Problemas verbales de porcentaje del libro 1 de matemáticas de sexto grado: Preguntas sobre cuánto por ciento más o menos es un determinado número que un determinado número
2: Un determinado número es un porcentaje de un determinado número Preguntas sobre cuánto porcentaje
3: Preguntas sobre qué porcentaje es un número
4: Preguntas sobre qué porcentaje es menor o mayor que un número
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5: Una pregunta sobre cuánto por ciento más o menos es un determinado número que un determinado número
6: Una pregunta sobre qué porcentaje de un determinado número es
1. Hay 54 estudiantes en una clase. Las niñas representan 4/9 de la clase.
Solución: 54 × (4/9) = 24 (personas)
Respuesta: Hay 24 niñas.
2. Hay 54 personas en una clase. Las niñas representan 4/9 de la clase.
Solución: 54 × (1-4/9) = 30 (personas)
Respuesta: Hay 30 niños.
En la pregunta 2 se da el número de alumnos de la clase y el porcentaje de niñas de la clase. Lo que se requiere es el número de niños, por lo que primero debemos averiguar el porcentaje de niños de la clase. clase. ¿Cuántos podemos encontrar el número de niños?
Ejercicio: 1. Una fábrica transporta 60 toneladas de carbón Después de utilizar 1/5, ¿cuántas toneladas de carbón quedan?
2. Xiao Ming lee un libro extracurricular de 360 páginas Después de leer 3/4, ¿cuántas páginas quedan sin leer?
3. A y B procesaron 540 partes. A completó 1/6 de la tarea y B completó 3 veces la carga de trabajo de A. ¿Cuántas piezas quedan? Para saber qué fracción de quién es quién, divida la primera por la segunda (es decir, divida la cantidad de comparación por la cantidad estándar; la cantidad estándar es la cantidad considerada como la unidad "1")
1. Hay 24 niñas y 30 niños en una clase. ¿Qué fracción de niñas hay como niños?
Solución: 24÷30=4/5
Respuesta: Las niñas son 4/5 de los niños.
2. Hay 54 estudiantes y 30 niños en una determinada clase. ¿Qué fracción de niñas hay como niños?
Solución: (54-30) ÷ 30 = 4/5
Respuesta: Las niñas son 4/5 de los niños.
¿Quién es una fracción más (o menos) que quién? Divide la cantidad del primero más (o menos) que el segundo entre el segundo.
Hay 24 niñas y 30 niños en una clase ¿Cuántas niñas menos que niños? ¿Cuántos niños más que niñas hay?
Solución: Hay menos niñas que niños: (30-24)/30=1/5
Hay más niños que niñas: (30-24)/24=1 /4 p>
Aunque hay 6 niños más que niñas, el resultado es que hay 1/5 menos niñas que niños y 1/4 más niños que niñas. La razón de la diferencia entre los dos valores. es: el primero considera el número de niños como la unidad "1", mientras que el segundo considera el número de niñas como la unidad "1". 1/5 del número de niños son 6 personas y 1/4 del número de niñas también son 6 personas.
Hay 54 estudiantes y 30 niños en una clase ¿Cuántas fracciones hay menos niñas que niños? ¿Cuántos niños más que niñas hay?