Comprender el significado de palabras importantes incluye comprender los significados asociativos de las palabras, como el significado metafórico, el significado de personificación y el significado simbólico; también incluye el significado emocional de las palabras y el significado profundo de las palabras, como; como significado filosófico, significado metafórico (significado simbólico, metáfora, juego de palabras). Comprender el rico significado de palabras importantes es apreciar el contenido ideológico de palabras importantes.
Al leer textos modernos, debe prestar atención a los siguientes aspectos del significado de las palabras: palabras que reflejan la posición y el punto de vista del autor; declaraciones que expresan el tema del artículo; palabras que reflejan significados más profundos; palabras que reflejan entornos lingüísticos específicos; palabras que sirven como referencias en la estructura de un artículo.
a. Comprender el significado de las palabras del texto en función del entorno lingüístico específico.
Las palabras son el material lingüístico del artículo, y cada palabra está estrechamente relacionada con la idea que el autor quiere expresar. Por lo tanto, al leer, debes experimentar y comprender profundamente la intención del autor a través del significado superficial de las palabras, combinado con el contexto emocional, la lógica y otros entornos lingüísticos específicos del autor.
El llamado "wen" puede tener dos significados: uno se refiere a la "comprensión general" de la situación general del artículo y el otro se refiere al contexto de palabras específicas, comúnmente conocido como "contexto"; ". A la hora de comprender cualquier palabra, estos dos significados deben desempeñar simultáneamente un papel en el análisis de la lectura.
b. Comprender significados temporales y distinguir entre diferentes significados.
Cada palabra tiene un significado básico, pero a veces está marcada con un significado temporal. Para comprender con precisión los significados provisionales, también debemos inferirlos del contexto. A menudo son significados distintos del significado básico, o significados que son diferentes del significado básico en términos de significado, color, emoción, etc.
c. Comprender con precisión el significado de los pronombres demostrativos.
Los pronombres en este artículo son muy flexibles y tienen un amplio alcance de referencia. No sólo pueden reemplazar palabras, frases, oraciones y párrafos reales, sino también cualquier cosa del mundo de los animales y las plantas y conceptos complejos.
Los pronombres generales se refieren a los siguientes aspectos:
Primero, comprender el uso de los pronombres. Por ejemplo, "esto", "esto" y "estos" son próximos; "aquello", "aquello" y "aquellos" son distales; "algo" y "cierto tipo" son inciertos, etc.
El segundo es comprender el contenido específico de la referencia del pronombre en el contexto específico y luego analizarlo y resumirlo.
La tercera es sustituir la cita encontrada en el texto original para ver si es apropiada.
Punto de conocimiento dos. Comprender el significado de oraciones importantes
Para comprender el significado de una oración, debes conectarla con el contexto específico y combinar el punto de vista del autor con el propósito principal del artículo. A través del significado superficial de una oración, podemos comprender su connotación profunda. Para este tipo de proposiciones, primero debemos comprender las características de la técnica y luego usar el contexto para definir el significado de la oración. Hay tres métodos comunes: uno es capturar palabras clave, que son semánticamente ricas y solo necesitamos interpretar múltiples significados. El segundo es transformar oraciones figurativas utilizando técnicas retóricas en oraciones generales y sencillas. En tercer lugar, esta oración es un "resultado" y requiere pensamiento inverso para encontrar la "razón".
Punto de conocimiento 3. Captar con precisión las funciones de oraciones y párrafos.
Método: En términos generales, las respuestas a las preguntas de acción deben considerarse desde dos direcciones: contenido y estructura.
Rol estructural:
(1) Punto de apertura
②Texto completo del director general
El comienzo de ③ conduce a lo siguiente , allanando el camino para los siguientes XX .
④ Crea suspenso para atraer el interés de los lectores por la lectura.
⑤Establece el tono emocional del texto completo.
① Conecta el anterior y el siguiente.
El ② del medio resume el contenido anterior.
