El primer objetivo de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes a leer el texto en silencio, comprender el contenido principal del texto y comprender las excelentes cualidades de Liu Sanjie de odiar el mal y tener coraje. para pelear.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan las seis palabras "garganta, pájaro, deuda, sedán, canasta, esclavo". Comprender el significado de palabras y modismos como "voz, deuda, esclavo" que aparecen en el texto.
3. Comprender la historia de Liu Sanjie, que es bien conocida por el pueblo Zhuang, y comprender las virtudes valientes, simples y amables de los trabajadores representados por Liu Sanjie.
Enfoque de enseñanza: dominar el contenido principal del texto y comprender cómo Liu Sanjie usó su canto para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada;
Dificultades de enseñanza: comprender el significado de las canciones populares cantadas por Liu Sanjie y comprender los personajes y pensamientos expresados en las emociones de las canciones populares.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de leer seis palabras de segunda clase y dominar múltiples palabras. caracteres fonéticos.
2. Comprender palabras nuevas como “odio tanto como odio, amenaza con volverse enojado, nervioso, indefenso y triunfante”.
3. Puedo leer el texto con fluidez y conocer el contenido sobre Liu Sanjie en el texto.
En primer lugar, presente los nuevos cursos:
1. Reproduzca una selección de canciones de Liu Sanjie: Las canciones populares son como agua de manantial.
2. Diálogo: Esta es una canción popular. ¿Sabes de dónde viene?
Sí, esta es una canción popular de la etnia Zhuang en Guangxi. El cantante es Liu Sanjie. Es íntegra y valiente, y se la conoce como la legendaria hada cantante del pueblo Zhuang en Guangxi. La película "Liu Sanjie" está adaptada de un cuento popular de Zhuang. Hoy echaremos un vistazo a "Sanjie Liu" del cantante. (Las imágenes se muestran aleatoriamente)
En segundo lugar, muestre los objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de leer seis palabras de segunda clase y dominar la palabra multifonética "susto".
2. Comprender palabras nuevas como “odio tanto como odio, amenaza con enfadarse, ponerse nervioso, indefenso y triunfante”.
3. Puedo leer el texto con fluidez y conocer el contenido sobre Liu Sanjie en el texto.
En tercer lugar, aprendizaje independiente, comunicación cooperativa
1. Ser capaz de leer y escribir palabras. Intercambie palabras, recopile palabras y forme palabras para la palabra polifónica "fright".
2. Comuníquese con palabras que comprenda.
Cuarto, verifique el efecto de vista previa e informe colectivamente.
1. Puedo pronunciarlo correctamente:
Las voces de la sociedad, los pájaros y las bestias, las deudas amenazadoras, las sillas de mano, las cestas, los esclavos sentados sobre alfileres y agujas, sacudiéndose las mangas y agitando los puños, odiando el mal.
Los tiranos locales y la nobleza malvada que hablan con rectitud, se enojan por vergüenza
entran corriendo, se sonrojan, entran en pánico, entran en pánico
No puedes soportar placer en la desgracia de los demás. Siéntete orgulloso y aplaude.
2. Palabra polifónica: xià susto
Asústala, asústala.
3. Puedo completar los espacios en blanco según mi significado. (Puedes agregar tu forma de entender: como informes sobre actuaciones, pinturas, etc.)
(): Odia a las personas malas como si fueran enemigos.
(): Equidad por el bien de la justicia.
(): Lleno de indignación y vergüenza.
(): Me siento feliz cuando otros tienen problemas.
(): Sin aliento, nervioso, describiendo estar muy nervioso o enojado.
(): Como estar sentado sobre hormigueos. Describe la inquietud.
(): Describe la aparición de miedo extremo.
(): El estado de ánimo deprimido es relajado y feliz.
(): Describe el fenómeno del enrojecimiento en la cara debido a la impaciencia, la timidez, etc.
Lee tú mismo el texto y échale un vistazo.
