(2) Formular objetivos de desarrollo y planes de implementación a corto, mediano y largo plazo.
(3) Implementar estrictamente la Constitución, la Ley de Educación, la Ley de Maestros, la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Protección de Menores y otras leyes y regulaciones, tener un estatuto escolar completo, reglas y regulaciones, y todas las actividades y reglas. y las normas dentro y fuera del colegio deben regirse por la ley.
El propósito de administrar la escuela: cultivar personas de alta calidad en la sociedad moderna con espíritu innovador y capacidad práctica.
Posicionamiento de la escuela: convertir la escuela secundaria Nanhai Zhixin en una escuela secundaria modelo que implemente de manera integral una educación de calidad, alta calidad y características distintivas, y convertirse en una base para cultivar talentos modernos.
Objetivos de la escuela: Esforzarse por convertir la escuela en una escuela secundaria modelo distintiva y de alta calidad en unos pocos años.
Escuela de idiomas extranjeros de chino en el extranjero de Guangzhou
Categorías abiertas: Escuela, Chino de ultramar, Escuela de idiomas extranjeros, Guangzhou.
La Escuela de Idiomas Extranjeros de Chino de Ultramar de Guangzhou, también conocida como Escuela Primaria de Chino de Ultramar, fue fundada en 1955. Es la primera escuela en China donada por chinos de ultramar. A mediados de la década de 1990, la escuela se descentralizó de la oficina de educación municipal a la antigua Oficina de Educación del distrito de Dongshan, y ahora depende de la nueva Oficina de Educación del distrito de Yuexiu. La escuela primaria Huaqiao fue calificada como escuela de primera clase en el distrito de Dongshan en 1999. En 2003, con el fin de desarrollar aún más la experiencia de la escuela en idiomas extranjeros, se agregó la marca Escuela de Idiomas Extranjeros Chinos de Ultramar de Guangzhou a la Escuela Primaria Huaqiao. La escuela abrió como escuela secundaria en 2004 y fue promovida a escuela de primera clase en Guangzhou en 2006 con una puntuación de 1 a 9. Ahora, con una puntuación de 1 a 9, se ha convertido verdaderamente en la única escuela pública de nueve años en Guangzhou.
La escuela tiene una superficie de 21.330 metros cuadrados, con una superficie de construcción existente de 9.306 metros cuadrados. En la segunda fase de reforma integral se construirán dos nuevos edificios docentes, un edificio integral y un gimnasio, ampliando la superficie de construcción hasta los 22.288 metros cuadrados. Este semestre hay 35 clases en la escuela con un total de 1.680 estudiantes. Nuestra escuela ha sido calificada como una unidad de bandera roja en el sistema educativo nacional, una unidad especial para la gestión integral de archivos en la provincia de Guangdong, un destacado escuadrón de Jóvenes Pioneros Nacionales, una escuela libre de humo en Guangzhou, una escuela de primera clase en Guangzhou, una escuela ecológica en la provincia de Guangdong, una unidad avanzada en educación e investigación científica en el distrito de Yuexiu, y una unidad avanzada en trabajo de inscripción y unidad del primer premio en la evaluación del nivel de funcionamiento escolar del distrito.
El colegio cuenta con un equipo de profesores con una estructura razonable, coraje para soportar las dificultades, dedicación a su trabajo y excelentes habilidades profesionales. La escuela cuenta actualmente con 91 profesores, el 83% de los cuales tienen títulos de pregrado (incluidos 4 con maestría y 2 con maestría), 6 docentes de secundaria superior, 14 docentes de primer nivel y el 57% de los docentes con formación profesional intermedia y superior. títulos. 1 profesor de primaria. La tasa de calificación docente es del 100%. Los profesores de nuestra escuela son jóvenes y tienen sólidas capacidades educativas y docentes; los miembros del equipo están llenos de energía, tienen el coraje de explorar y seguir progresando;
Desde su creación en 2003, la Escuela de Idiomas Extranjeros Huaqiao ha logrado una excelente educación y calidad de enseñanza en la escuela secundaria y un excelente rendimiento escolar. El primer grupo de graduados de la escuela secundaria en 2007 logró resultados brillantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria: el puntaje promedio fue el segundo entre las escuelas intermedias del distrito. Entre los 184 graduados, 95 ingresaron a la escuela secundaria modelo nacional, lo que representa el 51,6% de los graduados. el número total de graduados fue de 116 estudiantes de secundaria provinciales, lo que representa el 63% de los graduados. Los excelentes resultados han otorgado a esta escuela de idiomas extranjera, fundada hace sólo cuatro años, una buena reputación social y han atraído a muchos padres y estudiantes que vinieron aquí para solicitar admisión.
El nivel educativo de la escuela primaria ha mejorado año tras año y ha sido calificada como la unidad de primera durante dos años consecutivos. El núcleo de la cultura espiritual de la escuela es prestar atención al desarrollo de la vida de profesores y estudiantes.
