El segundo es el nuevo campus, a saber, el campus de Yidao (No. 58, Yidao South Street, Shenbei New District, Shenyang City), que está compuesto principalmente por estudiantes universitarios de artes liberales, Benshan Art College, Xinhua International Business. Escuela y Escuela de Negocios Asia-Australia Composición de los estudiantes (Xinhua y Asia-Australia son admisiones de segundo nivel y Benshan es admisión temprana para arte).
La Escuela de Negocios Asia-Australia de la Universidad de Liaoning implementa un sistema flexible de formación segmentada "2+2". Cada estudiante estudia en la Universidad de Liaoning durante los primeros dos años y puede optar por estudiar en la Universidad Victoria o continuar estudiando en la Universidad de Liaoning durante los dos años siguientes.
Los planes de enseñanza, los materiales didácticos utilizados, el plan de estudios de enseñanza y los requisitos de calidad de la enseñanza de la "Universidad de Liaoning" y la "Universidad de Victoria" son completamente consistentes. Cuando los estudiantes se gradúen exitosamente, las dos universidades emitirán diplomas de pregrado y certificados de licenciatura, respectivamente.
La especialización en educación cooperativa chino-extranjera de nuestra escuela solo admite voluntarios profesionales. Las especialidades en contabilidad, administración de empresas y marketing de Xinhua International Business School requieren una puntuación en inglés de no menos del 70% en contabilidad (contabilidad internacional; ) de las carreras de Asia-Australia Business School, Finanzas y Negocios Internacionales requieren que el inglés sea no menos del 60% de la puntuación total, y las carreras de Contabilidad (Contabilidad Internacional) requieren que las Matemáticas sean no menos del 60% de la puntuación total en Matemáticas.
Datos ampliados:
Primero, escuelas de educación cooperativa chino-extranjeras (como la Universidad Wenzhou Ken, Universidad UNNC).
Segundo, educación cooperativa chino-extranjera; proyectos (tales como: la Universidad de Tecnología de Beijing y el Instituto de Tecnología de Nueva Jersey, Maestría en Ciencias en Gestión de Ingeniería; la Universidad de Pekín y la Universidad Politécnica de Hong Kong organizan conjuntamente un programa educativo de Maestría en Trabajo Social en China);
En términos generales, las instituciones de educación cooperativa en China continental, Hong Kong, Macao y Taiwán y los proyectos de educación cooperativa en China continental, Hong Kong, Macao y Taiwán también son proyectos de educación cooperativa chino-extranjero. El Departamento de Intercambio y Cooperación Internacional del Ministerio de Educación es generalmente responsable de la aprobación, evaluación y gestión de la educación cooperativa chino-extranjera.
La educación cooperativa chino-extranjera es una empresa de bienestar público y una parte integral de la educación china. El país implementa la política de ampliar la apertura, estandarizar el funcionamiento de las escuelas, administrar de acuerdo con la ley y promover el desarrollo. El Estado fomenta la introducción de recursos educativos extranjeros de alta calidad y el desarrollo de la educación cooperativa chino-extranjera. Los derechos e intereses legítimos de las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras y de las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras están protegidos por la ley china.
Las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras disfrutan de políticas preferenciales estipuladas por el Estado de conformidad con la ley y llevan a cabo de forma independiente actividades educativas y docentes de conformidad con la ley. La educación cooperativa chino-extranjera debe respetar las leyes chinas, implementar las políticas educativas de China, cumplir con la ética china y no debe dañar la soberanía nacional, la seguridad y los intereses sociales de China. La educación cooperativa chino-extranjera debe adaptarse a las necesidades del desarrollo educativo de mi país, garantizar la calidad de la educación y la enseñanza y comprometerse a cultivar diversos talentos para la construcción socialista de mi país.
Las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras pueden organizar conjuntamente varios tipos de instituciones educativas en todos los niveles. Sin embargo, no se permite el establecimiento de instituciones que impartan educación obligatoria y educación militar, policial, política y otras enseñanzas especiales. Las organizaciones religiosas extranjeras, las escuelas religiosas, las escuelas religiosas y el clero religioso no pueden participar en actividades cooperativas de gestión escolar en China.