Catálogo de conocimientos básicos de chino de secundaria Editor del catálogo de información de libros: Conocimientos básicos de chino de secundaria Esta sección de información del libro está editada por Xue Jinxing. Unidad editorial: Beijing Education Press: 2010-4-1 Número de palabras: 720000 Formato: Grande 32 Formato: 9787530329498 Precio: 29,80. Introducción al contenido de esta sección: "Manual de conocimientos básicos del idioma chino para escuelas secundarias" se publicó en 1993 y ha sido un éxito de ventas durante mucho tiempo. Se ha convertido en un libro de referencia imprescindible y un material didáctico para estudiantes y profesores de secundaria de todo el país. Para estar a la altura de las altas expectativas de los lectores sobre el "Manual de conocimientos básicos del idioma chino para escuelas secundarias", invitamos una vez más a algunos profesores expertos de primera línea y de alto nivel de varias provincias y ciudades de todo el país para llevar a cabo una nueva revisión. . Los expertos han llevado a cabo una investigación exhaustiva y en profundidad sobre los "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria", los libros de texto obligatorios y optativos, los libros de texto antiguos y el plan de estudios de los exámenes de chino de la escuela secundaria, y han absorbido la esencia del conocimiento de obras, periódicos y revistas autorizados relevantes. Y nos esforzamos por hacer de este libro un libro de referencia más autorizado, práctico y completo. El libro está dividido en cuatro partes según el alcance del examen de ingreso a la universidad de China. Este artículo presenta sistemáticamente conocimientos y métodos de aprendizaje relevantes. Según los nuevos estándares curriculares, el conocimiento y la expresión del lenguaje se dividen en conocimientos básicos y oraciones extendidas como pronunciación, caracteres chinos, puntuación, palabras, oraciones, figuras retóricas, etc. La parte de la capacidad de aplicación del lenguaje incluye comprimir párrafos, seleccionar, imitar y cambiar patrones de oraciones, concisión, coherencia y adecuación del lenguaje, cuestiones innovadoras en la expresión del lenguaje, etc. El sentido común literario y las frases célebres incluyen cuatro partes: obras de los escritores, géneros literarios, frases célebres y sentido común cultural antiguo. La parte de la lectura del chino clásico en la poesía antigua incluye palabras, palabras de contenido en chino clásico y palabras funcionales en chino clásico. Además de partes de habilidades del chino clásico, como la segmentación y traducción de oraciones en chino clásico, la comprensión del significado de las palabras en chino clásico, etc. La apreciación de la poesía antigua se centra en el método de apreciación y tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a superar las dificultades en el examen de ingreso a la universidad. La lectura del chino moderno incluye conocimientos básicos de lectura, análisis de los puntos de las pruebas de lectura del chino moderno, lectura de textos literarios y lectura de textos aplicada, lo que corresponde a los nuevos estándares curriculares. Para cultivar la capacidad de lectura, la capacidad de apreciación y la capacidad de investigación de los estudiantes de manera ordenada. Edite la primera parte de esta sección del índice. Conocimiento del lenguaje y expresión del lenguaje. Los requisitos para "Conocimiento y expresión del lenguaje" en la primera parte del "Plan de estudios del examen", Conocimiento común del chino moderno (1) Idioma (2) Chino moderno (3) Tres elementos del chino moderno (4) Mandarín (5) Encuesta del dialecto (6) Fonética (7) Sílabas (8) Fonemas (9) Vocales (10) Consonantes (2) Esquema Pinyin chino (1) La composición y función del esquema Pinyin chino (2) Contenido del esquema Pinyin chino (3) Conocimientos relacionados 1. Consonante inicial 2. La última consonante es la 3. Consonante inicial cero 4. La diferencia entre rima principal, rima abdominal y rima 5. Marcas diacríticas. Símbolo de insonorización 8. Corte inverso 3. Conocimientos de ortografía 1. Capitalizar 2. Unirse y dividirse. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la pronunciación de los caracteres chinos. 6. Métodos para identificar la pronunciación de caracteres multifonéticos. Apéndice 1. Análisis de caracteres multifonéticos. Apéndice 2. Una colección de palabras que se pronuncian mal fácilmente. Apéndice 3. Palabras que se pronuncian mal fácilmente en modismos. Apéndice 4. Palabras que se pronuncian mal fácilmente en apellidos, topónimos y nombres de montañas. Segunda parte. Carácter chino. 