse cuenta de que la tierra proporciona las condiciones básicas para la supervivencia y el desarrollo de los seres humanos. Aprender "Nuestro único hogar" permite a los estudiantes darse cuenta de que la Tierra es el único hogar desde una perspectiva comparativa y comprender que la Tierra es muy importante para la supervivencia humana. El estudio de "La Tierra Cargada" guía a los estudiantes a discutir los tres temas principales de población, recursos y medio ambiente, utiliza datos para ilustrar y ejemplos para impresionar a la gente, de modo que los estudiantes puedan darse cuenta de que estos graves problemas ambientales no pueden continuar, de lo contrario desaparecerán. tener graves consecuencias. Al recopilar e investigar los problemas ambientales en su ciudad natal, los estudiantes pueden comprender el impacto y el daño de la contaminación de los recursos en la producción y la vida, permitirles comprender la importancia de la coexistencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza y las personas, e inicialmente cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente. , crear conciencia sobre el desarrollo sostenible y proteger la tierra, el espacio donde vivimos todos.
Enfoque de enseñanza
Cultivar las emociones de amar, cuidar y agradecer la tierra, y comprender el significado de "sólo hay una tierra" inicialmente comprender la degradación ambiental; , el rápido crecimiento demográfico y la escasez de recursos son los problemas más importantes que enfrenta el planeta en la actualidad.
Dificultades didácticas
Comprender la importancia de la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza, y establecer inicialmente una conciencia sobre las preocupaciones medioambientales.
Preparación docente
Preparación docente: Recopilar información sobre la situación básica de otros planetas (temperatura, humedad, oxígeno) recopilar información sobre la situación actual de "población", "medio ambiente"; y "recursos" Información relevante; comprensión del estado ambiental local, causas, peligros y medidas adoptadas;
Preparación del estudiante: Recopila información sobre los perfiles básicos (temperatura, humedad, oxígeno) de otros planetas. Dividase en grupos para recopilar información relevante sobre el estado actual de la “población”, el “medio ambiente” y los “recursos”. Los equipos se dividieron en grupos para investigar y comprender el estado ambiental local, las causas, los peligros y las medidas tomadas a través de diversos métodos y canales, como observar, escuchar, preguntar y verificar.
Horario de clases
2 horas de clase.
En la primera lección, completa los materiales didácticos sobre los temas "Dedicación a la Tierra" y "Nuestro Único Hogar".
En la segunda lección, complete los materiales didácticos sobre los temas "La Tierra Cargada" y "El Medio Ambiente de Nuestra Ciudad Natal".
Lección 2
Actividad 1 La tierra se ha poblado
1. Actividades del seminario: Leer las historietas del libro de texto, pensar y comunicar: (1) ¿Qué hay en las historietas? ¿Cómo te sentiste cuando viste esta caricatura por primera vez? (2) ¿Cuál es el tema del cómic? ¿Qué temas se representan en los cómics? Por favor, dale un nombre al cómic. (3) Usa tu imaginación para agregar una línea a cada una de las "tierras" y "personas" del cómic y explícalas.
2. [Reproducir vídeo: La Tierra se está poblando]
Guíe a los estudiantes a discutir la situación: ¿Cuál es la situación actual de la población total del mundo y la población de China? ¿Qué problemas sociales ha causado el crecimiento excesivo de la población? (Escriba en la pizarra: La tierra agobiada está poblada; la población está creciendo demasiado rápido)
Intención del diseño: Sentir que el crecimiento excesivo de la población provocará una serie de problemas sociales.
Actividad 2: La tierra se ha vuelto pobre
[Reproducir vídeo: La tierra yerma]
Guíe a los alumnos a discutir en contexto: los recursos naturales disminuyen día a día día, lo que traerá consecuencias negativas para los seres humanos. ¿Cuáles son las consecuencias? ¿Qué causa que la Tierra se vuelva "pobre"?
Resumen: En esta única tierra, los recursos son limitados. La destrucción de los bosques, la escasez de recursos hídricos y el deterioro del entorno ecológico... la supervivencia humana se verá gravemente afectada. (Escrito en la pizarra: Estéril - recursos cada vez más escasos)
Intención del diseño: comprender las razones de la disminución de los recursos naturales y las graves consecuencias que traen para la humanidad, y comprender la importancia de la existencia armoniosa del hombre y naturaleza.
Actividad 3 La tierra se ha ensuciado
1. [Muestre la imagen: Tierra sucia]
Guíe a los estudiantes para que discutan la situación: ¿Cuáles son los diferentes sentimientos que tienen cuando viven en diferentes entornos?
Habla sobre la situación actual, causas y consecuencias de la contaminación ambiental. Deje que los estudiantes sientan que el aire se está volviendo cada vez más contaminado, que el agua del río huele cada vez más y que la tierra se está volviendo cada vez más sucia, y que se den cuenta de que la formación de lluvia ácida, la contaminación del agua del río y la destrucción de la tierra son las "obras maestras" del propio ser humano. (Escriba en la pizarra: Sucio - daño grave al medio ambiente)
2. [Mostrar imagen: Informe de la encuesta]
Guíe a los estudiantes para que analicen los resultados de la encuesta basándose en la información presentada y hablen sobre el estado actual de la contaminación ambiental local, las causas, el impacto en la producción y la vida, las medidas actuales y Nuestras sugerencias y acciones, y proporcionar buenas sugerencias a los departamentos relevantes.