¿Cuántas partes de este texto se han escrito? ¿Cuáles son las cosas escritas sobre la hermana Liu en la parte clave?
(Pon tu propio dinero, comenta el libro y luego comunícate en el grupo)
Sexto, informa e intercambia, consolida la práctica
1. El grupo asigna representantes intercambian información sobre cuestiones de partición. (Total - Puntos - Total)
La primera parte: (1, 2) resume la historia de Liu Sanjie, una inteligente chica Zhuang que se atreve a hablar y usa canciones populares como armas para luchar contra los locales. tiranos y nobles malvados, y es profundamente amado por los aldeanos.
La segunda parte: (3 - "No puedo hacer nada, todo es en vano"). Liu Sanjie usó baladas para destruir el prestigio del ama de llaves del hombre rico Mo Huairen, expuso el intento de Mo Huairen de ocupar el montaña de té, y deja que el hombre rico He Wenren se pierda en la desesperación en el "dúo".
Tercera parte: (Último párrafo) La canción de Liu Sanjie, General's Blood, se extiende por todos los hogares. Los tiranos locales y la nobleza malvada estaban muy asustados y los aldeanos aplaudieron.
2. El artículo escribe tres cosas sobre la hermana Liu:
La primera: la oficina de Mo Huairen quería arrebatarle la liebre a A Niu, pero la hermana Liu vio que el camino estaba lleno de baches, así que ella La canción dañó enormemente el prestigio del mayordomo.
Lo segundo: la hermana Liu usó canciones populares para revelar que Mo Huairen quería ocupar la plata de la montaña del té. Mo Huairen se enojó e incriminó a Sanjie Liu con la idea de "proponer matrimonio". Cuando Liu Sanjie le propuso matrimonio, desafió las canciones populares.
Lo tercero: escribir la escena de la canción adecuada.
3. Intenta resumir de qué trata principalmente este artículo en un párrafo.
El artículo escribe que la inteligente chica Zhuang, Liu Sanjie, tiene buena voz. Usó canciones populares como arma para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada, y los aldeanos la amaban profundamente.
Leer el texto en voz alta: Di el nombre de los alumnos a leer.
8. Tarea:
1. Leer el texto a los padres.
2. Acumula cuatro palabras.
3. Completa las preguntas correspondientes del cuaderno de ejercicios.
Segunda lección
Objetivos de aprendizaje:
1. Comprender el texto y comprender cómo Liu Sanjie luchó contra los tiranos locales y la nobleza malvada. .
2. Comprender el significado de las canciones populares cantadas por Liu Sanjie y experimentar los pensamientos y sentimientos de los personajes expresados en las canciones populares.
Primero, revisa la introducción:
1. ¿Cuáles son los puntos clave para recordar el texto? Liu Sanjie, una chica inteligente de Zhuang, tiene buena voz. Usó canciones populares como arma para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada, y los aldeanos la amaban profundamente.
2. ¿A qué le prestas atención sobre la hermana Liu?
2. Objetivos de la presentación:
1. Comprender el texto y comprender cómo Liu Sanjie luchó contra los tiranos locales y la nobleza malvada. .
2. Comprender el significado de las canciones populares cantadas por Liu Sanjie y experimentar los pensamientos y sentimientos de los personajes expresados en las canciones populares.
3. Aprendizaje independiente, cooperación y comunicación (visualización en pantalla grande):
1. Lea el texto usted mismo, para que pueda leerlo de manera fluida y emocional.
2. ¿Qué tipo de persona crees que es Sanjie Liu? Combina tres cosas sobre ella y dibuja una oración que encarne sus cualidades y reconozca tus sentimientos. Luego comunícate en clase.
3. Discusión: ¿Por qué los tiranos locales y la nobleza malvada se sienten hormigueos después de escuchar la actuación de la hermana Liu Sanjie? ¿Los aldeanos aplaudieron con orgullo? Comuníquese primero en el grupo y luego informe y resuma.
