La educación infantil en inglés está dirigida a niños de 3 a 12 años. Durante este período, los niños se muestran curiosos, animados, juguetones, competitivos y elogiados. (Esas son las cinco características principales de los niños)
¿Cómo partir de la realidad del niño sin violar su naturaleza y lograr un determinado propósito de enseñanza?
¿Cómo lograr un cierto grado de propósito educativo basado en las características del niño y su situación real sin violar la naturaleza del niño?
En comparación con los estudiantes de quinto grado, son más activos en clase y más dispuestos a hablar, pero su dominio de los conocimientos básicos es diferente. Algunos estudiantes se atreven a comunicarse en el idioma que han aprendido, mientras que a otros les falta confianza. Necesitan más estímulo por parte de los profesores, crear más oportunidades para ellos y tratar de permitirles utilizar su propio espíritu cooperativo en el aula.
En comparación con otros estudiantes, los estudiantes de quinto grado son muy activos en clase y les gusta responder las preguntas del profesor. Algunos estudiantes son lo suficientemente valientes como para comunicarse utilizando el idioma que aprendieron en clase. Sin embargo, debido a los diferentes niveles de conocimiento básico de los estudiantes, algunos estudiantes no tienen la suficiente confianza. Es necesario que los docentes los animen y les creen más oportunidades para que puedan expresarse libremente y cooperar con los demás.
Los estudiantes ya dominan algunos nombres de alimentos antes de aprender esta lección. Pueden usar algunos patrones de oraciones para preguntar a otros qué alimentos comen en las tres comidas y responderlas. Antes de estudiar el texto, es posible que los estudiantes ya sepan los nombres de algunos alimentos y puedan usar algunos patrones de oraciones para preguntar y responder qué comen otros en las tres comidas al día.
Por ejemplo, a través de la cooperación grupal, los estudiantes pueden utilizar el conocimiento del idioma que han aprendido para investigar y entrevistar situaciones alimentarias, y también pueden aprender sobre algunas comidas tradicionales chinas, ampliando así los horizontes de los estudiantes. Al aprender los conocimientos en esta clase, se les enseña a prestar atención a una nutrición equilibrada, a no ser exigentes con la comida y a hacer ejercicio adecuadamente, combinar trabajo y descanso y mejorar su condición física.
Por ejemplo, los estudiantes pueden utilizar el conocimiento del idioma que han aprendido para trabajar juntos, investigar y entrevistar algo sobre comida y aprender sobre algo de comida tradicional china. Al estudiar este texto, podemos ampliar los horizontes de los estudiantes y enseñarles a prestar atención a una dieta equilibrada y a no tener hábitos alimentarios exigentes. Además, deberán realizar algunos ejercicios adecuados y equilibrar trabajo y descanso para fortalecerse.
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