——Después de una "mala" evaluación, tus superiores tendrán una mala impresión de ti, lo que afectará la carrera de los líderes escolares; la sociedad tendrá una mala impresión de ti, lo que afectará tu matrícula; y también afectará su fuente de fondos.
——Los profesores jóvenes piensan que su director también es hipócrita. Hicieron trampa colectivamente, engañaron al Ministerio de Educación y engañaron al grupo de expertos. Los estudiantes pensarán que su maestro está haciendo trampa y nos permitirán ayudarlos a hacer trampa. ¿Qué autoridad moral tiene la escuela para pedir a los jóvenes que no hagan trampa?
Todos somos personas sentadas en el tren. De repente nos damos cuenta de que el tren va en la dirección equivocada. En ese momento nadie se atreve a saltar.
——Si se deben realizar cambios, se debe detener la evaluación docente dirigida por la administración y basarla en la evaluación social y la evaluación por pares.
-Nuestro mecanismo de corrección de errores es muy insensible. Cuando surgen tantos problemas en cualquier lugar saludable, es necesario descubrirlos rápidamente y corregirlos de inmediato.
A diferencia de la mayoría de los colegios y universidades que se movilizan repetidamente, se turnan para practicar o incluso fabrican evaluaciones, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China eligió el enfoque de "evaluación original". No modificaron los materiales originales, no alteraron el orden normal de enseñanza y no recibieron ceremoniosamente al equipo de evaluación de expertos con flores.
En su destartalado y abarrotado despacho, Zhu Qingshi, presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y académico de la Academia de Ciencias de China, aceptó una entrevista exclusiva con un periodista de Southern Weekend.
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“Original” es por la confianza en uno mismo
Fin de semana del Sur: Dado que se trata de una "evaluación original", es posible que algunos datos no estén bien conservados o no cumplan con los estándares de evaluación. ¿No le preocupa que el examinador le dé una puntuación baja?
Zhu Qingshi: Cuando no se cumplan los estándares, dejaremos clara la situación real. Por ejemplo, los estándares de evaluación exigen que los profesores tengan planes de lecciones para cada clase, pero algunos profesores de alto nivel de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China están muy familiarizados con el contenido de las clases y están muy ocupados, por lo que no necesariamente escriben las lecciones. planes. Hay algunos profesores antiguos y líderes de asignaturas de mediana edad, comúnmente conocidos como "grandes profesores", que son invitados por la escuela a dar conferencias a los estudiantes universitarios. ¿Podemos pedirles que escriban planes de lecciones para cada clase, como a los profesores de primaria y secundaria? Para estos docentes, las escuelas deberían tolerar sus prácticas.
He trabajado en la Universidad de California, MIT, Cambridge y Oxford. Muchos profesores no tienen apuntes para sus cursos universitarios, pero sus conferencias son muy buenas. A menudo son los profesores más veteranos los que dicen esto. Si realmente escribes las notas de clase de manera hermética, simplemente léelas de acuerdo con el libro.
Fin de semana sureño: ¿Puede un intérprete así estar de acuerdo?
Zhu Qingshi: El líder del equipo de evaluación de expertos en ese momento era un viejo educador y todos lo entendieron. Las regulaciones del Ministerio de Educación son rígidas y los expertos pueden hacer que este indicador cobre vida siempre que lo comprendan. La enseñanza real es un sistema muy complejo y vívido que es difícil de enmarcar en un marco estándar y unificado.
Al final obtuvimos una A, pero no todas las A. Algunos lugares realmente no cumplieron con sus requisitos. No sostenemos que algunos indicadores, como los trabajos de clase, no sean uniformes.
Fin de semana sureño: ¿Obtuviste una A en tu trabajo?
Zhu Qingshi: Confiamos en que nuestro artículo logrará excelentes resultados en el entorno original. Hay muchos estudiantes universitarios que hacen tesis en mi laboratorio cada año.
Pero más tarde, nuestra "evaluación ecológica original" también recibió muchos ataques. Cuando otros colegios y universidades recibieron reseñas, todos dijeron que el guardia de seguridad de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China no limpió a fondo. Vino el equipo de expertos y los invitamos a aulas, laboratorios y oficinas, pero no barrieron el piso.
Fin de semana del Sur: Escuché que cuando los expertos en revisión estaban en clase, el maestro estaba tan absorto que ni siquiera preparó un taburete.