(Liu Sanjie usó su voz cantante para exponer el comportamiento de intimidación de los tiranos locales y la nobleza malvada que oprimieron a la gente, causando que los complots de los tiranos locales y la nobleza malvada fracasaran repetidamente, así que~~.~~Es fue porque la voz cantante de Liu Sanjie defendió la justicia y habló en nombre de los aldeanos. Para ser justos)
4. Léelo y repítelo. ¿Por qué? Señala lo que no entiendes e intercambia experiencias.
5. Lee el texto y habla de tus sentimientos. Información general complementaria sobre Liu Sanjie. (Ver plan de lección p43)
Después de leer el texto, sentimos la simpatía de Liu Sanjie por los pobres. Odiaba tanto el mal que no sólo se atrevió a hablar sobre la injusticia social, sino que también utilizó canciones populares como armas para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada. Vale la pena aprender sus sentimientos heroicos, su clara distinción entre amor y odio, bondad y valentía.
Cuarto, ejercicios de consolidación:
1. Encuentre modismos en el texto según sea necesario:
Describe a Liu Sanjie y los aldeanos:
Odia el mal, levántate y sé orgulloso.
Describe a los tiranos locales, la nobleza malvada y los literatos:
Se enojan de vergüenza, se ponen nerviosos, se sientan sobre alfileres y agujas, se vuelven locos y se regodean con la desgracia.
2. Sinónimos y antónimos. (Ver plan de lección p42)
6. Tarea:
1. Completa las preguntas correspondientes en el cuaderno.
2. Vista previa "Las cien flores de China florecen".
Objetivos didácticos del artículo 2
1. Conocimiento y capacidad
①Ser capaz de reconocer la palabra "garganta".
⑵ Comprenda el contenido del texto y sepa cómo la hermana Liu usó el canto como arma para atacar a los tiranos locales y a la nobleza malvada.
(3) Escuchar y cantar canciones populares cantadas por la hermana Liu Sanjie.
(4) Leer el texto con emoción.
2. Proceso y métodos
En primer lugar, debemos respetar la posición dominante de los estudiantes, guiar la investigación independiente, centrarnos en la lectura silenciosa, comprender el contenido del texto y hacérselo saber. cómo Liu Sanjie usó el canto como arma para atacar Los tiranos locales y la nobleza malvada entienden por qué los tiranos locales y la nobleza malvada están en ascuas cuando escuchan el canto de Sanjie Liu, pero los aldeanos están de muy buen humor y aplauden. Luego elige tu canción popular favorita cantada por la hermana Liu y léela en voz alta. Habla sobre tus sentimientos después de leerlo. Los estudiantes interesados también pueden aprender a cantar canciones populares cantadas por la hermana Liu Sanjie.
3. Emociones, actitudes y valores
Elogia el carácter valiente e íntegro de Liu Sanjie, y también refleja el claro amor y odio de la gente, así como sus cualidades ingeniosas y valientes.
Puntos clave, dificultades y puntos clave
1. Puntos clave: leer el texto en silencio, comprender el contenido del texto y saber cómo Liu Sanjie usó el canto como arma para atacar. los tiranos locales y la nobleza malvada.
2. Dificultad: comprender por qué los tiranos locales y la nobleza malvada estaban en vilo después de escuchar el canto de Sanjie Liu, pero los aldeanos estaban de muy buen humor y aplaudieron.
3. Puntos clave: leer y cantar canciones populares cantadas por Liu Sanjie y comprender el significado de las canciones populares.
Horario de clases: una clase.
Preparación de material didáctico: nuevas tarjetas de palabras.
Proceso de enseñanza:
Primero, cree una situación e introduzca nuevas lecciones.
1 Profesores y estudiantes, ¿han estado en Guilin? Guilin, Guangxi es un lugar con hermosos paisajes y paisajes encantadores.
