(1) Puntos clave de la enseñanza del conocimiento:
Aprender nuevas palabras en esta lección y comprender el significado de cada poema a partir de la comprensión del significado de cada uno. palabra. Ser capaz de comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor basándose en los antecedentes de la escritura en ese momento.
(2) Puntos clave del entrenamiento de habilidades:
Lea y escriba el antiguo poema "Ducha" en silencio para aprender más sobre los métodos para comprender la poesía antigua.
(3) Punto de penetración de la educación moral:
Experimente los sentimientos patrióticos de los dos grandes poetas e inspire el entusiasmo patriótico de los estudiantes.
(4) El punto de entrada de la educación estética:
Permitir que los estudiantes sientan el encanto y la belleza de la poesía y la belleza de la concepción artística.
2. Orientación sobre el método de estudio:
(1) Métodos de enseñanza: crear situaciones y utilizar la lectura para promover las conferencias.
(2) Métodos de aprendizaje: discusión de autoestudio, investigación cooperativa.
3. Dificultades clave y soluciones:
(1) Puntos clave: comprender lo que más le importó a Lu You durante su vida.
(2) Dificultades:
1. Comprender lo que más preocupaba a Lu You durante su vida y lograrlo mediante el análisis de palabras clave y cánticos repetidos.
2. Experimente los pensamientos y sentimientos de la poesía y despierte el corazón de los estudiantes.
(3) Solución: Fortalecer la lectura y promover la comprensión y la comprensión.
4. Elaboración de material didáctico: material didáctico multimedia.
5. Horario de clases: una lección.
6. Proceso de enseñanza:
(1), * * *Importar, hablar de Luyou.
1. Estudiantes, hace más de 700 años, un poeta Lu You, de 85 años, enfermó gravemente. Pensó que los soldados dorados del ejército estaban furiosos en las Llanuras Centrales y que las montañas y los ríos aún estaban rotos. Antes de su muerte, le dejó a su hijo un testamento especial: el poema "Muéstrale a tu hijo". Este poema ha infectado e inspirado a generaciones de personas durante miles de años. Aprendamos esta lección juntos.
2. Estudiantes, ¿cuánto saben sobre Lu You? Muestre la introducción de Lu You en el material educativo y luego guíe a los estudiantes para que intercambien informes. )
3. Resumen: Realmente tenemos mucho que decir sobre Lu You. Hoy, caminemos juntos hacia Lu You, escuchemos su conmovedora voz y experimentemos su gran personalidad. Muestre el poema completo, lean juntos el título del poema y señalen el significado del título. )
(2) Estudia "Shower" y siente el reino poético.
1. Los estudiantes pueden leer poemas libremente. Requisitos: Pronunciación correcta y lectura exhaustiva de poesía.
2. Leer por nombre y leer juntos. Una comprensión preliminar de la tristeza del poeta.
3. El profesor guía a los estudiantes para que discutan y comprendan las dos primeras frases de este poema.
(1) Con la ayuda de las anotaciones del texto,
Lee libremente las dos primeras frases del poema y subraya las palabras que no entiendes.
(2) Guíe a los alumnos para que cuenten el significado del poema y descubran el motivo de la tristeza del poeta. (Escribe en la pizarra: Triste ver a Kyushu)
(3) Experimenta los sentimientos.
El autor anhela que "Kiuzhou sea el mismo", entonces, ¿cómo era "Kiuzhou sería el mismo" antes de que los soldados Jin invadieran? (A lo largo del río durante el Festival Qingming se muestra con multimedia y el maestro describe la escena). Sin embargo, todo esto dejó de existir desde el momento en que los soldados Jin atravesaron la puerta de la ciudad. El Kyushu que Lu You vio cuando estaba vivo era una escena completamente diferente. ¿Qué escena vio en Kyushu? (Los estudiantes se imaginan hablando).
Resumen del maestro: Las montañas y los ríos están destrozados, las ciudades están deprimidas, los nómadas están furiosos y la vida de la gente está en una situación desesperada. Esto es lo que vio Lu You: ¡un Kyushu devastado por los invasores! (Materiales de presentación multimedia: Introducción a la comparación de la superficie terrestre entre la dinastía Song del Sur y la dinastía Song del Norte y la trágica situación de la guerra)
4.
¿Cómo no va a estar “triste” el autor ante esta situación? El poeta lleva toda su vida esperando la reunificación de su patria. Ahora está llegando al final de su vida, pero todavía hay muchos arrepentimientos y deseos incumplidos en su corazón. ¿Cómo deberías sentirte al leer en voz alta? (Indique a los estudiantes que lean en voz alta)
5. Aprenda las dos últimas oraciones del poema usted mismo de acuerdo con el método anterior.
(1) Introducción: (muestre material didáctico) Muestre la última imagen del poeta y guíe a los estudiantes para que miren la imagen e imaginen: ¿Qué le diría Lu You a su hijo en este momento? Los docentes deben orientar oportunamente a los estudiantes para que ingresen mejor en la concepción artística. )
(2) Recuerde y resuma los métodos de aprendizaje de las dos primeras oraciones y estudie las dos últimas oraciones en grupos.
(3) Informes y comunicación.
(3) A través de discusiones e intercambios con compañeros de clase, se puede ver que los sentimientos internos de Lu You cuando estaba muriendo no solo eran una profunda "tristeza", sino también una emoción más fuerte. ¿Qué es esto? (Escriba en la pizarra: Esperando con ansias el Día de Beiding en las Llanuras Centrales)
Estudiantes, ¿saben cuánto tiempo lleva Lu You esperando con ansias la reunificación de la patria? ¡65 años, el poeta ha estado esperando 65 años, 780 meses, 23.739 días y noches! ¡Qué larga espera, qué expectación tan desgarradora! (Indique a los estudiantes que lean en voz alta de manera emocional).
(4) Resumen: Compañeros de clase, Lu You escribió un poema antes de su muerte. No dijo ninguna otra cosa común, solo expresó su pesar por no poder. ver a sus compañeros de clase en Jiuzhou; no tengo otros sentimientos por mi hijo. Las instrucciones solo les recordaron que debían contarle la noticia de haber recuperado la tierra perdida cuando sacrificaron sus vidas en casa. ¿Qué aprendiste de esto? (Escribe en la pizarra: Patriotismo)
En tercer lugar, crear situaciones y sublimar emociones.
1 Crea una escena (haz clic para ingresar al material educativo): si fueras el hijo de Lu You y vieras a tu padre gravemente enfermo acostado en la cama del hospital y escucharas su sincero consejo, ¿qué le dirías a tu padre?
Permite que los alumnos dejen volar su imaginación, discutan y nombren.
3. Si Lu You puede escuchar tu discurso, estará muy feliz. Compañeros, es responsabilidad de todos enriquecer al país y fortalecer a su gente. Debemos ser como el poeta Lu You, que tiene la patria en el corazón y sirve a la patria. Leamos de nuevo su obra maestra “Shizi”. (El maestro también usó música para leerles a los estudiantes).
Cuarto, desarrollo extracurricular.
1. Lu You también escribió muchos poemas patrióticos. Hoy la profesora te recomienda dos poemas: "La sensación de salir por la valla en una noche de otoño" y "La tormenta del 4 de noviembre" (Parte 1) (exhibición del material didáctico). Por favor siéntete libre de leer.
2. Hoy el profesor también recomendó a todos varios sitios web sobre poesía antigua. ¡Hay muchos recursos allí y los estudiantes pueden disfrutarlos! (Sitio web filtrado del material didáctico) (Después de clase)
3. Con base en tu estudio de esta lección, deja volar tu imaginación y desarrolla este poema.