Zhu Qingshi: Los expertos eligen asistir a clases solos y los profesores no lo saben. No saludamos a la maestra con anticipación. Parte de esto está en el plan, pero todavía tenemos que organizar preparativos serios. No hay nada listado de antemano, los expertos simplemente echan un vistazo.
Fin de semana del Sur: ¿De dónde viene tu confianza interior?
Zhu Qingshi: Primero, tenemos confianza. Si HKUST no es bueno, creo que pocas universidades pueden hacerlo mejor que nosotros. En segundo lugar, creo que todavía tenemos algo de agallas. En HKUST no estamos dispuestos a engañar y ganarnos una reputación falsa.
Si dice que no estamos calificados, hablaré directamente con los líderes y pediré las mejoras de financiación correspondientes. Esta es nuestra mentalidad. Pero más tarde, la evaluación de la enseñanza universitaria se volvió cada vez más superficial y espumosa.
Fin de semana sureño: Cuando miré tus fotos, encontré un contraste interesante. Saludas al experto con nada más que un cálido apretón de manos.
Ahora la mayoría de las escuelas esperan a los expertos con flores y algunas incluso utilizan coches de policía para escoltarlos.
Zhu Qingshi: Seguimos estrictamente las normas del Ministerio de Educación en materia de recepción. Por ejemplo, en primer lugar, no se permiten flores para saludar y, en segundo lugar, no se permiten obsequios ni banquetes.
En aquel momento, los expertos vivían en la casa de huéspedes de la escuela, el Edificio de Expertos. Algunas escuelas dicen que HKUST no es nada serio. Luego aprendimos trucos de otras escuelas. Se disfrazan y dan regalos a los expertos. Por ejemplo, deje que los expertos se muden, luego compre nuevos juegos de electrodomésticos y, finalmente, deje que los expertos se los lleven. No hicimos nada de esto y la atmósfera después fue muy diferente.
Fin de semana sureño: recuerdo que Guo Chuanjie, secretario del comité del partido de su escuela, dijo una vez a los expertos: "No los tratamos de manera especial, respetamos sus calificaciones académicas y su reputación".
Zhu Qingshi: No organizamos deliberadamente nada excesivo para dar la bienvenida a los expertos. Tenemos columna vertebral. También creemos que a los verdaderos eruditos no les gustaría esto.
Fin de semana sureño: ¿Habéis hecho alguna construcción de infraestructura o algo así? Muchas escuelas construyeron muchos edificios antes de la evaluación.
Zhu Qingshi: No hemos realizado ninguna infraestructura superficial.
La burbuja dañó gravemente la integridad académica
Fin de semana del Sur: No hay muchas universidades en China tan seguras como la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. La mayoría de las universidades ordinarias están nerviosas por la evaluación y halagan a los expertos...
Zhu Qingshi: Las escuelas ordinarias no tienen esta confianza, porque la evaluación de la enseñanza de pregrado es demasiado importante para dar una evaluación "mala". Después de una "mala" evaluación, tus superiores tendrán una mala impresión de ti, lo que afectará la carrera de los líderes escolares; la sociedad tendrá una mala impresión de ti, lo que afectará tu matrícula y también afectará tu fuente de fondos; . Entonces encontré un atajo para alcanzar estos indicadores requeridos por el Ministerio de Educación. Estos indicadores deberían mejorarse en la práctica docente, pero a muchas escuelas les resulta demasiado difícil hacerlo. Entonces, su forma más sencilla es hacer felices a los expertos y dejar que le den puntuaciones altas. De esta manera, que los expertos obtengan puntuaciones altas no significa necesariamente que enseñen bien. Cuanto más evaluamos, más piensan algunas escuelas que no es necesario que nos vaya muy bien, siempre y cuando los expertos tengan una buena opinión y den puntuaciones altas.
Así que todos dejaron el foco de las relaciones públicas y el trabajo para evaluar estos cuatro o cinco días. El bombardeo de alfombra dejó una buena impresión en los expertos. La evaluación de la enseñanza se vuelve rancia y espumosa. La llamada burbuja significa que no quieres nada real, sólo colorido.
Fin de semana sureño: Algunos estudiosos creen que esta situación está dañando la credibilidad de la propia evaluación. En el último año o dos, más del 70% de las escuelas han recibido evaluaciones excelentes.
Zhu Qingshi: La credibilidad de la evaluación docente actual radica en la espuma de los resultados, lo que daña gravemente la integridad académica.
