La función de evaluación de la enseñanza de chino;
1. La función de incentivo confirma la velocidad con la que los estudiantes alcanzan los estándares a través de la evaluación de la enseñanza, lo que les permite ver su desempeño académico a tiempo y obtener resultados exitosos. experiencia e inspirar confianza en uno mismo.
2. Función de control de retroalimentación La evaluación docente del nuevo curso enfatiza la retroalimentación oportuna para descubrir, compensar y corregir rápidamente las deficiencias de conocimiento y errores cognitivos de los estudiantes. Ajustar oportunamente el progreso de la enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza. El proceso de retroalimentación es un proceso dinámico en el que profesores y estudiantes obtienen, procesan y generan información durante el proceso de enseñanza.
Asignaturas de chino:
El chino es una materia de enseñanza importante en el sistema curricular de educación básica. Su contenido didáctico es la lengua y la cultura, y su forma operativa es también la lengua y la cultura. La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias, y también es una ciencia social y humana importante.
Es una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí. Se caracteriza por la unidad de instrumentalidad y humanidad. El chino también es una materia importante que se enseña en las escuelas y otras instituciones educativas chinas. Los libros de texto chinos en China generalmente enseñan la lengua franca china (chino).
Esto incluye la adquisición y uso del vocabulario, la gramática y la retórica, así como el entrenamiento en la expresión, la comunicación y la comprensión lectora. La construcción y aplicación del lenguaje son la base de la asignatura de chino y la base y soporte de otras competencias básicas.
2. Desarrollo y mejora del pensamiento:
El desarrollo del pensamiento se refiere a cultivar y mejorar el pensamiento lógico, el pensamiento de imágenes y la innovación de los estudiantes a través de la lectura, la escritura y el debate durante el proceso de aprendizaje del chino. capacidad. El desarrollo y la mejora del pensamiento pueden ayudar a los estudiantes a comprender, analizar y evaluar mejor las obras literarias y mejorar la capacidad de resolución de problemas y la calidad general.
Filología es un término general para el estudio de la lengua y la escritura desde la perspectiva de la literatura, incluyendo generalmente la filología, la exégesis, la fonología, el cotejo, etc. La literatura china antigua es rica, los caracteres son especiales y el idioma chino está bien desarrollado, por lo que el chino en un sentido amplio también debería incluir la lingüística.
Es el término general para la lingüística y la filología. Sin embargo, dado que la lingüística es una categoría importante entre las ramas académicas internacionales, la filología queda subordinada a la lingüística y se convierte en una rama de la lingüística.