Intención del diseño: inspirar a los estudiantes a prestar atención a su propio entorno de vida y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre las preocupaciones ambientales.
Actividad 4 Diálogo entre la Tierra y la Humanidad
1. Realizar actividades de diálogo entre las personas y la tierra para devolver el agua clara y el cielo azul a nuestras vidas. La clase se dividió en dos grupos, cada uno escribiéndose cartas entre sí en nombre de la humanidad y la Tierra.
2. Lea la pequeña información sobre el área de actividad en el libro de texto para conocer los festivales mundiales de protección del medio ambiente.
(1) Cuéntenos sobre el propósito de establecer estos festivales y los temas de estos festivales ambientales este año.
(2) Diseñar un tema para una de las fiestas y explicar su significado.
Intención del diseño: Comprender el dolor de la Madre Tierra y el grado de deterioro del entorno de vida humano; los humanos se han dado cuenta de la gravedad del daño ambiental y sus consecuencias, y están tomando medidas activas para este fin.
Diseño de escritura en pizarra
La tierra agobiada
Hacinamiento: la población está creciendo demasiado rápido
Estéril: los recursos son cada vez más escasos
Sucio: daño ambiental grave Idioma chino Diseño de enseñanza del curso abierto "Solo una Tierra" 2
Requisitos de enseñanza:
1. Comprender el conocimiento sobre la Tierra introducido en En esta lección, reciba educación preliminar sobre la protección del medio ambiente.
2. Comprender el método del autor para explicar las cosas.
3. Aprende las nuevas palabras de esta lección. Palabras maestras como envuelto, insignificante, mineral, regalo, generosidad, contribución, abuso, amenaza, testigo, amable, agotamiento de recursos, entorno ecológico, etc.
4. Leer el texto en voz alta.
Enfoque didáctico:
Comprender por qué el alcance de las actividades humanas en la Tierra es muy pequeño, por qué los recursos naturales de la Tierra no pueden destruirse y por qué no pueden trasladarse a otros planetas. , para entender que el título del artículo es sólo El significado de una tierra.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase.
Lugar de docencia:
Aula online.
1. Importar el texto
1. Estudiantes, antes de comenzar una nueva lección, enciendan su computadora y veamos un video juntos.
2. ¿Qué ves? (Universo)
3. ¿Qué impresión te deja el universo?
4. En este vasto universo, hay un planeta que está muy relacionado con el ser humano, y es la tierra. En esta lección, estudiaremos el tema "Sólo una Tierra": lean juntos.
2. Nueva enseñanza
[Aprende el primer párrafo]
Lee el primer párrafo libremente y habla sobre lo leído.
(Cuando los estudiantes dijeron que sabían que la apariencia de la tierra es hermosa, el maestro les pidió que abrieran la hermosa tierra en el sitio web y vieran un video para ver la belleza de la tierra con sus propios ojos.)
[Aprendizaje Segundo párrafo]
1. Método de aprendizaje: Aprendizaje cooperativo en grupo e información sobre los resultados del aprendizaje.
2. Brinde consejos de autoestudio:
(1) Lea el segundo párrafo con emoción.
(2) Habla sobre lo que entendiste al leer el texto.
(3) Elegir un recurso que más interese al grupo, buscar información en Internet para conocer la contaminación de este recurso, informarlo a los compañeros y hablar sobre los puntos de vista o ideas del grupo. .
Transición: Algunas personas dicen, ¿no es el universo muy grande? Hay innumerables planetas allí. Cuando los recursos de la Tierra se agoten, ¿no podemos ir a otros planetas? Lo sabrás después de estudiar el segundo párrafo.
[Estudie el tercer párrafo]
1 Lea el tercer párrafo en silencio, utilice Internet para buscar información y piense en ello: ¿Pueden los humanos inmigrar a otros planetas? ¿Por qué?
[Aprende el cuarto párrafo]
1. Introducción al octavo párrafo natural: Por eso, los astronautas suspiraban así cuando viajaban por el espacio y veían la tierra.
2. Introducción al noveno párrafo natural: Por tanto, hacemos un llamamiento a toda la humanidad.
3. Para hacer un llamado a la gente a proteger la tierra, se pide a cada grupo que discuta y diseñe un cartel con imágenes y texto.
(Trabaja en la mesa de dibujo, puedes hacer tus propios dibujos o puedes descargarlos de Internet).
4. Resume el texto completo.
5. Escribir en la pizarra:
Superficie
Hermosa
Poco abanico de actividades
Meticulosa
La Tierra sólo existe una
Recursos
Regeneración
No renovable
Protección
Migración
Aunque… también…; hablemos de… la tierra
Reflexión didáctica:
Dar pleno juego a la ventajas de Internet en la enseñanza del chino y utilizar recursos en línea para enriquecer el conocimiento en clase. Es útil estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ampliar su pensamiento, profundizar su comprensión del texto y ampliar la enseñanza en el aula, pasando así de la enseñanza del chino. libros de texto a la sociedad y desde dentro del aula hacia fuera del aula.
Utilizando recursos en línea, los estudiantes vieron que los recursos naturales de la Tierra estaban siendo contaminados y que la situación se estaba volviendo cada vez más grave. Esto hizo que los estudiantes sintieran la crisis de la tierra y también les hizo darse cuenta de que debemos cuidar nuestra tierra. La tierra es nuestro hogar y solo tenemos un hogar.