Sé que las evaluaciones docentes de muchas universidades movilizan a profesores de varios departamentos para fabricar materiales falsos para que los estudiantes participen.
Éste es el problema más grave. Estos jóvenes profesores piensan que su director también es hipócrita. Hicieron trampa colectivamente, engañaron al Ministerio de Educación y engañaron al grupo de expertos. Los estudiantes pensarán que su maestro está haciendo trampa y nos permitirán ayudarlos a hacer trampa. Entonces, frente a estos estudiantes y profesores, ¿qué poder moral tiene la escuela para pedirles a los jóvenes que no hagan trampa?
La personalidad de una persona es muy lenta, pero puede destruirse fácilmente. Después de ser destruido, se necesitan al menos una o dos generaciones para reconstruirlo.
Zhu Qingshi: Es difícil decir la verdad.
"Fin de semana del Sur": Li Zhihong, subdirector del Centro de Evaluación del Ministerio de Educación, me dijo que más del 90% de los rectores de universidades piensan que la evaluación es buena.
Zhu Qingshi: ¿Qué tal esto? Sólo después de que lo tengamos podremos decir la verdad. Ahora todos tienen que decir algo bueno. He sido director durante diez años y la experiencia más incómoda es que sé algunas verdades, pero si digo la verdad, me criticarán. Por ejemplo, estamos todos sentados en un tren y de repente nos damos cuenta de que el tren va en la dirección equivocada, pero nadie se atreve a saltar en ese momento. Porque hay que correr muchos riesgos en este momento. Si saltas de un coche, incluso si aterrizas de forma segura, los demás no te reconocerán y pensarán que estás fuera de lugar. Entonces todo el mundo tiene una mentalidad de rebaño. Todos estaban equivocados y yo también. Por favor corrígeme y corrígeme nuevamente. Esta es la forma más segura de hacerlo.
De hecho, muchos directores, incluyéndome a mí, pensamos que esta (evaluación) no es factible cuando hablamos en privado. Pero pocos están dispuestos a hablar públicamente.
Fin de semana del Sur: ¿Entonces los directores tienen que correr hasta el final en este tren?
Zhu Qingshi: Así es. Los directores deben esforzarse por obtener excelentes evaluaciones. Todo director se rige por reglas tácitas durante su mandato. Sólo realizando este tipo de evaluación podrá volverse competente y capaz. Si tu escuela es excelente pero los resultados son peores, la gente pensará que eres un director muy incompetente.
Por otro lado, si tu escuela no es muy buena pero tiene buenos resultados, la gente pensará que eres un director muy capaz. Todos los que se encuentran en esta posición están sujetos a esta presión subconsciente colectiva. A mí me pasa lo mismo, a menudo tengo presión subconsciente.
Southern Weekend: Recuerdo que una vez dijiste: "Tres años divirtiéndote con la gente, tres años sin críticas y tres años sin reuniones".
Zhu Qingshi: Este sentimiento fue muy fuerte durante el período del SARS. No hubo reuniones ni evaluaciones durante esos seis meses, por lo que todos se sintieron cómodos mientras estudiaban.
Después de ser presidente durante diez años, mi mayor contribución a HKUST es salvar a HKUST de muchos problemas a lo largo de los años. Por ejemplo, HKUST no ha ampliado su inscripción a gran escala. Reclutó a 1.300 personas por año en 1998 y a 1.800 personas por año en 2001, cifra que se ha mantenido hasta ahora.
Fin de semana sureño: pocas universidades pueden resistir la tentación de ampliar la matrícula.
Zhu Qingshi: No hemos construido un nuevo parque, lo que también supone mucha presión. Cuando el gobierno local quiso construir una ciudad universitaria, la gente esperaba que HKUST tomara la iniciativa. Mi pensamiento inicial fue que no se debería molestar a la escuela. Resistir resueltamente y no construir nuevos parques. No hay necesidad de ampliar la matrícula, tenemos suficiente terreno. Los profesores pueden trabajar y vivir tranquilamente en este entorno, razón por la cual la enseñanza y la investigación científica de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China se han vuelto repentinamente más prominentes en el país en los últimos años.
Nuestra escuela está muy avergonzada de que no haya suficiente terreno para construir muchas casas de lujo. Para académicos como yo, las casas tienen 107 metros cuadrados. Pero el ambiente es agradable y tranquilo y puedo estudiar. Hay una oferta infinita de talentos excelentes. Entonces, en los últimos diez años, mi principal contribución a HKUST no es lo que hice, sino lo que no hice.
La evaluación debe detenerse.
Fin de Semana Sur: ¿Qué áreas necesitan mejorar en el actual sistema de evaluación docente? ¿Cómo garantizar la calidad de la educación superior?
Zhu Qingshi: El éxito de una escuela no se juzga por la evaluación de la organización superior. La mejor universidad del mundo depende de la influencia de la sociedad y es evaluada por la sociedad. Por ejemplo, situación laboral, contribución a la sociedad, etc. Estas son las valoraciones más realistas. Desde la creación de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China hace 58 años, uno de cada 1.000 estudiantes universitarios ha sido elegido académico de la Academia China de Ciencias o de la Academia de Ingeniería. No importa cómo lo evalúes, este número muestra que nuestra enseñanza de pregrado es buena.
En la actualidad, la evaluación docente de pregrado se caracteriza por un fuerte predominio administrativo. Sería un error utilizar los mismos criterios para evaluar diferentes tipos de universidades.
"Fin de semana del Sur": Li Zhihong, subdirector del Centro de Evaluación del Ministerio de Educación, también cree que se reformará la próxima ronda de estándares de evaluación.
Zhu Qingshi: Si quiere cambiar, debería detener la evaluación docente dirigida por la administración y basarla en la evaluación social y la evaluación por pares.
El Ministerio de Educación debería reducir el número de expertos que ingresan a las escuelas e insistir en monitorear los datos normales, como las tasas de empleo, la proporción entre docentes y estudiantes, los entornos principales y el plan de estudios. Esta es una buena manera de garantizar la calidad. de educación superior. Es como ir a ver si la ecología de un bosque es buena o no. Es mejor no entrar y quedarse afuera para mirar. Una vez que ingreses, podrás destruir su ecología. ¡En la actualidad, los entornos profesionales y las direcciones educativas de las universidades chinas están convergiendo seriamente! Este es un problema que el Ministerio de Educación debe hacer grandes esfuerzos para evaluar y solucionar.
Fin de semana sureño: Pero algunas personas creen que es imposible sin una evaluación estricta, especialmente después de que la expansión de la matrícula ha reducido la calidad de la enseñanza en los colegios y universidades.
Zhu Qingshi: No estoy de acuerdo con esta afirmación. Para que la evaluación funcione bien, debe tener una base. Una vez que se logre esta base, la evaluación puede promoverlo. En nuestra escuela, a la hora de evaluar, utilizamos métodos originales. Esta evaluación ha desempeñado un papel muy bueno y nuestra escuela también está muy contenta de que los expertos hayan descubierto los problemas y los hayan mejorado. Pero si se aplican los mismos estándares a una escuela que no tiene ningún fundamento, puede obligarlos a fingir.
Toma como ejemplo una maratón y marca un tiempo para superar la carrera. Si se administra a un corredor de maratón, podría mejorar su rendimiento. Si se usa con personas que no tienen base, no podrán correr con fuerza dentro del tiempo especificado, pero no pueden darse el lujo de perder. ¡Lo que hacemos es sólo fingir, tomar estimulantes o caernos en el camino!
Fin de semana del Sur: Su metáfora es muy vívida...
Zhu Qingshi: Creo que el Ministerio de Educación respondió con demasiada lentitud a los problemas encontrados en esta evaluación. Hay tantos problemas, ¿por qué no detenerlos rápidamente? Nuestro mecanismo de corrección de errores es muy insensible. Cuando surgen tantos problemas en cualquier lugar saludable, es necesario descubrirlos rápidamente y corregirlos de inmediato.
Lo que se debe concluir ahora es que la intención original es buena, pero este indicador sólo se aplica a un pequeño número de escuelas y a un pequeño número de tipos de escuelas. Quizás la Universidad de Ciencia y Tecnología de China sea adecuada para ese indicador, y escuelas como la Universidad de Pekín, Tsinghua y Fudan también tengan esa base.
Para escuelas con condiciones muy diferentes o tipos completamente diferentes, detenga dichas evaluaciones lo antes posible, de lo contrario estas escuelas se arruinarán. Este tipo de daño no es daño físico, sino que se refiere al daño a la ética académica, causando daños graves a largo plazo. Además, estas escuelas rápidamente se convirtieron en burbujas.