Modelo de gestión: "Gestión científica orientada a las personas"
Propósito de la escuela: promover integralmente el proyecto educativo de las "tres modernizaciones" y esforzarse por construir una escuela de idiomas extranjeros de primer nivel.
Ideas de gestión escolar: Tres perseverancias: adherirse a la filosofía de gestión escolar de "construir una escuela armoniosa y característica", adherirse al estilo de trabajo "armonioso y pragmático", adherirse a las características de la lengua extranjera como cuerpo principal, tomar como línea principal la docencia y la investigación científica, liderar de un punto a otro y promover el desarrollo integral de la calidad integral de todos los estudiantes.
Objetivos formativos del estudiante: buena calidad general y alto dominio de lenguas extranjeras.
Lema del colegio: amor, sinceridad, lealtad y belleza.
Espíritu escolar: civilización, diligencia, respeto a los profesores y disciplina.
Construcción de hardware: la escuela ha sido designada como escuela clave en la segunda fase del Proyecto de Renovación Integral de Educación del Distrito de Yuexiu, y se han invertido más de 30 millones de yuanes para construir un nuevo campus. El plan general de la escuela se construye de acuerdo con la planificación escolar provincial de nueve años consistente en lenguas extranjeras. Los dos edificios docentes de la primera fase del proyecto se terminaron y pusieron en funcionamiento en septiembre de 2005. Todas las aulas y salas de actos están equipadas con plataformas y los profesores están equipados con ordenadores portátiles.
Ahora la segunda y tercera fase de la escuela han entrado en la etapa de solicitud de construcción. Se espera que dentro de este año comience la construcción de un edificio de enseñanza, un edificio integral y un gimnasio en la segunda fase del proyecto.
Construcción característica: Comprometidos con mejorar la alfabetización temática de los profesores de inglés y crear materias ventajosas. Cada año, se seleccionan destacados profesores de lenguas extranjeras para recibir formación en el Reino Unido y Canadá, y cada año participan en dos conferencias nacionales de escuelas de lenguas extranjeras para mejorar los intercambios y el aprendizaje entre escuelas. En 2005, la Oficina de Enseñanza e Investigación de Guangzhou le otorgó el premio "Excelente Oficina de Investigación y Enseñanza de Inglés de Guangzhou".
Implementar la enseñanza de inglés en clases pequeñas y explorar un modelo de enseñanza "centrado en la práctica, que integre la emoción y el conocimiento" adopta un sistema de enseñanza de clases pequeñas de aproximadamente 25 personas. El concepto de enseñanza de "centrado en la comunicación verbal" se refleja en la enseñanza y se utiliza una variedad de actividades de práctica del idioma para cultivar eficazmente las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes. En los últimos años, los puntajes de los exámenes de inglés de la escuela primaria han superado con creces el puntaje promedio del distrito, y los puntajes de los exámenes de inglés de la escuela secundaria han estado entre los mejores. En los últimos dos años, muchos estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio en el Concurso de Dominio del Inglés de Guangzhou.
Introducir profesores extranjeros y aumentar el material didáctico auxiliar en inglés. Los chinos de ultramar contratan profesores extranjeros a tiempo completo cada año para impartir clases orales de inglés a profesores extranjeros, complementadas con "3L" y "Libros de texto experimentales de innovación y desarrollo de Leapfrog de educación básica" para escuelas primarias, "Tutoriales de escucha y comprensión auditiva" para escuelas intermedias, y "Periódico inglés para adolescentes del siglo XXI". Ampliar los horizontes de aprendizaje del inglés de los estudiantes.
Construya una base de práctica de inglés y enriquezca las actividades culturales en inglés. La escuela insiste en gestionar tres frentes principales para la práctica del inglés: la estación de televisión del campus, la estación de radio en inglés y el rincón de inglés del campus, y también lleva a cabo una variedad de actividades culturales en inglés. Actividades como representaciones teatrales de libros de texto en inglés, concursos de oratoria en inglés, exhibiciones de proverbios y caligrafía extranjeros, Acción de Gracias y Navidad demuestran plenamente las características y logros de la escuela en idiomas extranjeros. En particular, el Festival anual de Arte y Cultura de Lenguas Extranjeras es muy popular entre los estudiantes y se ha convertido en un gran escenario para resaltar las características de nuestra escuela.
Ampliar los intercambios externos y aprovechar al máximo los recursos sociales para aprender inglés. Ha establecido una escuela hermana con la Escuela Mosley en Birmingham, Inglaterra. Los directores de ambas partes han intercambiado visitas y se han intercambiado cartas y correos electrónicos entre profesores y estudiantes de los dos países, promoviendo aún más los intercambios culturales chino-británicos. Un grupo especial, los estudiantes internacionales, todavía está activo entre los chinos de ultramar. Hay más de 40 estudiantes de Estados Unidos, Japón, Canadá, Australia y otros países y regiones, lo que promueve la comprensión de los estudiantes chinos de ultramar sobre diferentes países y culturas nacionales.