Guangxi es un lugar excepcional. No sólo tiene hermosas montañas y ríos, sino que también tiene muchos talentos. Hay un cantante folclórico muy popular entre el pueblo Zhuang en Guangxi. ¿Sabes quién es ella (Liu Sanjie)? Por cierto, Liu Sanjie es una leyenda de un cantante de Zhuang. Ella es hermosa, inteligente, amable y linda, y es buena para expresar el anhelo de felicidad de la gente a través del canto, por eso la gente la ama mucho y le encanta cantar sus canciones. ¡Escuchemos primero las canciones populares de Liu Sanjie!
2. Toque "Canción popular como Spring River Water".
3. Maestra: ¿Cómo te sientes después de escuchar la canción de la hermana Liu?
4. Los estudiantes pueden expresar libremente sus sentimientos después de escuchar.
5. Maestra: Hoy nos acercaremos a la hermana Liu con su canto. (El profesor escribe en la pizarra y los estudiantes leen las preguntas juntos).
(Intención del diseño: crear una situación e inicialmente experimentar el canto de Liu Sanjie, que no solo moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender el texto, sino también también sienta las bases para superar los puntos clave y difíciles del texto)
2. Requisitos para la orientación de lectura, percepción general
1. leer el texto libremente.
(1) Encierra en un círculo las palabras nuevas de esta lección y domínalas.
⑵El texto principal se basa en "Sanjie Liu es bueno cantando canciones populares, tiene buen carácter y es profundamente amado por los aldeanos", "El canto de Sanjie Liu ha dañado en gran medida el prestigio del ama de llaves del Mo Mansion", "San Jie Liu y la Mo Mansion invitados. Está dividido en cuatro partes: "Tres eruditos vinieron a venir" y "Los tiranos locales y la nobleza malvada estaban en ascuas después de escuchar la actuación de Sanjie Liu, pero los aldeanos Estaban muy animados y aplaudieron."
⑶Lee el texto en silencio y piensa: ¿Cuál es el tema principal del texto? ¿Por qué los tiranos locales y la nobleza malvada estaban con alfileres y agujas después de escuchar la actuación de Sanjie Liu, pero los aldeanos estaban de muy buen humor y aplaudieron?
2. El profesor muestra las nuevas tarjetas de palabras para comprobar el autoaprendizaje de palabras de los alumnos.
(1) El profesor muestra la tarjeta de palabras, la lee por su nombre y pronuncia otros sonidos.
⑵El profesor vuelve a enfatizar la pronunciación según la aprobación de los alumnos: “deuda” y “pájaro”.
⑶El profesor vuelve a mostrar las palabras nuevas y deja que los estudiantes las lean juntos para consolidar su comprensión de las nuevas palabras.
(4) Entender las siguientes palabras en contexto.
Odia el mal como al enemigo: Esta lección significa que la hermana Liu odia a los malos tanto como a sus enemigos.
Defender la justicia: esta lección se refiere a Liu Sanjie defendiendo la justicia y hablando buenas palabras.
Cara y orejas rojas: esta lección describe a un erudito que fue regañado y su cara y orejas se pusieron rojas.
Frustrado: se refiere a estar sin aliento y nervioso.
Incómodo; describiendo una mirada incómoda.
Mantén la cabeza en alto: Levanta las cejas y desahoga tu ira. Describe la emoción después de una depresión prolongada.
Adelante: corre hacia adelante como una abeja.
Enojaos por ira y vergüenza.
Schadenfreude: Estar feliz de que otra persona haya sufrido un desastre.
Sentarse sobre hormigueos: Como sentarse sobre hormigueos. Describe estar inquieto e inquieto.
3. Leer el texto en silencio y tener una idea preliminar del mismo.
4. ¿Cuál es el punto principal de este texto? Este texto trata sobre Liu Sanjie, una inteligente chica Zhuang con una hermosa voz para cantar. Usó canciones populares como arma para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada, y los aldeanos la amaban profundamente. )
5. Comentarios sobre la situación de la segmentación.
El primer párrafo (1 ~ 2): Liu Sanjie es bueno cantando en la montaña, tiene una buena personalidad y es profundamente amado por los aldeanos.