(3) Conducir a la siguiente situación
(4) Promover el desarrollo de la historia y allanar el camino para las siguientes XX.
(1) Señale el final del artículo
Conclusión ② Resuma el texto completo, profundice el tema y exponga el punto de vista.
(3) Hacer eco del principio y del final hace que la estructura del artículo sea más rigurosa.
(4) El toque final (en las frases líricas)
(Preste atención al papel de algunos párrafos especiales. Por ejemplo, los argumentos complementarios de las ideas centrales suelen aparecer en las segunda mitad del artículo, haciendo que el argumento sea más completo)
Punto de conocimiento 4. Preguntas de clasificación
Método de marcado:
1. Leer detenidamente el material escrito y apreciar el contexto.
La mayoría de las preguntas tienen contexto, y el contexto de degustación juega un papel importante a la hora de determinar la forma de resolver el problema.
El precontexto generalmente puede mencionar o indicar el tema, y también puede determinar el objeto de expresión del párrafo e indicar la dirección de la expresión semántica a continuación.
2. Comprender las expresiones de párrafos y aclarar el orden de las expresiones.
Los párrafos y oraciones alternativas que figuran en la pregunta son objetos de comprensión y las expresiones utilizadas se pueden juzgar en consecuencia. Diferentes expresiones generalmente usan diferentes secuencias de expresión.
La expresión narrativa generalmente adopta un orden cronológico, lo que permite a los lectores comprender el contexto de los cambios en las cosas o las tramas a partir del proceso de cambios de tiempo. Las series de tiempo generalmente se representan mediante palabras que expresan el tiempo o palabras que implican el concepto de tiempo. Al describir eventos, también se debe prestar atención a la secuencia de la trama, los cambios de paradero y la responsabilidad de las acciones.
Los argumentos suelen expresarse en una secuencia lógica. La secuencia lógica incluye principalmente: de lo general a lo específico, del todo a la parte, de lo principal a lo secundario, del fenómeno a la esencia, de la causa al resultado, de las características al uso, etc. La secuencia lógica a menudo se expresa a través del proceso de razonamiento, lo que requiere un análisis detallado del significado ideográfico y jerárquico del párrafo; generalmente hay palabras asociadas correspondientes como marcadores;
Las explicaciones generalmente se expresan en orden espacial y orden lógico. Al explicar la forma, posición, tamaño y estructura de las cosas, utilizamos el orden de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba, de adentro hacia afuera, de afuera hacia adentro y del todo a la parte, para que los lectores puedan comprender la información. del objeto de forma ordenada. Al explicar las funciones, características, relaciones, usos y procedimientos de las cosas, utilice el orden lógico y preste atención al orden en que la mente del lector acepta y responde.
El orden espacial y el orden lógico se utilizan generalmente para expresar descripciones. Al utilizar la secuencia espacial, primero debe elegir su punto de apoyo y observación para que el paisaje aparezca en secuencia; en segundo lugar, debe prestar atención al ángulo de observación y descripción. ¿Está mirando hacia arriba, hacia arriba o hacia abajo? ¿Está lejos o cerca? ¿De punto a punto o de punto a punto? Un estudio cuidadoso de estos temas nos ayudará a comprender el contexto de los párrafos de escritura de paisajes.
3. La estructura de la oración debe ser coherente.
La coherencia de los patrones de oraciones incluye los siguientes tres aspectos: primero, la elección de los patrones de oraciones debe ser consistente; segundo, la forma de las palabras o frases correspondientes en oraciones relacionadas debe ser consistente; tercero, las figuras de; el habla debe ser coherente, se refleja en la forma de las oraciones, involucrando principalmente paralelismo y paralelismo.
La coherencia estructural se manifiesta en dos situaciones: primero, los componentes correspondientes en una oración deben tener una forma consistente; segundo, las partes correspondientes en varias oraciones deben ser armoniosas y consistentes;
4. Ser competente en las palabras clave de las oraciones alternativas.
La primera categoría, los pronombres. Los pronombres sirven como referencias compuestas en oraciones. Cuando un pronombre aparece en una oración, el objeto al que se refiere debe encontrarse con base en la semántica. Por lo tanto, la oración en la que se ubica el objeto generalmente está estrechamente relacionada con la oración en la que se ubica el pronombre.
