1. La participación deportiva se refiere a las actitudes y comportamientos de los estudiantes que participan activamente en actividades deportivas. Es sólo una descripción general de los objetivos en el campo de la participación deportiva, más que la verdadera definición de "participación deportiva". ". Desde la perspectiva de la sociología Desde la perspectiva de la psicología y la psicología, Dai Jingbin y otros señalaron que, como fenómeno importante en el complejo sistema cultural humano, los deportes no solo son un medio importante para lograr la socialización de los niños, sino también la participación en los deportes. e integración en el deporte. Un proceso de socialización.
2. La participación deportiva es el resultado de la unidad del cuerpo y la psicología. El proceso de participación deportiva no es solo el proceso de participación física, sino que también incluye la inversión de la energía psicológica de los estudiantes. y emoción durante la participación en actividades deportivas. La inversión de factores psicológicos como la voluntad y el interés afectará inevitablemente el tiempo, la frecuencia y la intensidad de la inversión física, y el nivel de participación deportiva está estrechamente relacionado con la inversión de energía física y psicológica de los estudiantes. que es el resultado de la unidad del cuerpo y la mente de los estudiantes.
3. En la enseñanza, los profesores pueden utilizar una variedad de medios para guiar a los estudiantes a aprender y practicar el contenido de aprendizaje, lo que puede cambiar la situación de aprendizaje pasivo en la enseñanza tradicional donde los profesores enseñan y los estudiantes aprenden. Al discutir y practicar con profesores y compañeros de clase, los estudiantes convierten el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo, movilizan la atmósfera del aula y estimulan el interés de los estudiantes en la clase y el entusiasmo por los deportes. Los maestros guían a los estudiantes para que resuman los métodos de aprendizaje basados en situaciones experimentales, los dejan reflexionar y luego los guían para que utilicen estos métodos para resolver nuevos problemas.
4. Los estudiantes participan activamente en el proceso de aprendizaje bajo la organización y orientación de los profesores según los objetivos y métodos determinados. Incluye métodos de aprendizaje independiente, como la investigación independiente de los estudiantes individuales, la discusión en grupo, la comunicación colectiva y la explicación mutua de dudas entre profesores y estudiantes. Los estudiantes adquieren conocimientos a través de la investigación, el pensamiento independiente y la percepción independiente. Los estudiantes pueden pedir orientación al maestro si encuentran dificultades en el intento y luego intentarlo nuevamente hasta que el intento sea exitoso, estimulando así la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.