Segundo párrafo (3 ~ 8): Las habilidades para el canto de la hermana Liu destruyeron en gran medida el prestigio del ama de llaves de Mo Mansion.
El tercer párrafo (9 ~ 21): Escribe un dueto entre Liu Sanjie y tres eruditos invitados por Mo Caizhu.
Párrafo 4 (22): Los tiranos locales y la nobleza malvada estaban en vilo cuando escucharon la canción de Liu Sanjie, pero los aldeanos estaban de muy buen humor y aplaudieron.
(Intención del diseño: los estudiantes son el cuerpo principal y el profesor les exige que lean el texto libremente, dominen las nuevas palabras y frases de esta lección y aclaren la organización del artículo en el proceso de revisión general. percepción del contenido del texto. Cultivar la autonomía de los estudiantes. Capacidad de aprendizaje y capacidad de comprensión y resumen.
Tercero, estudiar el primer párrafo del texto.
1. y piense: ¿Por qué los aldeanos aman tanto a la hermana Liu?
2. Comentarios sobre el nombre.
En primer lugar, la hermana Liu es buena cantando canciones populares: cuando canta canciones populares, no solo a los aldeanos les encanta escucharlas, sino que incluso los pájaros y los peces quedarán fascinados.
En segundo lugar, la hermana Liu tiene muy buen carácter; ama el campo y simpatiza con los pobres. Ella es tan cruel como el enemigo. No sólo se atrevió a hablar sobre la injusticia social, sino que también utilizó canciones populares como arma para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada.
(Intención del diseño: esta parte del contenido no es difícil. Deje que los estudiantes piensen mientras leen el texto, comprendan por qué los aldeanos aman tanto a Liu Sanjie y se preparen para el siguiente contenido).
No. En cuarto lugar, estudia la segunda y tercera parte.
1. La profesora mostró el esquema de la guía de lectura.
(1) Lea la segunda y tercera parte en silencio y piense: ¿Cómo utilizó la hermana Liu las canciones populares como armas para atacar a los tiranos locales y a la nobleza malvada?
(2) Lee algunas de las baladas de Liu Sanjie que te gustan y habla sobre por qué te gustan.
2. Comentarios sobre el nombre.
(1) Cuando el ama de llaves estaba usando el poder de la familia Mo para arrebatar la liebre, derribó al ama de llaves con una balada.
(2) Mo Huairen quería ocupar Chashan y convertirlo en su propio cementerio, pero Liu Sanjie expuso su intención con canciones populares y su plan fracasó.
(3) Cuando Mo Huairen amenazó con proponerle matrimonio, Sanjie Liu pidió una balada. Luego venció a los tres eruditos invitados por Mo Huairen con baladas.
3. Maestra: Las canciones populares de la hermana Liu Sanjie son geniales. Puede utilizar canciones populares como armas para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada. Entonces, leamos las canciones populares cantadas por la hermana Liu Sanjie y sintamos el poder de las canciones populares.
4. Los estudiantes eligen sus materiales de lectura favoritos y dicen por qué les gustan.
El maestro mostró el contenido de la canción popular:
(1) El cielo y la tierra, las montañas y los ríos son anchos, y las aves y las bestias son ricas. Si quieres comer pescado fresco, echa la red. Si quieres comer conejo, trae flechas. Esto significa que los mayordomos no pueden robar a otros los frutos de su trabajo. )
El camino no es fácil para todos y los principios no son adecuados para todos. Si el haz no es recto, no importa si está inclinado o torcido. Significa que todo debe ser razonable. Si tienes algo mal, todos pueden ponerse de pie y decirlo. )
(3) No te arrepientas. Si tú puedes volar, yo también puedo. Si una avispa aterriza en el lomo de una tortuga, si te atreves a darme una cabeza, te haré un cono. Nunca me arrepentiré y no te tengo miedo. )
(4)No tienes tantas canciones como yo. Tengo 108.000. Sólo debido a la inundación de ese año, los nueve ríos fueron bloqueados por la dinastía Song. Significa que mis canciones son muchas más que las tuyas. Estoy exagerando aquí. )
5] Riendo a muerte, te aconsejo que no entres por la puerta de un santo. Si te encuentras con Confucio, ten cuidado de golpearte la mano con una tabla. (Significa que no eres digno de ser un lector. Si eres un estudiante de Confucio, te abofetearán si eres tan pobre).