La segunda categoría son las conjunciones, especialmente las palabras relacionadas. Estas palabras expresan claramente su relación lógica en la oración y juegan un papel importante a la hora de juzgar si la cohesión de la oración es coherente. Para palabras relacionadas, podemos juzgar directamente la cohesión de oraciones basándonos en colocaciones habituales.
La tercera categoría son las palabras relacionadas o demostrativas. Estas palabras tienen significados relacionados y se corresponden entre sí. Por ejemplo: cuidado en el tiempo, cuidado en el lugar, cuidado en el lugar, asociación de personajes, asociación de escenario, etc.
En cuarto lugar, preste atención al uso de signos de puntuación. Los signos de puntuación desempeñan un papel de apoyo en la expresión. Al revisar las preguntas, preste atención al uso de signos de puntuación en párrafos y oraciones alternativas. El uso de siete tipos de puntos puede indicar el nivel de expresión semántica, especialmente los puntos y comas y las etiquetas de uso común pueden recordarnos la naturaleza de las palabras y la relación entre los componentes, especialmente los guiones.
Punto de conocimiento 5. Problemas de selección e integración de información
Cambiar información es extraer información relevante mediante la selección de acuerdo con ciertos requisitos de propósito. La llamada integración de información es recopilar información relevante y dispersa en el texto y llevar a cabo el proceso de acuerdo; a ciertos requisitos de propósito tratar.
Existen tres formas principales de obtener información:
1. Obtener información a partir de los conceptos básicos del artículo.
Los artículos de ciencias sociales y ciencias naturales siempre utilizan conceptos. El significado de los conceptos básicos de este artículo es la información importante de este artículo.
2. Obtener información de oraciones importantes
Las oraciones que definen conceptos son, por supuesto, oraciones importantes. Pero las oraciones importantes mencionadas aquí se refieren principalmente a oraciones que expresan los puntos de vista y actitudes del autor, introducen una determinada situación o reflejan la idea principal del artículo, y también se refieren a oraciones con estructuras complejas y gran cantidad de información;
3. Obtener información de los materiales utilizados.
Escribir artículos siempre requiere materiales. Este material siempre expresa o implica algún tipo de mensaje.
Extraerlo es una de las tareas que debe completar la lectura, y también es una forma eficaz de obtener información.
Cuestiones a las que se debe prestar atención al filtrar e integrar información;
Desde la perspectiva del examen de ingreso a la universidad, hay dos puntos principales a los que se debe prestar atención:
1. Extraer información con precisión.
La llamada precisión se refiere principalmente a dos puntos: primero, distinguir la información principal de la información secundaria; segundo, debe satisfacer las necesidades de las preguntas del examen, incluido el ángulo de extracción e integración, y la clave. Los puntos del resumen deben ser apropiados.
2. Comprender con precisión el lenguaje del artículo
Esto desde la perspectiva de filtrar e integrar la información. La información se transmite a través de símbolos lingüísticos. Sin una comprensión precisa del lenguaje, no habrá una selección e integración precisas. Por lo tanto, se debe prestar especial atención a la comprensión precisa de oraciones que expliquen conceptos básicos e introduzcan los atributos de las cosas. Comprender con precisión oraciones que expresan los puntos de vista, opiniones del autor o transmiten nuevos conocimientos.
Punto de conocimiento 1. Inferir, imaginar y explorar según el contenido del artículo (preguntas y respuestas)
La prueba de capacidad de indagación en la lectura práctica de textos se refleja principalmente en los siguientes tres aspectos: Primero, explore el valor de la vida reflejado en el texto desde diferentes ángulos y niveles y el espíritu de la época; el segundo es explorar los antecedentes y la intención de la escritura del autor; el tercero es explorar algunos temas del artículo y expresar sus propias opiniones; Las preguntas de indagación no son sólo una exploración del conocimiento, sino también una reflexión sobre el significado del texto. Las preguntas enfatizan puntos de vista y requieren una argumentación lógica basada en el contenido del texto y las preguntas dadas.
