Habilidades auditivas en inglés universitario nivel 4
De acuerdo con los requisitos del nuevo programa de estudios, una vez que los estudiantes hayan completado los cursos de inglés en la etapa básica de los niveles 1-4, deberían poder Dominar los materiales orales en inglés entregados y alcanzar un cierto nivel de comprensión. Familiarizado con el tema, el contenido es menos profundo que el texto, básicamente no contiene palabras nuevas y la velocidad del habla es de 150 palabras por minuto y la tasa de precisión no es inferior al 70%.
El análisis de las preguntas de la parte de comprensión auditiva de los exámenes anteriores muestra plenamente que el nivel de capacidad de comprensión auditiva de los candidatos depende enteramente de si tienen la base en los siguientes cuatro aspectos:
1. Bases sólidas del lenguaje
2. Ciertos conocimientos culturales previos
3. Habilidades básicas de escucha
4. Hábitos de escucha correctos y efectivos
Los principios para seleccionar materiales auditivos generalmente se basan en los siguientes tres puntos:
1 La parte del diálogo es un diálogo general en la vida del campus, y la estructura y el contenido de la oración no son demasiado complicados. /p>
2. La parte de ensayo Los materiales son cuentos, discursos o narrativas con temas familiares y tramas menos complejas.
3 El vocabulario utilizado no excede el rango especificado en la lista de vocabulario del ensayo. programa de estudios
Para la parte de comprensión auditiva, que representa el 35%, las siguientes habilidades de examen más directas y específicas definitivamente le darán la confianza para realizar varios exámenes.
(1) Conversaciones cortas
Cosas a tener en cuenta al escuchar conversaciones:
1) Lea las opciones con anticipación para determinar a dónde pertenece la pregunta, de modo que concentrarse en la información relevante
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2) Prestar atención a la ubicación, identidad y ocupación del hablante según el vocabulario de información
3) Prestar atención a la suma y operaciones de resta, lo que escuchas no es la respuesta
4) Presta atención a las notas Toma notas, verifica los caracteres, lugares, tiempos, etc., comienza con la gramática y el significado de las frases, y juzga el significado oculto.
Número de pregunta: 11-18
Número de pases: 5-6 recomendaciones Número exacto: 6-7 preguntas
Escenas clave: Aeropuerto (vuelo), restaurante hotel
Temas clave: vida en el campus, búsqueda de empleo
Habilidades básicas:
1. la respuesta es más importante que la pregunta
2. Si las palabras o frases individuales en las opciones se leen claramente, este elemento es mayormente incorrecto
3. está preguntando
Pregunta de ejemplo:
Pregunta 9 del examen CET-4 de junio de 2006
A. Helen es habladora B. Helen es activa C. Helen es sociable D. Helen es bastante
Texto original:
M：Tenemos tres mujeres investigadoras en nuestro grupo, Mary, Betty y Helen. ¿Las conoces?
W: Claro, Mary es activa y sociable. Betty es la mujer más habladora que he conocido. Helen es todo lo contrario.
P: ¿Qué sabemos de la conversación?
Análisis: Se puede ver claramente que la respuesta a esta pregunta es D. Entre ellas, la Se leen otros tres adjetivos, y bastante es un reemplazo sinónimo de la combinación de hablador y oposición.
Pregunta 17 del examen CET-4 de diciembre de 2008
A) Quiere dormir un poco B) Necesita tiempo para escribir un trabajo. > C) Tiene que asistir a una clase de literatura. D) Está preocupada por su problema de sueño.
Texto original:
M: ¿Qué tal si te acompañas a tomar una taza de café?
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W: Me encantaría, pero estoy agotado (cansado) Estuve despierta hasta las 3 de la mañana escribiendo un trabajo para mi clase de literatura. >P: ¿Por qué la mujer rechaza la invitación del hombre?
Análisis: La respuesta correcta es A. Solía reemplazar Estoy agotado (cansado), también reemplazo, elija con cuidado cuando lo escuche.
(2) Conversaciones más largas
Número de pregunta: 19-25
Número de pases: 4 Número preciso recomendado: 5- 6 Tao
Escena clave: Aeropuerto (vuelo) hotel
Tema clave: Vida en el campus, búsqueda de empleo
Habilidades básicas: 1. El audio y lo visual son básicamente lo mismo. (Elige lo que escuchas)
2. Responde las preguntas en orden
Pregunta de ejemplo: diciembre de 2007
23) Tiene sed de ascenso C. ) Está cansada de su trabajo actual.
B) Quiere un salario mucho más alto D) Quiere ahorrar gastos de viaje
24) Traductor. instructor
B) Agente de viajes. D) Ingeniero ambiental
25. A) Personalidad vivaz y mente inquisitiva
B) Habilidad comunicativa y espíritu de equipo.
C) Devoción y eficiencia en el trabajo
D) Educación y experiencia
Respuesta: CAD
Texto original:
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W: ¡Oh! ¡Estoy harta de mi trabajo! (La primera oportunidad para responder la pregunta 23, estar harto de algo/alguien significa estar cansado de algo o de alguien)
M: ¡Oye! Hoy hay un trabajo perfecto para ti en el periódico.