5. Lee estas baladas con emoción.
6. Maestra: En estas canciones populares, podemos ver que la hermana Liu es realmente cruel, se atreve a hablar y actuar, y se atreve a usar canciones populares para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada.
(Intención del diseño: este vínculo es el enfoque y la dificultad de este curso. Para superar esta dificultad, aproveche al máximo la posición dominante de los estudiantes, dé prioridad a la lectura, respete la lectura personalizada de los estudiantes, y déjelos pensar mientras leen, guíelos para que dominen las canciones populares cantadas por Liu Sanjie en el artículo, comprendan el significado de las canciones populares y comprendan que Liu Sanjie usa canciones populares como armas para atacar a los tiranos locales y a la nobleza malvada)
5. Siente la calidad de la gente
1. Maestro: Estudiantes, la hermana Liu usó canciones populares como armas para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada encabezada por Mo Huairen. ¿Qué pasa con la gente? Encuentra las oraciones para leer.
2. Comunicación y retroalimentación:
(1) El canto de Sanjie Liu destruyó en gran medida el prestigio del ama de llaves de Mo Mansion y aumentó en gran medida la ambición de los aldeanos. Los aldeanos se apresuraron hacia adelante agitando sus mangas y el ama de llaves se alejó apresuradamente en medio de risas y maldiciones. La gente se acercó y dijo: "Tercera hermana, cantaste bien, realmente tocaste nuestros corazones".
(2) Los tres eruditos y la tercera hermana Liu se sintieron avergonzados por esta canción por un tiempo. para burlarse de ellos, así que les hicieron un acertijo para que lo adivinaran.
3.Profesor: ¿Qué podemos aprender de estos lugares? (La gente tiene una distinción clara entre amor y odio, y es ingeniosa y valiente).
Sexto, resuma el texto completo
Resumen del maestro: Liu Sanjie usó canciones populares como armas para luchar. contra los tiranos locales y la nobleza malvada. Los aldeanos siempre amarán el carácter valiente y recto de Sanjie Liu. (Lea el último párrafo con naturalidad) Sanjie Liu ha viajado por todas las montañas y ríos del pueblo Zhuang, y su canto se ha extendido a todos los hogares. Los tiranos locales y la nobleza malvada escucharon. Todos estaban en ascuas, perdidos; cuando los aldeanos escucharon esto, todos se sintieron orgullosos y aplaudieron.
Siete. Asignar
Longitud Escribe palabras según su apariencia.
Retorciéndose de desesperación.
2. Mira Pinyin y escribe las palabras.
yánɡ·Mei·tǔ·chénɡ·xìnɡ
()()()()
3.
Me alegra que alguien más haya sufrido un desastre. (Schadenfreude)
Parece estar sentado sobre un fieltro cubierto de agujas. Describe estar inquieto e inquieto. (Sobre hormigueos)
Odiar a la gente mala es como odiar a los enemigos. (La enfermedad es como el odio)
(4) Defienda la justicia y pronuncie palabras justas. (Habla con valentía)
4. Encuentra sinónimos.
Fascinado, ridiculizado, furioso
Desprecio () rudo () burlón () indefenso ()
5.