1. Punto de vista
Por ejemplo: Volumen Liaoning - "Puyi" de Jia Pingwa;
El final de la novela describe a un grupo de jóvenes que volaron Recogió la herencia y la usó para construir canales. ¿Es razonable el tratamiento que el autor da al final? Comparta sus opiniones y razones basadas en el contenido específico de la novela.
Análisis: La respuesta a este tipo de preguntas no es más que positiva y negativa. La "lectura personalizada e interpretación creativa de las obras" primero debe dejar claro: primero, el contenido de la exploración del problema es difícil e incluso controvertido, es decir, la respuesta no es única sino multidireccional, no de un solo nivel sino de varios niveles. . En segundo lugar, la respuesta a la pregunta no es única ni siquiera prescrita. El propósito es examinar si el solicitante "puede descubrir la rica connotación y el profundo significado de la obra, si tiene un sentimiento único y una comprensión creativa de la obra, y si tiene la capacidad de criticar y cuestionar". En tercer lugar, debido a las características de selección del examen de ingreso a la universidad, las preguntas del examen no serán completamente abiertas, es decir, "mil Hamlets en la mente de mil lectores primero deben ser Hamlet", por lo que las preguntas del examen deben ser semi- abierto - multiángulo, en lugar de ser interminable.
Resumen: Pasos para responder preguntas de opinión: primero aclara tu opinión, luego enumera los hechos que respaldan tu opinión y finalmente regresa al texto. Realizar análisis razonables basados en ejemplos específicos.
2. Método de exploración
Por ejemplo: volumen de Hainan (Ningxia): buscando el amanecer de la educación;
El artículo decía: "Tao Xingzhi no es sólo un rico Un idealista romántico con imaginación, pero también un hacedor con los pies en la tierra, paso a paso "¿Qué tipo de inspiración te da esta frase? Hable sobre sus sentimientos más profundos según el texto completo.
Análisis: Este es un tema semiabierto. Es necesario combinar la importante frase "Tao Xingzhi no solo es un idealista romántico imaginativo, sino también un hacedor con los pies en la tierra y paso a paso" para evaluar los puntos de vista del autor y expresar los suyos propios. Podemos estar de acuerdo o en desacuerdo con los puntos de vista y actitudes del autor, o podemos evaluar a Tao Xingzhi desde otras perspectivas, pero no podemos desviarnos de esta importante declaración en el artículo. En cuanto al formato de la respuesta, primero plantea tu punto de vista y luego discútelo.
Resumen: Las preguntas de indagación heurística se centran en la realización de juicios propios, siempre que estén emitidos por el texto. Ya sea percepción o experiencia, debes basarte en ti mismo y tener ideas únicas. Al responder, asegúrese de prestar atención a las condiciones restrictivas y analizar y explicar el contenido restrictivo y el texto principal.
3. Estilo del título
Por ejemplo: Volumen de Zhejiang - (inglés) Caja mágica de David Rockford
Algunas personas sugieren que el título "Caja mágica"; "se cambió a "Sra. Beggs". ¿Cuál crees que es adecuado? Dime lo que piensas.
Análisis: Esta pregunta pone a prueba la capacidad de explorar el significado del texto. Este tipo de preguntas requiere que los candidatos exploren y analicen el texto basándose en su propia experiencia de lectura y experiencia social, y descubran el valor humanista, la connotación espiritual y las habilidades contenidas en el texto. Para responder a este tipo de preguntas, debe examinar cuidadosamente los requisitos de la pregunta, dejar claro si el contenido del examen tiene connotaciones ideológicas, habilidades técnicas o evaluación y análisis del carácter, y luego establecer sus propias opiniones.
