¿Cuál es el contenido de un conjunto de cuatro libros de Concept English? ¿Memorizar palabras es gramática o animación? ¿Usar animación es una buena forma de memorizar palabras? Gracias

Manual de aprendizaje de nuevos conceptos

Fonética y aprendizaje

Método de recitación de inglés de nuevos conceptos

1. Método (1)

2. Método (2)

Introducción de nuevos conceptos de cursos y adaptación colectiva de cada volumen.

Beneficios de aprender nuevos conceptos

El vocabulario básico en inglés para nuevos conceptos se gana paso a paso.

Introducción al contenido

Curso de recitación New Concept English Volumen 2

Edición juvenil New Concept English

Introducción:

Serie en inglés New Concept

Introducción

Introducción del autor

Introducción a la edición

1 libro (inglés principiante) Clase básica.

2. Clase junior del Volumen 2 (Práctica y Progreso)

3. Clase de actualización del Volumen 3 (Desarrollo de habilidades)

4. Inglés) Clase avanzada

Manual de aprendizaje de nuevos conceptos

Fonética y aprendizaje

Método de recitación de inglés de nuevos conceptos

Método (1)

2. Método (2)

Introducción de nuevos conceptos en cursos y adaptación colectiva de cada volumen.

Beneficios de aprender nuevos conceptos

* Vocabulario básico "New Concept English" para ganar paso a paso

*Introducción al contenido

* Curso de recitación "New Concept English" Volumen 2 en "inglés

*New Concept English Youth Edition

1 Introducción:

*New Concept English Series

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Introducción

Nuevo concepto en inglés

Editorial bilingüe: Shen Weixian

Coeditor : Li Pengyi.

L.G. Alexander, He Qixin.

Editor de planificación: Cai Nuliang

Editores responsables: (Longman) Guan, Cai Dehui, (Foreign Research Press) Ren Xiaomei.

Diseño de portada: Liang Ruoji

Editor: Foreign Language Teaching and Research Press y Pearson Education Publishing China Co., Ltd.

"New Concept English" como Los estudiantes de inglés adoran profundamente los materiales de enseñanza de inglés más clásicos y auténticos, con su sistema estricto, ciencia rigurosa, practicidad exquisita y rica diversión. Tiene una historia de más de 40 años en China, con millones de estudiantes cada año, y desde hace mucho tiempo se ha convertido en una lectura obligada para los estudiantes de inglés.

El libro de texto clásico "New Concept English" ayuda a los estudiantes a dominar las cuatro habilidades básicas del inglés: escuchar, hablar, leer y escribir a través de un completo sistema de aprendizaje de inglés, lo que les permite maximizar su potencial en el aprendizaje.

Además de conservar la esencia de la versión original, la nueva versión también agrega las siguientes características importantes:

●Adaptado para estudiantes de inglés chino y vocabulario agregado, notas de texto y ejercicios. explicaciones y traducciones de referencia de textos;

● Eliminó todo el contenido obsoleto, reemplazó los textos obsoletos con textos nuevos y los equipó con nuevos ejercicios e ilustraciones;

● Ajustar los métodos de enseñanza originales es más propicio para fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes;

●El contenido es más conciso y directo, cancelando los engorrosos materiales didácticos complementarios publicados por separado en el pasado e integrando su esencia en el libro de texto principal;

●Amplíe el diseño para facilitar la navegación; cada libro de texto es relativamente independiente, lo que permite la enseñanza en el aula.

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Acerca del autor

Louis Alexander, una autoridad de renombre mundial en la enseñanza del inglés, es miembro del Consejo Europeo para la Enseñanza de Lenguas Modernas.

Sus obras sentaron las bases de los métodos de enseñanza comunicativa y algunos de ellos, como "New Concept English" y "Learn from Me", se han convertido en materiales clásicos para la enseñanza del inglés.

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Introducción a la edición

Curso Básico One (Inglés Elemental)

[New Concept English Volumen 1 Portada]

Portada de New Concept English Volumen 1

Lo primero que debes hacer al aprender inglés es practicar la pronunciación y la entonación básicas (incluidos todos los símbolos fonéticos, la lectura continua y la asimilación) y Gramática inglesa, conocimientos básicos de léxico, sintaxis y estructura de oraciones. Aprender bien el primer libro es la clave para practicar las habilidades básicas del inglés. Es adecuado para estudiantes que tienen pocos conocimientos de inglés y desean dominar las habilidades básicas del inglés en poco tiempo. Después de dominarlo, podrás realizar el primer nivel del examen de ingreso a la escuela secundaria.

Contenidos

Para profesores y alumnos. Para profesores y alumnos.

Aprendizaje de lenguas extranjeras en el aula de enseñanza de lenguas extranjeras

Acerca de la explicación de este libro de texto en este curso

Instrucciones del curso sobre cómo utilizar este libro de texto.

¡Disculpe! ¡Lo lamento!

Lección 2: ¿Es este tu...? ¿Es este tu...?

Lo siento, señor... Lo siento, señor.

Lección 4 ¿Es este tu...? ¿Es este tu...?

Lección 5 Encantado de conocerte...Encantado de conocerte.

Lección 6 ¿Qué marca es esta? ¿Qué marca es?

Lección 7 ¿Eres profesor? eres profesor?

Lección 8 ¿A qué te dedicas? ¿A qué te dedicas?

Lección 9 ¿Cómo estás hoy? ¿cómo estás hoy?

Mira...mira...

¿Esta es tu camiseta? ¿Esta es tu camisa?

¿De quién es esto? Esto es mío/tuyo/de él/de ella... ¿de quién es esto...? Esto es mío/tuyo/de él/de ella...

¿De quién es ese...? Eso es mío/tuyo/de él/de ella... ¿de quién es ese...? Ese soy yo/tú/él/ella...

Un vestido nuevo

¿De qué color es tu...? ¿De qué color es el tuyo...?

Por favor, muestra tu pasaporte. Su pasaporte, por favor.

¿Eres...? Quién eres…?

Hola. ¡Hola!

Cansado y sediento. Cansado y sediento

Lección 20 ¡Míralos! ¡Míralo/ellos!

¿Qué libro? ¿Qué libro?

Lección 22 Dame/él/ella/nosotros/ellos...dame/él/ella/nosotros/ellos...¿cuál? Cual...?

¿Qué vasos hay en la Lección 23? ¿Qué tazas?

Lección 24 Dame/él/ella/nosotros/algunos...Dame/él/ella/nosotros/ellos algunos...¿cuáles? ¿Cuales?

Lección 25 La cocina de la señora Smith La cocina de la señora Smith

Lección 26 ¿Dónde está? ¿Dónde está?

Lección 27 La sala de estar de la señora Smith La sala de estar de la señora Smith

Lección 28 ¿Dónde están? ¿dónde están?

Lección 29 Entra, Amy. Entra, Amy.

Lección 30 ¿Qué debo hacer? ¿Qué debo hacer?

Volumen 2 (Práctica y progreso) Clase para principiantes

Construyendo la piedra angular del inglés (práctica y progreso) Sobre la base del dominio del conocimiento gramatical de este libro, los puntos clave de la gramática se explican paso a paso desde lo más superficial a lo más profundo, lo que le permite dominar fácilmente la gramática aburrida al analizar patrones de oraciones y explicar palabras y frases, realmente puede utilizar patrones de oraciones auténticos al escuchar, hablar y leer. Después de dominarlo, podrás realizar el examen de ingreso a la universidad.

Contenidos

Unidad 1

Conversación PrivadaConversación Privada

Lección 2 ¿Desayuno o Almuerzo? ¿Desayuno o almuerzo?

Lección 3 Por favor envíame una tarjeta, por favor envíame una postal

Lección 4 Viajes emocionantes Viajes emocionantes

Lección 5 No hay ningún número equivocado No hay número equivocado.

Lección 6 Percy Buttons

Lección 7 Es demasiado tarde.

Lección 8 Lo mejor y lo peor Lo mejor y lo peor.

Recepción en frío

No apto para jazz. No apto para tocar jazz.

Las buenas intenciones no tienen recompensa.

Adiós y buena suerte. Adiós y que tengas un buen viaje.

Juventud del Bosque Verde Juventud del Bosque Verde

¿Hablas inglés? ¿hablas inglés?

Buenas noticias Buenas noticias

Una solicitud cortés Una solicitud cortés

El residente juvenil de Forever Young

¡Lo hace todo el tiempo! ¡Hace cosas así todo el tiempo!

Las entradas están agotadas.

Lección 20: Solo en un Barco

¿Loco o no? ¿Estás loco?

Lección 22a Sobre de cristal

Lección 23 Casa nueva, hogar nuevo

Lección 24 La situación podría ser peor.

Unidad 2

Lección 25 ¿Los británicos hablan inglés? ¿Los británicos hablan inglés?

Mejor Crítico de Arte Mejor Crítico de Arte

Lección 27 Noche Lluviosa Noche Lluviosa

Lección 28 No Estacionar No Estacionar

Lección 29 ¡Taxi! ¡Taxi!

Lección 30 ¿Fútbol o Polo? ¿Fútbol o waterpolo?

Historias de éxitoHistorias de éxito

Compras simplificadasComprar se ha vuelto muy conveniente.

Fuera de la oscuridad.

Lección 34: Trabaja rápido para resolver el crimen "rápidamente"

Lección 35: ¡Atrapa al ladrón! ¡Atrapa al ladrón!

Lección 36 Cruzando el Canal y Cruzando el Océano

Lección 37 Los Juegos Olímpicos

Lección 38 Todo menos el clima no tiene en cuenta el clima.

Lección 39 ¿Estoy bien? ¿Estoy curado?

Lección 40 Comida y Conversación

¿A eso lo llamas sombrero? ¿A eso lo llamas sombrero?

No sé mucho sobre música.

Volando sobre la Antártida Volando sobre la Antártida

Lección 44 Por el bosque Por el bosque

Lección 45 con la conciencia tranquila

Lección 46 Las clases son caras e imperdonables. Es cara y dolorosa.

Lección 47 Un borracho sediento

Lección 48 ¿Quieres contarme algo? ¿Quieres decirme algo?

Unidad 3

El fin del sueño ha terminado.

Lección 50: Dar una vuelta

Recompensas por la virtud Recompensas por la virtud

Una hermosa alfombra Una hermosa alfombra

Lección 53 Lección caliente Serpiente Choque Serpiente

Lección 54 Dedos Pegajosos Dedos Pegajosos

Lección 55 No es una mina de oro No es una mina de oro.

Lección 56 Más rápido que el sonido ¡Más rápido que el sonido!

Lección 57 Señora, ¿en qué puedo ayudarla? Señora, ¿qué puedo hacer por usted?

¿Cómo puedes saber que esto es una bendición disfrazada? ¿Cada nube oscura tiene un lado positivo?

Lección 59 ¿Dentro o fuera? ¿Dentro o fuera?

Lección 60 El futuro prediciendo el futuro

El dilema del telescopio Hubble

Lección 62 Después del incendio

Lección 63 A ella no le hace gracia . Ella no pensó que fuera divertido.

Túnel del Canal de la Mancha

Lección 65 Verso gigante Elefante policial a la policía

Lección 66 ¡Dulce como la miel! ¡Dulce como la miel!

Volcán

Lección 68: La persistencia es enredo

Lección 69: ¡Pero no es asesinato! ¡No asesinato!

Lección 70: El rojo representa el peligro. Rojo peligroso

Un reloj famoso, un reloj famoso.

Lección 72 Un automóvil llamado "Pájaro Azul"

Unidad 4

Lección 73 Poseedor del récord

No. de los focos

Lección 75: Señal SOS

Lección 76: Día de los Inocentes

Cirugía exitosa:Cirugía exitosa

La última en la Lección 78? ¿El último?

Lección 79: Volar en avión

Lección 80: Crystal Palace Crystal Palace

Escape Escape

Lección 82: ¿Monstruo o pez? ¿Es un demonio o un pez?

Después de las elecciones, Lección 83 Después de las elecciones

Lección 84 Huelga

Vive y aprende.

Lección 86: Fuera de Control Control del Tiempo

La Coartada Perfecta

Atrapados en la Mina Atrapados en la Mina.

Lección 89: Desliz de lengua

Lección 90: ¿Qué hay para cenar? Qué hay para cenar

Tres personas y tres personas en una cesta.

Lección 92 Pedir problemas es pedir problemas

Lección 93 Don noble, don noble

Lección 94 Futuro campeón, futuro campeón

Lección 95 La fantasía es puramente ficticia

Lección 96 El regreso de los muertos El regreso de los muertos

Clase de mejora de tres volúmenes (desarrollo de habilidades)

Maestro La clave para Inglés (expandir habilidades) es analizar la relación lógica interna entre oraciones, permitiéndole apreciar el refinamiento, la belleza, la practicidad y la imitación de los patrones de oraciones, para que pueda usarlos orgánicamente en la escritura en inglés, el profesor ampliará aún más la explicación práctica; aplicación de vocabulario, frases y gramática. Los estudiantes cuyo vocabulario sea de alrededor de 3000 o que hayan completado el segundo volumen de "New Concept English" pueden estudiar el tercer volumen de "New Concept English".

Clase avanzada de cuatro volúmenes (inglés fluido)

El inglés fluido cubre cultura, economía, filosofía, arte, deportes, política, estética, psicología, sociología, educación y ética, astronomía y Más de 30 disciplinas. El lenguaje es exquisito y único, y los patrones de oraciones son complejos y cambiantes pero concisos y fluidos. Al mismo tiempo, muchos artículos contienen profundos pensamientos filosóficos, pensamientos estéticos y formas únicas de pensar en la cultura occidental, lo que hace de este libro de texto un libro de texto poco común y necesario para todo estudiante que quiera dominar verdaderamente la esencia del idioma inglés. El maestro experimentará el misterio contigo. Una vez que lo domines por completo, será el nivel IELTS.

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Manual de aprendizaje de nuevos conceptos

1 Escuche primero el texto en su totalidad. Mira cuánto puedes entender.

2. Utilice la función de repetición para reproducir frase por frase, escuchar una frase y escribir una frase. Si encuentra una palabra que no conoce, primero déjela en blanco. Continúe el dictado. Escribe el texto completo o algunas oraciones que hayas preparado y luego usa el contexto para ver si puedes adivinar las palabras que no puedes adivinar.

3. Reproduce las frases con palabras vacías frase por frase e intenta escribirlas. Si eso no funciona, abre el libro y léelo. En este caso, no propongo profundizar en los hechos equivocados. Me odio por aguantarlo durante años y no poder escribir una sola palabra. Debido a que realmente no conocemos algunas palabras, solo necesitamos leer el libro para conocerlas la próxima vez, lo que equivale a una revisión. De hecho, después de leerlo esta vez, es posible que no lo escriba la próxima vez.

4. Para las palabras que no conoces o que crees que son vagas, búscalas en el diccionario una por una y lee tus notas una por una.

5. Escucha estas grabaciones todos los días. Como mínimo, deberías escribir lo que escuchaste y escribiste ayer antes de dictar algo nuevo hoy.

6. Lea los comentarios en chino y escriba en inglés, y comuníquese con el intercambio chino-inglés. Absolutamente efectivo.

7. Si quieres practicar el habla inglesa, debes imitar la lectura, preferiblemente recitando.

8. Utiliza "One Breath" de Li Yang para entrenar tu boca afilada. Esto es realmente útil. Descubrirás que cualquier inglés que escuches en el futuro no te resultará más rápido.

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Fonética y aprendizaje

Vi que los internautas en el foro están buscando nuevos conceptos de grabaciones en inglés americano, posiblemente con materiales de escucha Most de ellos están relacionados con el inglés americano (como el VOA TOEFL). Sin embargo, te recomiendo que uses el nuevo concepto de grabación de la compañía británica Longman. La razón es muy simple. Este tipo de grabación está diseñada a diferentes velocidades según los diferentes niveles de inglés. Desde aproximadamente 65.438+000 palabras por minuto en el primer volumen hasta 65.438+020-65.438+040 palabras por minuto en el segundo volumen, hasta 65.438+050- en el tercer y cuarto volumen 65.438+060 palabras, los alumnos se van familiarizando gradualmente. la velocidad de habla normal y el diseño es más razonable, a diferencia de las grabaciones normales.

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Método de recitación en inglés del nuevo concepto

Método (1)

(1) Aclarar el propósito y concentrarse .

A la hora de recitar un texto o una frase que hay que dominar, lo más tabú es mirar a nuestro alrededor, descuidarnos y distraernos. Si es un texto muy sencillo y sigues cometiendo errores después de memorizarlo durante varios días, debe ser por descuido. En cuanto al fenómeno de "primero recordar y luego olvidar", es normal. En este momento, no cedas ante esta dificultad temporal y retrocedas.

(2) Determinar tareas y buscar sugerencias.

Para recitar un artículo breve, no es posible leerlo solo unas cuantas veces. Debes leerlo detenidamente. Empiece de forma breve y sencilla y luego haga ajustes.

Además, al recitar debes prestar atención a ciertas habilidades, familiarizarte con el contenido del texto y comprender la idea principal del texto, para que no recuerdes errores o confusiones, y puedas recordar más y más. más.

(3) Sigue memorizando y revisando el tiempo

Cuanto más tiempo pases repasando y recitando, mejor será el efecto memoria. Por ejemplo, si memorizas el texto o el conocimiento por la mañana, memorízalo nuevamente antes de acostarte por la noche y después de levantarte al día siguiente, luego revísalo y memorízalo adecuadamente todos los sábados o domingos, y memorízalo nuevamente un mes después. Esto asegurará que no se olvide durante mucho tiempo.

(4) Fortalecer la formación en dictado.

Como dice el refrán, "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". El dictado puede consolidar eficazmente los textos y conocimientos memorizados y es de gran ayuda para profundizar la memoria. Dado que la escritura en sí es una especie de gráficos y símbolos, el dictado regular puede ayudarnos a promover el desarrollo del lado derecho del cerebro. Si puedes practicar el dictado paso a paso y durante mucho tiempo, definitivamente mejorará la calidad y el efecto de la recitación.

Método (2)

(1) La combinación de lectura y copia repetidas

La simple lectura repetida no es efectiva. Los alumnos deben intentar activamente reproducir el artículo antes de memorizarlo por completo y luego leerlo nuevamente cuando no puedan recordarlo. Es fácil de recordar y dura mucho tiempo. Especialmente en el caso de frases desconocidas, preste atención y repítalas tantas veces como sea posible. Debido a que tratar de reproducir es una actividad intelectual más activa que leer, también es un proceso de autoexamen, que puede hacer que las personas se concentren más, comprendan los puntos clave y las dificultades del contenido de la memoria y corrijan rápidamente los errores en la memoria.

(2) Pruébalo

Si te "atascas" durante el proceso de recitación, debes recordarlo. La recolección es una forma de reproducción intencionada e indirecta, que requiere mucha fuerza de voluntad, superar ciertas dificultades, buscar pistas de muchas maneras y pensar de forma activa y flexible. Por lo tanto, no puedes dejar de memorizarlo una vez que te quedas atascado.

(3) Estudie con el corazón

A través de la comprensión y la digestión, el artículo se ha incorporado a su propio sistema de conocimiento y las oraciones se han vuelto pegadizas a través de una lectura y recitación familiar. Si los lees una y otra vez podrás recitarlos con fluidez. Además de la recitación individual y colectiva, también existe el enfrentamiento, es decir, dos personas recitan cara a cara al mismo tiempo. Debido a la interferencia de la otra parte, los estudiantes pueden ejercitar la profundidad y corrección de la memoria; la última parte es dónde recitar, dónde recitar y dónde mencionar, dónde memorizar puede entrenar la precisión de la memoria de los estudiantes.

(4) Dictado

Esta también es una forma de recitación del lenguaje interno, que se puede utilizar tanto con el cerebro como con las manos para profundizar la memoria del artículo. Un artículo se "devora" párrafo a párrafo. Finalmente, siga el principio de "todo → parte → todo" y recite el artículo completo en serie de acuerdo con el método de recitación de párrafos.

Además, para tener presente el contenido recitado durante mucho tiempo para poder extraerlo y aplicarlo en la práctica a tiempo, los alumnos también deben prestar atención a dos puntos: primero, seguir las reglas. de olvido y organizar la revisión razonablemente. Deben realizarse controles de revisión diarios y controles de revisión semanales. Fortalecer continuamente las huellas de la memoria para evitar que se debiliten o se desvanezcan. En segundo lugar, preste atención a organizar el sobreaprendizaje de acuerdo con el impacto del nivel de memoria en el proceso de olvido. Los experimentos muestran que el sobreaprendizaje es más eficaz que el aprendizaje moderado. El llamado aprendizaje moderado se refiere al aprendizaje que se detiene justo después de memorizar el material. El sobreaprendizaje se refiere a continuar estudiando después de memorizar el material.