2018-01-12 11:22:02
Refleja la situación real del aprendizaje de los estudiantes: debido al rápido progreso de la enseñanza, algunos estudiantes no tienen conocimientos de los conocimientos básicos del examen parcial El dominio no es confiable y debe fortalecerse y consolidarse. Echemos un vistazo. El siguiente es un informe de análisis de muestra del examen final editado por el editor. Espero que te guste.
1. Ideología rectora:
1. Dar rienda suelta a la función de realización de exámenes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Resalte las características de la evaluación matemática, capte los puntos clave, resalte los puntos clave y refleje la integración de objetivos tridimensionales.
2. Contenido del examen y situación general del examen:
El examen final del Volumen 1 de Matemáticas 20xx fue propuesto por la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Suzhou y la supervisión y calificación unificadas del distrito escolar. . Este examen se divide en cinco partes: lo completo; puedo hacerlo; puedo dibujar y escribir fórmulas; A juzgar por el contenido del examen, la dificultad es moderada. Las propuestas de este artículo se basan en los estándares curriculares de matemáticas y siguen de cerca los nuevos conceptos curriculares, reflejando la universalidad y fundamento de la educación obligatoria y la amplitud y practicidad de las matemáticas. Este artículo sigue de cerca los objetivos de la etapa estándar del plan de estudios, examina los conceptos básicos duales, el pensamiento y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes desde tres aspectos: conocimiento básico, cálculo y resolución de problemas, y examina exhaustivamente la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes. El contacto cercano con la vida real de los estudiantes aumenta la flexibilidad, pone a prueba los logros y niveles reales de los estudiantes y mejora el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje y la aplicación de las matemáticas.
Características del examen: el examen final de matemáticas de la escuela secundaria refleja completamente las características del uso de libros de texto como cuerpo principal. El contenido del examen se mostrará en los exámenes de los estudiantes de una manera sencilla, enfocándose en evaluar la capacidad de los estudiantes para aprender la vida y aprender a usar las matemáticas de manera flexible. Concéntrese en evaluar los conocimientos y habilidades básicos. Al mismo tiempo, los estudiantes también pueden sentir plenamente la alegría de "aplicar lo que han aprendido" en sus respuestas. Además, este artículo se centra en el desarrollo de los estudiantes. A juzgar por las puntuaciones de los exámenes, es difícil para los estudiantes obtener puntuaciones altas si no tienen buenos hábitos de estudio.
El examen es moderadamente difícil, científico y representativo. El contenido del examen resalta las características de la época y se acerca a la realidad de la vida. Especialmente las preguntas para completar los espacios en blanco resaltan los principios de flexibilidad, capacidad, amplitud y humanidad, y mejoran el nivel de la prueba. Todo el examen tiene un diseño razonable, imágenes y textos ricos y preguntas flexibles, lo que debilita el contenido de la memorización de memoria y aumenta el contenido de pensamiento del examen. No solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, sino que también se centra en la prueba de habilidades básicas. Refleja el tema de apertura y operatividad. Cobertura integral del contenido de aprendizaje que los estudiantes deben dominar este semestre.
En general, la prueba es de dificultad moderada y cubre tanto el dominio de los conocimientos básicos como la formación de habilidades básicas. Hay cierta profundidad y amplitud, y no hay preguntas fuera de tema, raras o demasiado difíciles. Cumple con los requisitos de los estándares del curso y no excede los estándares. Realmente puede reflejar el nivel de dominio del conocimiento de los estudiantes. Este es un buen examen.
A juzgar por las respuestas de los estudiantes, se refleja que los profesores y los estudiantes tienen las siguientes ventajas en la enseñanza y el aprendizaje:
El trabajo está limpio y escrito de manera estandarizada. la capacidad ha mejorado hasta cierto punto; tener un gran interés en utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas y ciertos métodos, para que los estudiantes puedan sentir una emoción estable al aprender matemáticas.
1. Los estudiantes tienen una sólida comprensión de los conocimientos básicos. Por ejemplo, los estudiantes que llenan los espacios en blanco, calculan y resuelven problemas tienen una alta tasa de respuestas correctas y bajas puntuaciones.
2. También se ha potenciado la capacidad de los estudiantes para aplicar de forma integral los conocimientos aprendidos y resolver problemas. Las siete preguntas de aplicación del examen contienen conocimientos claros y respuestas precisas.
3. Los profesores tienen un fuerte sentido de responsabilidad y la conciencia de utilizar conceptos de reforma curricular para guiar la enseñanza. Prepare las lecciones con atención, escuche las lecciones con atención, cuide a los estudiantes, estimule el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y cultive las diversas habilidades matemáticas de los estudiantes.