El punto de vista debe ser claro y luego combinarse con los materiales del texto, la experiencia en escritura del autor y su propia práctica de lectura. Los puntos clave deben ser integrales, el lenguaje debe ser objetivo, no demasiado absoluto, el contenido debe ser rico y. la parte de análisis se puede responder con artículos.
Este tema examina la exploración de temas novedosos. Los puntos de vista no necesitan estar unificados y pueden analizarse desde múltiples ángulos y niveles. Si crees que "La Caja Mágica" es más adecuada, puedes analizarla desde la perspectiva de la trama y el tema de la novela. La "caja mágica" juega un papel muy importante en la trama de la novela. Por un lado, la palabra "caja mágica" tiene una tentación ilimitada, crea suspenso y atrae a los lectores a leer. Por otro lado, la "caja mágica" es una pista que recorre todo el texto, provocando cambios en el estado de ánimo del autor por su especial significado. Además, la "caja mágica" refleja vívidamente el tema del artículo, y la "caja mágica" simboliza la atmósfera del hogar. Si crees que "Mrs. Beggs" es un título más apropiado, puedes analizarlo a partir de la imagen protagonista de la novela y algunas características de las novelas extranjeras.
Resumen: Las preguntas sobre títulos se pueden responder a partir de los siguientes puntos: tema, emoción, pistas, suspenso, juego de palabras, concisión, imagen y viveza.
4. Tipo de evaluación
Por ejemplo: Volumen Fujian - "A Qing" de Feng Zikai
Por favor, analice "A Qing" del autor según el imagen de A Qing La visión de que la vida espiritual a veces puede reemplazar la vida material.
Análisis: Al responder, preste atención al efecto restrictivo de la palabra "a veces". No puede entenderse como "la vida espiritual puede reemplazar la vida material". Primero analice la primacía de la vida material, luego analice "la vida espiritual a veces puede reemplazar la vida material" y luego analice "la vida material no puede reemplazar la vida espiritual". Esto debe discutirse junto con la imagen de Ah Qing.
Los puntos clave de la exploración se pueden considerar de la siguiente manera: ① La vida espiritual requiere ciertas condiciones materiales; ② Además de las necesidades básicas de la vida material, las personas también necesitan el placer que brinda la vida espiritual; la gente no puede ser reemplazada por la vida material. (Tiene sentido si piensa lo contrario).
Resumen: Las preguntas basadas en evaluaciones son la mejor manera de evaluar las habilidades de la personalidad. Al responder, primero debe encontrar la entrada a la interpretación y seguir de cerca los requisitos de evaluación. En segundo lugar, se debe realizar un análisis exhaustivo del texto original. En tercer lugar, debemos atrevernos a divergir, no tratar de abarcarlo todo, elegir los puntos clave con precisión y ser razonables.
5. Estilo del tema
Por ejemplo: "Good as Water" de Jiangsu Juan Zhang Xiaotian:
Explore los significados más profundos de "Good as Water" en Dujiangyan.
Análisis: Para solucionar este problema no solo debemos aclarar las ideas del autor, sino también captar la idea principal del texto completo. El autor compara el agua con la "bondad", es decir, Dujiangyan es una obra de bondad. Li Bing y sus sucesores que construyeron y mantuvieron Dujiangyan pueden describirse como buenas personas; De esto podemos sacar la conclusión de que ser una buena persona y hacer buenas obras es lo que se debe hacer.
Resumen: Responde preguntas temáticas, conoce gente y habla sobre el mundo. Para descubrir el tema del texto, debemos partir del trasfondo de la época, los personajes, la atmósfera ambiental, la descripción detallada y la expresión del lenguaje, explorar la rica connotación de la obra desde diferentes ángulos y niveles, y analizar la psicología nacional y el espíritu humanista. .
