La educación obligatoria, que dura nueve años, se divide en dos etapas: educación primaria y educación secundaria básica. La universalización de la educación primaria y secundaria debe realizarse sobre la base de la educación primaria universal. Artículo 3 La educación obligatoria debe implementar la política educativa nacional y esforzarse por mejorar la calidad de la educación para que los estudiantes puedan desarrollarse en todos los aspectos moral, intelectual y físicamente con el fin de mejorar la calidad de las personas de todos los grupos étnicos de la provincia y cultivarse. ideales, ética, cultura y talento Los talentos disciplinados de la construcción socialista sientan las bases. Artículo 4 Todos los niños de seis años o más, independientemente de su género, nacionalidad o raza, deben ingresar a la escuela para recibir la educación obligatoria. En zonas donde no se cumplan las condiciones, el límite de edad puede posponerse hasta los siete años. Los gobiernos populares de todos los niveles deben crear activamente las condiciones para la transición de la edad actual de siete años a la edad de seis años e implementarla paso a paso de manera planificada.
El Estado, la sociedad, las escuelas y las familias deben proteger el derecho de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir la educación obligatoria de acuerdo con la ley. Artículo 5 Los gobiernos populares de todos los niveles establecerán escuelas (clases) de educación especial para que los niños y adolescentes ciegos, sordomudos y con retraso mental puedan recibir educación primaria, educación secundaria básica o educación secundaria vocacional y técnica. Artículo 6 Los gobiernos populares de todos los niveles ayudarán a las áreas y escuelas de minorías a implementar la educación obligatoria de nueve años en términos de maestros, fondos, etc. Artículo 7 Los padres u otros tutores están obligados a garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar que se encuentren bajo su cuidado o tutela completen la educación obligatoria. Para aquellos que no cumplan con esta obligación sin razones justificables, el gobierno popular local impondrá las sanciones necesarias y los obligará a cumplir con sus obligaciones.
Si los niños en edad escolar o adolescentes necesitan posponer o ser exentos de la inscripción debido a razones especiales como una enfermedad, sus padres u otros tutores deben solicitar la aprobación del gobierno popular o sub-municipal del municipio (ciudad). oficina distrital. El artículo 8 prohíbe a cualquier unidad o individuo reclutar menores que no hayan completado el número prescrito de educación obligatoria en la región. El gobierno popular del lugar donde se encuentra el empleador puede ordenar a los infractores que regresen, si las circunstancias son graves; también se les puede imponer una multa, suspender sus actividades o revocarles la licencia comercial; Artículo 9 Cuando los niños y adolescentes en edad escolar reciban la educación obligatoria, el Estado los eximirá del pago de tasas de matrícula. Se eliminarán gradualmente las tarifas diversas y los gobiernos populares locales decidirán los pasos de implementación en función de sus recursos financieros.
El Estado establece becas para proporcionar subsidios a estudiantes con dificultades económicas. Artículo 10 La educación obligatoria será administrada en diferentes niveles por los gobiernos populares en todos los niveles.
Las áreas rurales implementan un sistema de liderazgo para administrar escuelas a nivel de condado, municipio y aldea y administrarlas a nivel de condado y municipio. La estructura de liderazgo de las escuelas primarias y secundarias en las zonas urbanas está determinada por los gobiernos populares de cada municipio.
Las escuelas primarias y secundarias deben planificarse de manera unificada y distribuirse razonablemente para garantizar que los niños y adolescentes puedan asistir a escuelas cercanas. El establecimiento, operación conjunta o cierre de escuelas será revisado por el departamento administrativo de educación a nivel de condado o superior e informado al gobierno popular del mismo nivel para su aprobación. Artículo 11 Las escuelas deben promover el uso del mandarín, que se usa comúnmente en todo el país.
Las escuelas que reclutan principalmente estudiantes de minorías étnicas pueden enseñar en idiomas comúnmente utilizados por las minorías étnicas. Artículo 12 Los maestros de escuela primaria y secundaria deben tener un carácter ideológico y moral noble, amar la educación, amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, y tienen estrictamente prohibido golpear, regañar, aplicar castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes.
Los docentes deben tener la capacidad profesional para realizar este trabajo. Haber egresado de una escuela normal secundaria o de una escuela normal superior dentro del plazo o tener calificaciones académicas equivalentes.
Establecer un sistema de exámenes de calificación docente y emitir certificados de calificación a docentes calificados. Artículo 13 Los gobiernos populares en todos los niveles deben tomar medidas efectivas para mejorar el estatus social de los maestros de escuela primaria y secundaria y mejorar su trato material.
Se deben asignar viviendas urbanas uniformes a los profesores de primaria y secundaria en proporción. Los gobiernos populares en todos los niveles deberían asignar fondos adicionales para construir viviendas para empleados. Cuando los maestros rurales construyen casas, se debe dar prioridad a proporcionar bases para las viviendas y materiales de construcción.
Los docentes privados implementan un sistema salarial. El salario de los profesores privados no debe ser inferior gradualmente al de los profesores públicos locales similares. Además de los subsidios estatales, su remuneración será fijada por el gobierno popular del municipio (ciudad) o del condado (distrito). A los profesores privados no se les adeudará salario. Los docentes rurales no realizan trabajo voluntario. Se dará prioridad a garantizar el empleo de los hijos de profesores con residencia permanente registrada no agrícola en zonas rurales.
Animar a los docentes a involucrarse en la educación durante toda su vida. Quienes se dediquen a la docencia durante más de 30 años recibirán un certificado de honor del Gobierno Popular Provincial.
Incentivar a los docentes a involucrarse en la educación rural. Los docentes que viajan con frecuencia a zonas rurales para realizar trabajos de apoyo desde ciudades urbanas y de condado conservan su registro de hogar urbano y reciben ciertos subsidios de subsistencia del gobierno popular local. Artículo 14 Toda la sociedad debe respetar a los docentes. Los derechos e intereses legítimos de los docentes están protegidos por la ley.
Se debe tratar con seriedad a quienes infringen los derechos personales de los docentes, y quienes violan las leyes penales deben ser castigados de conformidad con la ley. Artículo 15 Los gobiernos populares provinciales, municipales y de distrito (distrito) fortalecerán y desarrollarán la formación docente, administrarán escuelas normales y escuelas de formación docente y tomarán medidas para mejorar la calidad de la formación docente y las cualidades políticas y profesionales de los docentes de escuelas primarias y secundarias. , y asegurar la fuente de docentes y la calidad.
Las escuelas secundarias normales y los colegios normales deberían ampliar la proporción de matrícula rural para garantizar las necesidades de la educación obligatoria rural. Los graduados de las universidades normales deben participar en la educación escolar de acuerdo con los reglamentos.