La labor docente de los docentes incluye cinco eslabones básicos: preparación de lecciones, asistencia a clases, asignación y corrección de tareas extraescolares, tutorías extraescolares y evaluación del rendimiento académico.
(1) Preparación de la lección
Preparación de la lección significa que los maestros preparan las lecciones de acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios de la materia y las características de este curso. Combinado con la situación específica de los estudiantes. Elija el método y la secuencia de expresión más apropiados para garantizar que los estudiantes aprendan de manera efectiva. La preparación de las lecciones es el punto de partida del trabajo docente de los docentes y un requisito previo para impartir buenas lecciones. La preparación de lecciones incluye estudiar materiales didácticos, comprender a los estudiantes y diseñar métodos de enseñanza. Además, se deben redactar tres tipos de planes al preparar las lecciones, a saber, el plan del año escolar (plan semestral), el plan de materias (plan de unidad) y el plan de lecciones (plan de lecciones).
(2) Clase
La clase es el vínculo central entre todos los aspectos del trabajo docente y es la clave para guiar a los estudiantes a dominar el conocimiento, mejorar su pensamiento y desarrollar sus habilidades. En términos generales, los componentes básicos de un curso incluyen enseñanza organizada, inspección y revisión, enseñanza de nuevos materiales didácticos, consolidación de nuevos materiales didácticos y organización de tareas extracurriculares. Los requisitos específicos para una buena clase son los siguientes: ① Propósito claro; ② Contenido correcto; ③ Métodos apropiados; ⑧ Dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes; .
(3) Disposición, orientación y corrección de las tareas extraescolares
La disposición de las tareas extraescolares debe ser adecuada, el contenido debe cubrir múltiples aspectos, la dificultad debe ser adecuada y debe ayudar a mejorar la comprensión de la materia por parte de los estudiantes. Al mismo tiempo, el dominio y la asimilación del conocimiento en el aula deben ampliar los horizontes de los estudiantes hasta cierto punto, la orientación de las tareas de los estudiantes debe ser adecuada y se deben señalar los errores cometidos por los estudiantes; de manera oportuna, y se deben afirmar las ideas únicas de los estudiantes: corregir la tarea debe ser serio.
(4) Tutoría extracurricular
Durante la tutoría extracurricular, los maestros deben tener un conocimiento profundo de los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes; aprovechar al máximo las fortalezas colectivas y organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Esto incluye principalmente cultivar el hábito de los estudiantes de planificar el estudio, revisar la tarea del día de manera oportuna y completar la tarea a tiempo; recordarles e instarlos periódicamente a que revisen a tiempo y entreguen la tarea a tiempo; Situaciones de estudio y condiciones de aprendizaje: identificar a los estudiantes que no han completado la tarea por motivo. Y llevar a cabo una educación específica; contactar a los padres. Los líderes acordaron métodos de supervisión y educación, etc.
(5) Evaluación del rendimiento académico
La evaluación académica se refiere al uso de herramientas y métodos apropiados y eficaces basados en los objetivos educativos y de enseñanza del país. Recopilar sistemáticamente información y evidencia sobre cambios en el comportamiento cognitivo de los estudiantes bajo la influencia de la enseñanza y el autoestudio en diversas materias. y el proceso de emitir juicios de valor sobre los niveles de conocimiento y capacidad de los estudiantes. Los métodos para la evaluación académica de los estudiantes incluyen observación, pruebas, investigación, autoevaluación y evaluación de otros, evaluación de proyectos y evaluación de la bolsa de registro de crecimiento.