6. Contradicción
Por ejemplo: Volumen Guangdong - "Niba" de Chi Zijian;
En el último párrafo, el autor no solo dijo "Lo haremos No cree deliberadamente una especie de barro para que pueda aparecer en la carretera en el futuro". También preguntó: "¿Estamos ansiosos por caminar sobre el barro una vez?" ¿Cómo entenderlo?
Análisis: esta pregunta pone a prueba la capacidad del candidato para explorar profundamente el significado del trabajo desde diferentes aspectos del artículo y requiere que el candidato explore el espíritu humanista contenido en el trabajo. Sobre la base de comprender y captar con precisión los pensamientos y emociones del autor, la discusión del texto debe combinarse con el contexto real del texto y no puede separarse del texto.
La afirmación del autor en el último párrafo no es contradictoria. Debido a que el barro ocurre naturalmente y no puede crearse artificialmente, y simboliza el sufrimiento y la humillación, no hay necesidad de crear adversidades y reveses artificialmente en el futuro. Pero el barro puede alertar a la gente, darles fuerza e instarlos a revivir la historia. Así que cuando nos sintamos abrumados y entumecidos por la prosperidad, estaremos ansiosos por caminar en el "barro" nuevamente.
Resumen: Las preguntas de investigación contradictorias pueden parecer contradictorias, pero en realidad son complementarias entre sí. Al responder, primero se debe captar la connotación de la oración, luego seguir de cerca el entorno del texto y finalmente analizarlo y discutirlo desde diferentes perspectivas, como campo, nivel, época y región.
7. Relación
Por ejemplo: Volumen Fujian - Silent Qian Zhongshu, escrito por Zhou;
Al final del artículo dije: "Si hay ¿No hay Qian Zhongshu en esta era, es posible? ¿Es porque esta era ya no es silenciosa?" Explore la relación entre el "silencio" de la era y el surgimiento de maestros como Qian Zhongshu según el texto completo.
Análisis: La respuesta debe basarse en la comprensión del texto, que contiene el punto de vista de "ya no hay silencio en esta era" y el punto de vista de "no hay Qian Zhongshu en esta era", y debe ser visto dialécticamente.
Conclusión: Para resolver este tipo de preguntas de indagación, es necesario comprender la relación entre el entorno, los personajes, la trama y los temas, y prestar atención a sus conexiones internas.
8. Estilo perspicaz
Por ejemplo, en el volumen de Guangdong - (Brasil) apareció una vez el texto de João Guimarantes Rosa:
Algunas personas dicen que "El Tercera Ribera del Río" no existe en la realidad. Simboliza que el "Padre" trasciende la búsqueda secular de la vida. Si es así, ¿cuál es mi actitud hacia esta búsqueda de la "paternidad"? Por favor contáctenos para compartir sus puntos de vista.
Análisis: Al principio del artículo, cuando "padre" se fue, "yo" me sentí valiente y emocionado. "Yo" seguí entregándole comida a mi padre. Cuando mi padre realmente remaba delante de mí, "escapé". Se puede ver que "yo" apoyo a mi padre, pero no lo entiendo. Debido a que no comprende la búsqueda de la vida de su padre, tiene una actitud complicada y contradictoria hacia el comportamiento no secular firme y persistente de su padre. Al principio, "yo" me sentí "intrépido y emocionado" por el comportamiento de "padre"; a medida que pasó el tiempo, él comenzó a preocuparse y simpatizar con él. Cuando toda la familia se fue, "yo" estaba ansioso por salvar a "mi padre" durante la larga espera, estaba profundamente confundido y asustado.
Resumen: Las preguntas basadas en perspectivas pueden describirse como autogeneradas y, a veces, se superponen con preguntas basadas en perspectivas, preguntas heurísticas y preguntas basadas en evaluaciones. Sin embargo, cuando escribes un tema separado y te concentras en tus puntos de vista personales, no estás simplemente aclarando tus propios puntos de vista, expresando tus propias inspiraciones o haciendo evaluaciones, sino que debes elaborar de manera profunda, bien fundamentada y convincente.