W: ¿Ah? ¿Qué es? ¿Qué quieren?
M: Espera un momento... Ah, aquí está la Agencia Espacial Europea está contratando traductores (Pregunta 24.
El audio y el vídeo son básicamente iguales)
W: ¿La Agencia Espacial Europea?
M: Bueno, eso es lo que dice. Necesitan un traductor de inglés (Pregunta 24. Audiovisual es básicamente lo mismo) para trabajar desde francés o alemán. Supongo que necesitan un título en francés o alemán. Bueno, ¿es más? Tengo mucha experiencia. ¿Qué más piden?
M: Sólo eso.. Título universitario, y 3 o 4 años de experiencia como traductor en un entorno profesional.
También dicen que la persona debe tener una actitud vivaz e inquisitiva. mente, habilidades de comunicación efectiva y la capacidad de trabajar individualmente o como parte del equipo (los puntos AB de la pregunta 25 se leyeron al mismo tiempo, por lo que ambos estaban equivocados)
W: Bueno. , si sigo en mi trabajo actual por mucho más tiempo, no me quedarán mentes ni habilidades (Segunda oportunidad para la pregunta 23) Por cierto, ¿qué pasa con el salario? Solo espero que no sea inferior a lo que obtengo ahora.
M: Se dice que es negociable. Depende de la educación y la experiencia del solicitante (Última lectura, respuesta precisa a la pregunta 25.
El audio y el video son básicamente lo mismo) Además del salario básico, hay una lista de beneficios adicionales. Echa un vistazo tú mismo.
W:Em... se pagan los gastos de viaje y seguridad social, además de la reubicación. esto no está mal, realmente quiero el trabajo.
Las preguntas 23 a 25 se basan en la conversación que acabas de escuchar:
23. un nuevo trabajo?
24. ¿Qué puesto se anuncia en el periódico?
25. ¿Cuáles son los factores clave que determinan el salario del nuevo puesto?
(3) Comprensión de pasajes
Número de pregunta: 26-35
Número de pases: 6 Número exacto recomendado: 8
Básico Habilidades: 1. El audio y lo visual son básicamente iguales
2. Responder preguntas en orden, palabras clave como primera y última oración, relaciones de transición, etc.
Preguntas de ejemplo: Escuchando el primer ensayo en diciembre de 2007
26. A) Se preocupan mucho por los niños
B) Necesitan cuidados en su vejez. >C) Quieren enriquecer su experiencia de vida
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D) Quieren que los niños les hagan compañía
27.A) Suelen ser adoptados desde lejos. lugares
B) Su información de nacimiento generalmente se mantiene en secreto
C) Sus padres biológicos a menudo intentan ocultar su información de nacimiento
D) Su adopción. Los padres no quieren que conozcan a sus padres biológicos.
28. A) Generalmente tienen malos sentimientos hacia sus padres biológicos.
B) No quieren herir esos sentimientos. de sus padres adoptivos.
C) Tienen sentimientos encontrados acerca de encontrar a sus padres naturales
D) Son plenamente conscientes de los gastos que implica la búsqueda
<. p>29. A) La adopción temprana contribuye a una relación más estrecha entre padres e hijos.p>
B) La mayoría de las personas prefieren.
adoptar niños del extranjero.
C) La comprensión es la clave para una adopción exitosa
D) La adopción tiene mucho que ver con el amor
Respuesta: ABCD <. /p>
Texto original:
Cuando las parejas se casan, normalmente planean tener hijos. A veces, sin embargo, una pareja no puede tener un hijo propio, en este caso, pueden decidir. De hecho, la adopción es muy común hoy en día. Hay alrededor de 60.000 adopciones cada año solo en los Estados Unidos. Algunas personas prefieren adoptar niños mayores. Algunas parejas adoptan niños de sus propias familias. Adoptan niños por la misma razón. Se preocupan por los niños (Pregunta 26) y quieren darle a su hijo adoptado una vida feliz.
La mayoría de los niños adoptados saben que son adoptados. Los psicólogos y expertos en puericultura generalmente piensan que esto es así. Es una buena idea, sin embargo, muchos niños adoptados o adoptados tienen muy poca información sobre sus padres biológicos. De hecho, a menudo es muy difícil para los adoptados conocer a sus padres biológicos porque los registros de nacimiento de la mayoría de los adoptados suelen estar sellados. La información es secreta (Pregunta 27), por lo que nadie puede verla.
Naturalmente, los niños adoptados tienen sentimientos diferentes sobre sus padres biológicos. Muchos adoptados quieren buscarlos, pero otros no. La decisión de buscar a sus padres biológicos es difícil de tomar.
La mayoría de los adoptados tienen sentimientos encontrados acerca de encontrar a sus padres biológicos (Pregunta 28). Aunque los adoptados no conocen a sus padres naturales, sí lo saben.
sí saben que sus padres adoptivos los quieren, los aman y los cuidarán.