Muerto de miedo
6. Rellena los espacios en blanco según el texto.
Sanjie Liu canta muy bien y tiene mejor personalidad. Ella (ama) el campo y (simpatiza con) los pobres; es tan feroz como un enemigo. No solo se atreve a hablar sobre la injusticia social, sino que también usa canciones populares como armas para luchar contra los tiranos y el mal local. alta burguesía. Por lo tanto, los aldeanos la aman profundamente.
7. Puntuar y responder las preguntas.
Sanjie Liu viajó por todas las montañas y ríos del pueblo Zhuang. Su canto también se extendió a todos los hogares. Los tiranos locales y la nobleza malvada escucharon. Todo el mundo está con alfileres y agujas. Los aldeanos lo oyeron. Todos están orgullosos. Aplaude y anima.
¿Por qué los tiranos locales y la nobleza malvada se asustan tanto cuando escuchan esto, pero los aldeanos están eufóricos y aplauden?
(Porque Sanjie Liu ama el pueblo y simpatiza con los pobres; es tan cruel como su enemigo. No solo se atreve a hablar sobre las injusticias de la sociedad, sino que también usa canciones populares como armas. para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada. Por lo tanto, los tiranos locales y la nobleza malvada escucharon el canto de Liu Sanjie. Cuando los aldeanos escucharon esto, todos se sintieron orgullosos y aplaudieron)
8. Los estudiantes calificados pueden ver la película "Liu Sanjie", o aquellos que estén interesados pueden aprender a cantar la canción popular de Liu Sanjie.
Adjunto: diseño de pizarra
Sanjie Liu
Canta buenas canciones populares
Sanjie Liu tiene mejor carácter: ama el campo, Odia el mal y sé profundamente amado.
Usar canciones populares como armas para luchar contra los tiranos locales y la nobleza malvada
El tercer objetivo de la enseñanza:
1. .
2. Comprender el contenido del texto y saber cómo la hermana Liu Sanjie utilizó el canto como arma para atacar a los tiranos locales y a la nobleza malvada.
3. Escuche las canciones populares de Liu Sanjie.
4. Leer el texto con emoción.
5. Guíe a los estudiantes para que exploren el contenido del texto y experimenten cómo la hermana Liu usa el canto como arma para atacar a los tiranos locales y a la nobleza malvada.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Lea el texto en silencio, comprenda el contenido del texto y sepa cómo la hermana Liu usó el canto como arma para atacar a los tiranos locales y a la nobleza malvada. . También entendemos por qué los tiranos locales y la nobleza malvada sintieron hormigueo después de escuchar la canción de Liu Sanjie, mientras los aldeanos aplaudían con orgullo.
Horario de clases: una clase.
Preparación didáctica: grabadora, casete.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce nuevas lecciones.
1. Toca "Liu Sanjie": "Las canciones populares son como agua de manantial".
2. Diálogo: Esta es una canción popular. ¿Sabes de dónde viene?
(Comente y resuma según los informes de los estudiantes)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una impresión general.
Requisitos:
1. Leer las palabras de la lista de vocabulario y recordarlas.
2. Pensar: ¿Cuántas partes del texto están escritas? ¿Cuáles son las cosas escritas sobre la hermana Liu en la parte clave?
3. Toda la clase se comunica en el grupo y luego informa a los novatos.
En tercer lugar, lea el texto intensamente y experimente las ideas.
1 Combinando el contenido del texto, diga: ¿Por qué los tiranos locales y la nobleza malvada se sienten hormigueos después de escuchar? a la canción de Liu Sanjie, mientras los recién llegados al campo están eufóricos y aplauden?
2. ¿Qué canción popular te gusta cantada por la hermana Liu Sanjie y los aldeanos? Puedes leérselo a los estudiantes o cantarlo y luego hablar sobre por qué te gusta.
Cuarto, ejercicios de consolidación
Encuentra los modismos correspondientes en el texto
①Describe a Liu Sanjie y los aldeanos:
( 2) Describe tiranos locales, nobles malvados y literatos: