Los profesores deben aprender a utilizar la apreciación del arte para satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes y estimular su interés en aprender, a fin de lograr el propósito de la educación o la enseñanza. Cuando un maestro trata a los estudiantes con aprecio, estos harán todo lo posible para mostrar sus fortalezas. ¿El psicólogo estadounidense William? James tiene un dicho famoso: "El principio más profundo de la naturaleza humana es esperar que otros lo aprecien. Por lo tanto, el aprecio es esencialmente un incentivo". James también descubrió que una persona sin inspiración sólo puede ejercer entre el 20 y el 30% de su capacidad, pero cuando está inspirada, su capacidad es de 3 a 4 veces mayor que antes. Se puede observar que la existencia de motivación es muy importante en el proceso de aprendizaje y todo alumno necesita un estímulo constante. Un cumplido o cumplido sincero podría durar toda la vida.
La educación apreciativa enfatiza que todos los docentes deben combinar la educación apreciativa con la ética docente.
Cada maestro debe usar una lupa para ver las fortalezas de los estudiantes y usar un espejo en miniatura para ver las deficiencias de los estudiantes. Incluso el estudiante más travieso tiene sus ventajas. Como profesor, debes ser bueno captando las fortalezas de los estudiantes y descubriendo sus "puntos brillantes". Para aprender verdaderamente a utilizar la educación en apreciación en el proceso de enseñanza, primero debemos establecer la conciencia de la educación en apreciación y fortalecer nuestra propia alfabetización en apreciación. Sólo comprendiendo profundamente la naturaleza de la educación para la apreciación y el significado de su existencia podremos ponerla en práctica en el trabajo práctico y tener un significado rector para la educación.
El ejemplo más clásico es “La historia de los cuatro azúcares” del educador Tao Xingzhi. Cuando Tao Xingzhi era director de la escuela Yucai, un día vio a un niño tratando de golpear a un compañero con un ladrillo, así que lo detuvo y le ordenó que fuera a la oficina del director. Cuando Tao Xingzhi regresó a la oficina, vio al chico esperándolo. Tao Xingzhi sacó un caramelo y se lo entregó: "Esto es para ti, porque llegaste a la escuela antes que yo". Luego sacó un caramelo y se lo dio al niño: "Esto también es para ti. Yo ganaré". No te dejo golpearlo." Humano. Si te detienes inmediatamente, demuestra que me respetas." El niño aceptará el caramelo sin dudarlo. Tao Xingzhi agregó: "Se entiende que golpeaste a tu compañero de clase porque intimidaba a las niñas, lo que demuestra que tienes sentido de la justicia". El Sr. Tao sacó el tercer caramelo y se lo dio. En ese momento, el niño gritó: "Director, me equivoqué. Si mi compañero de clase vuelve a equivocarse, no puedo usar este método". El Sr. Tao sacó el cuarto caramelo y dijo: "Usted ha admitido su error. Yo Te daré otro." . He terminado mis dulces y nuestra conversación debería terminar."
El Sr. Tao es digno de ser un educador. Si bien estás profundamente impresionado por su método educativo, también deberías ver su método educativo "hidratante y silencioso". ¡Ésta es la encarnación del amor y la sublimación de la educación!
La educación apreciativa es educación centrada en las personas y educación centrada en el estudiante.
El núcleo de la educación del aprecio es el amor, que se basa en las necesidades psicológicas de las personas. Si los métodos de educación de la apreciación se pueden utilizar de manera precisa y apropiada en la enseñanza, los estudiantes seguramente se sentirán inspirados a aprender de manera proactiva.
Estimular el potencial de los estudiantes es el punto de partida de la educación de apreciación. La apreciación es muy importante para los estudiantes en crecimiento. Elogiar sinceramente a los estudiantes puede ayudarlos a desarrollar sus fortalezas y evitar sus deficiencias; el estímulo oportuno de los estudiantes puede ayudarlos a generar confianza en los estudiantes puede ayudarlos a ser autosuficientes y la comprensión de los estudiantes puede ayudarlos a recuperarse; . No desarrollar el enorme potencial de cada estudiante es un incumplimiento del deber por parte de los educadores y una lástima para la humanidad. Una vez en una clase política, el autor hablaba de "Quien tiene voluntad, las cosas pueden hacerse realidad, incluso si no pueden hacer que un barco se hunda, el trabajo duro vale la pena, el camino no tiene límites y más". "Más de tres mil armaduras pueden tragarse a Wu". Sin embargo, encontré a un estudiante mirándome y luego bajó la cabeza. Volvió la cabeza, me miró y volvió a bajar la cabeza, pero el bolígrafo en su mano nunca se detuvo. Rápidamente guardó el libro político y miró al autor con ojos horrorizados, y continuó la historia mientras caminaba. Después de la conferencia, el autor pidió ver su trabajo, pero se negó y no dijo nada.
El autor dijo que siempre tiene derecho a ver cómo es, ¿verdad? De mala gana sacó "Retrato mío". "¡Vívido! Todavía es un poco expresivo, pero sería perfecto si se prestara más atención a la iluminación". No esperaba que el autor dijera esto, así que bajó la cabeza con timidez. Nunca volvió a dibujar en clase. Una semana después, mostró al autor algunas obras y procesó "retratos".
Un poeta decía: "Si una flor no es hermosa, por favor aprecia sus hojas; si las hojas no son hermosas, por favor aprecia sus ramas; si sus ramas no son hermosas, por favor aprecia sus ramas". Si la base no puede emocionarte, entonces siempre debes elogiarla como una vida vigorosa. "Cuando los maestros usan la llave de oro de la educación del aprecio para abrir los corazones de los estudiantes y brindarles confianza, aprecio y aliento, se revelarán sus habilidades potenciales. Serán estimulados y sus cambios serán sorprendentes.
La atención a los detalles es el método básico de la educación del aprecio. Cada estudiante tiene fortalezas y debilidades, e incluso los estudiantes más testarudos tienen algunos puntos brillantes. Apreciar incluso las ventajas más pequeñas de los estudiantes estimulará su fuerte deseo de aprender. En la enseñanza, el autor una vez encontró algo. Un estudiante con rendimiento académico promedio obtuvo 58 puntos en una prueba pequeña, pero el autor encontró que había una pregunta entre los 58 puntos que otros estudiantes no respondieron bien. El autor se dio cuenta de esto y lo elogió en clase. Les contó a todos sus ideas para resolver el problema. Algunos estudiantes de repente se dieron cuenta de que debían aplaudir. El autor demuestra sus ideas únicas para la resolución de problemas y su capacidad para analizar problemas de manera oportuna, y lo alienta a lograr mayores progresos si trata sus habilidades correctamente. Después de eso, cada vez que el autor hacía preguntas en clase de política, siempre me miraba expectante, esperando darle la oportunidad de mostrarse. Su actitud hacia el aprendizaje realmente ha cambiado mucho. Con interés o motivación en aprender, las calificaciones mejorarán naturalmente.
Buscar la verdad a partir de los hechos es el principio básico de la educación en apreciación. Aunque a la mayoría de los estudiantes les gusta la apreciación del maestro, después de todo, tienen sus propias ideas y pueden distinguir correctamente si la apreciación del maestro hacia ellos es realista. El aprecio poco realista siempre sienta mal e incluso puede tomarse como sarcasmo. Muchos hechos muestran que buscar la verdad a partir de los hechos y una apreciación adecuada puede hacer que los estudiantes sientan una excitante sensación de placer.
La educación sobre la apreciación debe ser direccional, con un contenido de apreciación claro, un propósito claro y una fuerte direccionalidad. En la escuela, los profesores suelen decir "bien" y "eres inteligente" a los estudiantes. Estas frases de "aprecio" no tienen una dirección clara. Si los profesores sólo aprecian el lenguaje normativo de forma subconsciente, no lograrán los resultados esperados.
La educación apreciativa no se opone a la crítica.
"La educación para la apreciación no sólo puede criticar, sino también criticar con más audacia. El secreto es que 'los académicos pueden ser asesinados pero no humillados', y la crítica debe llevarse a cabo sobre la premisa del 'respeto y la amistad'. ." (Zhou Hongyu) Agradecimiento Sea con moderación. No permita que los estudiantes crezcan en el recipiente del aprecio. El sobreaprecio ciego los hará ciegamente confiados, arrogantes e incapaces de soportar reveses y golpes. Al criticar, critique, pero preste atención al método, señale sus "defectos" de manera oportuna y adecuada, use un tono discreto y sincero para ayudarlos a darse cuenta de sus defectos y proteger su autoestima. Respete, confíe y anime a los estudiantes, déjeles usar sus fortalezas y evite las debilidades, y déjeles sentir profundamente el amor y la confianza del maestro desde sus propias actitudes, para que puedan tener confianza en sí mismos.
La conciencia de los docentes sobre la educación para la apreciación es el comienzo de la implementación de la educación para la apreciación. Sólo la formación de esta conciencia conduce a la formación y sublimación de este concepto. La educación apreciativa no es sólo un concepto educativo, sino también un método educativo. Aplicarlo a la enseñanza es de gran importancia para la implementación integral del nuevo plan de estudios.
(Unidad del autor: escuela secundaria Dameng Town, condado de Neiqiu, provincia de Hebei)