Enseñanza de la composición de la clase de escuela primaria

Ideas de escritura: centrándose en el tema de los logros en la escuela intensiva, expresa la memoria de los maestros y compañeros de clase en la escuela intensiva. La escritura es vívida y conmovedora, evoca lo que sucedió en la escuela intensiva y escribe sobre el cuidado y la atención del maestro. el estímulo, y la ayuda y amistad entre los compañeros. Los dos ejemplos son concretos y vívidos, destacando el centro.

Texto:

Hoy es la primera vez que asisto a una escuela intensiva.

Me subí al auto de mi madre y fui a la casa del maestro Li. Sin embargo, encontramos muchas dificultades en el camino. Al principio no encontraba el camino, así que le pregunté a un anciano. Dijo que la casa del Sr. Li estaba justo frente a nosotros. Seguimos la ruta que el anciano nos indicó, pero no pudimos encontrarla y estábamos muy ansiosos.

Finalmente seguimos el rastro y buscamos por esa ruta. Como resultado, realmente encontramos la casa del Maestro Li. Mi madre también dijo que soy inteligente. Cuando llegamos a su casa, el maestro Li nos pidió que nos sentáramos. Creo que su familia es muy amable y sincera. Siento que si tratan a los demás con sinceridad, los demás también los tratarán a ellos con sinceridad.

Mi madre y el profesor Li hablaron durante mucho tiempo antes de terminar. Entonces mi madre se fue y me dejó aquí sola. El maestro Li me preguntó qué compensar. Dije: compensa las matemáticas. El maestro Li dijo: ¡Está bien! Saqué mi libro de matemáticas y comencé mi viaje de aprendizaje.

Hay una pregunta en el libro: ¿cómo usar tijeras para cortar una hoja de papel rectangular en dos partes a lo largo de una línea recta para que las dos partes se puedan combinar en un paralelogramo, un triángulo y un trapezoide? Tuve una idea y la corté en diagonal. Intenté armarlo varias veces, pero solo pude formar paralelogramos y triángulos.

Suspiré y comencé a cortar de nuevo, pero las dos figuras recortadas sólo se podían combinar en paralelogramos y triángulos, no en trapecios. Me quedé allí sentado, desesperado. El maestro Li está aquí. Sólo me dio una pista y supe qué hacer. La alegría de resolver el problema ondea en mi corazón.

He hecho muchos buenos amigos aquí. Están Li, Wang Jia, Zhang y Zhang Xunhao. Están bien conmigo. Todos pueden ayudarse unos a otros. Una vez era casi la hora de almorzar. La tía Ma nos dijo que nos laváramos las manos. Nos lavamos las manos y empezamos a llenarnos la barriga.

Primero, Zhang Fangfang. Cuando nos vio esperando en la fila y ansiosos por comer la deliciosa comida, dejó su plato y nos lo sirvió primero. Todos le agradecieron con gratitud.

Después de la cena, Zhang llegó el último. No había banco, así que Wang Bangli dejó su cuenco y fue a buscar un banco para Zhang. Cuando Zhang se sentó, todos comieron felices juntos.

Al principio no quería ir a una escuela intensiva, pero ahora he aprendido conocimientos en la escuela intensiva y he hecho buenos amigos. ¡Me siento muy realizada, satisfecha y feliz!