Sobre las diferencias entre la educación moral china y occidental.

La tradición de educación moral de China tiene una orientación de valores que concede gran importancia a la ética. Se centra en la armonía del orden humano y fomenta la autotrascendencia moral. Su principio más elevado es la benevolencia. La orientación de valores tradicional de la educación moral occidental se basa principalmente en principios legales, centrándose en el límite inferior del comportamiento humano, y su principio más elevado es la justicia. El pueblo chino cree firmemente que la fuente del valor está en el corazón, cree plenamente en la capacidad de las personas para ser moralmente conscientes y realiza el ideal moral de convertirse en santo a través del egoísmo. Los occidentales creen que las personas tienen pecado original y que sólo buscan la fuente de valor en el exterior, lavan sus pecados y purifican sus almas aceptando las instrucciones y preceptos de Dios.

1. Diferencias conceptuales en educación moral

La educación moral en Occidente se refiere principalmente a la educación moral, mientras que en China es sólo un sentido restringido de educación moral en un sentido. En sentido amplio se incluye la educación moral, la educación política, la educación ideológica e incluso la educación psicológica y la educación jurídica.

2. Diferencias en el contenido de la educación moral

El énfasis de la educación moral en las escuelas chinas y occidentales es diferente. China concede gran importancia a la educación ética familiar, mientras que Occidente concede gran importancia a la educación moral social.

3. Diferencias en los métodos de educación moral

Nuestro país concede gran importancia a impartir conocimiento moral sistemático y a cultivar los hábitos de comportamiento moral de los estudiantes. A menudo utilizamos educación persuasiva, modelos a seguir y cultivo emocional. , ejercicios prácticos y autocultivo. Orientación y otros métodos; Occidente presta más atención al cultivo de la capacidad de pensamiento moral y la sensibilidad moral de los estudiantes, y aboga por discusiones morales, estudios de casos, juegos de roles y clarificación de valores.