En septiembre de 2008, la escuela se mudó a un nuevo campus con instalaciones funcionales más completas y un campus más moderno, con una superficie de 1.150 acres y un área de construcción de 330.000 metros cuadrados. En la actualidad, hay más de 60 especialidades, que cubren 12 categorías principales de escuelas vocacionales superiores, como manufactura industrial, agricultura y silvicultura, bioquímica, ingeniería civil, manufactura, información electrónica, protección ambiental, textiles y alimentos, finanzas, turismo y servicios públicos. , arte e idiomas extranjeros, y inicialmente se ha formado un sistema escolar completo. La escuela cuenta actualmente con más de 10.000 estudiantes, incluidos más de 8.000 estudiantes universitarios de tiempo completo y más de 2.000 adultos y estudiantes de secundaria. La escuela cuenta actualmente con más de 500 profesores y personal, incluidos 126 profesores con títulos de profesor y profesor asociado, y 214 profesores con títulos de doctorado y maestría. La biblioteca de la escuela tiene una colección de más de 690.000 libros y más de 1.200 tipos de publicaciones periódicas. En la actualidad, la escuela cuenta con 84 laboratorios y centros de capacitación básicos y profesionales, más de 100 bases de capacitación para pasantías fuera del campus, 7 bases de pasantías integradas de investigación, universidad e industria construidas de forma independiente por la escuela y múltiples institutos nacionales de evaluación de habilidades vocacionales.
La escuela se adhiere a la filosofía de gestión escolar "orientada a las personas", se centra en el cultivo de la educación de calidad y la capacidad práctica de los estudiantes, se centra en el cultivo de la conciencia competitiva y la capacidad de innovación de los estudiantes, y se adhiere al camino de dirigir la educación vocacional, como los colegios vocacionales superiores. Ha promovido y profundizado sucesivamente una serie de reformas en la educación y la enseñanza, los sistemas de personal, los sistemas de investigación científica, la integración de la industria, la academia y la investigación, y la socialización de la logística. Ha considerado la integración de la industria, la academia y la investigación como un objetivo. medida estratégica para promover el desarrollo de la escuela, y estableció y mejoró el cultivo integrado de talentos de la industria, la academia y la investigación. En los últimos años, la escuela ha logrado grandes avances en matrícula, empleo y cooperación extranjera en la gestión de escuelas. La escuela comenzó a reclutar estudiantes en todo el país en el año 2000 y ahora recluta estudiantes en 24 provincias, regiones autónomas y municipios de todo el país. La escuela presta atención a los intercambios y la cooperación internacionales y ha establecido escuelas hermanas con el Instituto de Tecnología Mokpo, la Universidad Hankook, el Instituto de Tecnología Mokpo en Corea del Sur y el Saga Women's Junior College en Japón, enviando a más de 40 estudiantes internacionales y estudiantes avanzados a unos a otros cada año. Además, existen cooperación e intercambios entre escuelas con Estados Unidos, Canadá, Alemania, Australia, Nueva Zelanda, Singapur y otros países. La escuela concede gran importancia al empleo de los graduados y ha establecido una red de servicios e información laboral relativamente completa. En los últimos años, la tasa de empleo de los graduados ha alcanzado más del 95%. La mayoría de los destinos de empleo son regiones económicamente desarrolladas como el delta del río Yangtze y el delta del río Perla. Nuestra escuela fue catalogada como el primer lote de bases de demostración de capacitación de talentos altamente calificados por el gobierno municipal de Lianyungang. En 2007, la ciudad de Lianyungang la elogió como “Unidad Avanzada para la Formación de Talentos Altamente Calificados” y “Unidad Avanzada para la Evaluación de Habilidades Profesionales”.
El objetivo del funcionamiento de la escuela es adaptarse a las necesidades de popularización, modernización, diversificación e internacionalización de la educación superior, y satisfacer las necesidades educativas de los jóvenes y la demanda de talentos aplicados de la sociedad. La escuela respeta el deseo de cada estudiante de tener éxito y proporciona un buen ambiente y condiciones de aprendizaje y vida para todos los estudiantes.
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