Las preguntas 26 a 29 se basan en el pasaje que acaba de escuchar.
26. Señor orador, ¿por qué algunas parejas adoptan niños?
27.¿Por qué les resulta difícil a los adoptados conocer a sus padres biológicos?
28.¿Por qué a muchos adoptados les resulta difícil tomar la decisión de buscar a sus padres biológicos?
29.¿Qué podemos inferir del pasaje?
(4) Dictado compuesto
Número de pregunta: 36-46 (0,5 puntos por cada una de las ocho primeras preguntas, 2 puntos por cada una de las tres últimas preguntas)
Cantidad aprobada: 6 puntos (escribe al menos 5 palabras correctamente y escribe al menos 2 oraciones sobre la idea general)
Cantidad precisa recomendada: cantidad aprobada
Habilidades básicas:
1. Un buen bolígrafo
2. No escribas directamente en la hoja de respuestas, necesitas copiarla más tarde
3. estructura y preste atención a revisar la gramática.
4. Ordenado y limpio
5. Escribe tanto como puedas y no te rindas
El dictado compuesto corresponde a la capacidad auditiva y ortográfica del candidato. y capacidad para tomar notas. Una prueba integral de capacidad y expresión escrita. Requiere que los examinados no solo comprendan el contenido y deletreen las palabras de manera competente y precisa, sino que, lo que es más importante, las resuman y resuman y expresen el significado principal por escrito. Durante todo el proceso de comprensión auditiva, debe prestar atención a los siguientes puntos:
1) Utilice el tiempo al leer las instrucciones para explorar aproximadamente el texto breve y comprender el contenido del grupo de significado semántico del texto completo. A través de la lectura, podrá comprender todos los puntos importantes. Forme una impresión aproximada en su mente del material de texto que escuche y haga una conjetura preliminar sobre el texto que debe completar.
2) Cuando se reproduzca la grabación por tercera vez, además de rellenar las partes que no entendieron en las dos primeras veces, el candidato deberá centrarse en comprobar si las palabras, frases y las oraciones son correctas. Muchas piezas que son propensas a errores administrativos deben eliminarse una por una durante este período de tiempo. Por ejemplo, cuestiones de mayúsculas y minúsculas, ortografía de palabras, sustantivos en singular y plural, sustantivos posesivos, tercera persona del singular, uso de artículos, unidad de tiempos verbales, concordancia sujeto-verbo, prefijos y sufijos de palabras, etc.
3) Para palabras demasiado largas, puedes abreviar el prefijo primero y añadirlo después.
4) No sigas la velocidad del lector. Lo mejor es ir primero al espacio en blanco para concentrarse en el dictado.
5) Aprende a rendirte. No te enredes con quienes no saben o no entienden, para no afectar tu desempeño posterior.
6) Desarrollar una buena mentalidad para realizar exámenes, lo cual es especialmente importante para la prueba de comprensión auditiva.
Para realizar bien la segunda parte del dictado compuesto, escribiendo los puntos principales, debes hacer lo siguiente:
1. Analiza, resume y resume lo que escuchaste p>
El llamado escribir los puntos principales es escribir el significado principal en resumen. Por lo tanto, no es necesario que escribas todo lo que escuchas. No es necesario que escribas ninguna trama secundaria, como el proceso de desarrollo y los antecedentes de las cosas. En su lugar, escribe el cuerpo principal y la conclusión, que es lo que el orador quiere explicar.
2. Simplifique oraciones y estructuras.
En el proceso de escucha, a menudo escuchará una oración con contenido y estructura complejos. En este momento, debe comprender los puntos clave. Puedes poner un Simplificar oraciones muy complejas en oraciones simples y expresarlas
3 Grabar mientras escucha
Como un artículo tiene mucho contenido, solo lo leo tres veces y el. La velocidad es rápida, incluso si lo entiendo, no puedo entenderlo. Es inevitable perderse el contenido, así que adquiera el hábito de escribir ciertos contenidos de manera simple y rápida en inglés o chino durante el proceso de escucha como referencia al escribir los puntos clave. .
4. Capte las palabras clave y consulte las oraciones temáticas.
Al escuchar, preste atención a las palabras clave del artículo y a las oraciones al principio y al final de cada párrafo, y comprenda. algunas palabras clave, y luego referirse a la oración principal de cada párrafo, adivinar el contenido principal del artículo y el significado principal de la oración, y luego escribirlo en un lenguaje simple también puede obtener una cierta puntuación.
5. Escriba los puntos clave en un lenguaje sencillo.
Al escribir los puntos clave, preste atención a la integridad del idioma y la corrección de la expresión, evite errores gramaticales y ortográficos y escriba completo. frases. Ni una sola palabra o frase.
En cuanto al dictado compuesto, podemos tratarlo como un Cloze, y adivinar el vocabulario y los puntos clave que se pueden completar en los espacios en blanco a través de la comprensión del texto. Hacer un pequeño análisis al tocar instrucciones puede hacernos más decididos al escuchar.