1. Características y evolución de los caracteres chinos. 2. Método de creación de caracteres chinos (seis libros). 3. Nombres de trazos chinos. Las reglas de los trazos chinos. Conocimientos relacionados con caracteres chinos (1) Radicales (2) Caracteres simples y combinados (3) Caracteres chinos tradicionales y simplificados (4) Caracteres homófonos y polifónicos (5) Caracteres polisémicos y variantes (7) Corrección de errores tipográficos (8), Diccionario (Libros de referencia) (1) Introducción a los libros de referencia de uso común 1. Erya 2. "Shuowen Jiezi" 3. Dialecto 4. Calzando 5. Guangyun 6. Diccionario Kangxi 7. Diccionario chino. Etimología 9. Cihai. Detección de palabras con números de esquina (3) El significado de varios símbolos en el diccionario Apéndice 1 Una colección de palabras que se escriben mal fácilmente para estudiantes de secundaria Apéndice 2 Una colección de otros caracteres comunes Apéndice 3 Un análisis de palabras que se confunden fácilmente Apéndice 4 Una colección de palabras comunes que se confunden fácilmente palabras y modismos confusos Apéndice 5 Las publicaciones chinas contemporáneas más populares Conjunto común de 100 caracteres individuales Apéndice 6 Lista de caracteres variantes comunes Parte 3 Signos de puntuación Parte 4 Palabras Parte 5 Oraciones Parte 6 Oraciones extendidas, Parte 7: Selección, imitación y conversión de oraciones patrones en oraciones comprimidas Parte 8: Retórica Parte 9: Lenguaje simple y coherente.
Parte 10 Idoneidad, expresión del lenguaje, Parte 2 de Preguntas innovadoras, Conocimiento general de la literatura y oraciones célebres, Programa de estudios del examen del departamento de chino "Oraciones famosas y oraciones célebres del conocimiento literario general" Requisitos Parte 1, Parte 2 de las obras de escritores, Parte 3 de Géneros literarios, frases famosas de poesía, parte 4, conocimiento común de la cultura antigua, parte 3, requisitos de lectura de poesía antigua, esquema del examen del departamento de chino "Lectura de poesía antigua", parte 1, texto, parte 2, vocabulario chino clásico, parte 3 Palabras funcionales del chino clásico, parte 4, clásico Patrones de oraciones chinas Parte 5 Segmentación y traducción Parte 6 Comprensión del significado de los textos chinos clásicos Parte 7 Apreciación de la poesía antigua Parte 4 Esquema del examen Requisitos de lectura del chino moderno Parte 1 Conocimientos básicos de lectura Parte 2 Análisis de los puntos de prueba de lectura del chino moderno Parte 3 Lectura de textos literarios Parte 4 Lectura práctica de textos Introducción al contenido El "Manual de conocimientos básicos de chino para la escuela secundaria" ha sido un éxito de ventas a largo plazo desde su publicación en 1993. Se ha convertido en un libro de referencia imprescindible para estudiantes y profesores de secundaria a la hora de preparar lecciones y en una marca muy conocida de material didáctico en mi país. Para estar a la altura de las altas expectativas de los lectores, una vez más invitamos a algunos profesores expertos de primera línea y de alto nivel de varias provincias y ciudades de todo el país a realizar una nueva revisión. Los expertos han llevado a cabo una investigación exhaustiva y en profundidad sobre los "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria", los libros de texto obligatorios y optativos, los libros de texto antiguos y el plan de estudios de los exámenes de chino de la escuela secundaria, y han absorbido la esencia del conocimiento de obras, periódicos y revistas autorizados relevantes. Y nos esforzamos por hacer de este libro un libro de referencia más autorizado, práctico y completo. Este libro está dividido en cuatro secciones según el alcance del examen de ingreso a la universidad de China e introduce sistemáticamente conocimientos y métodos de aprendizaje relevantes. El conocimiento y la expresión del idioma chino se basan en los nuevos estándares curriculares.
2. Conocimientos básicos de los libros chinos
1. Metáfora (1) La característica de la metáfora es la metáfora.
Eso es aprovechar las similitudes entre dos cosas diferentes y usar una cosa para metaforear otra. En términos generales, la estructura de la metáfora debe estar compuesta de tres partes, a saber, la ontología (el objeto que se compara), la metáfora (el objeto que se compara) y la metáfora (el símbolo de la relación metafórica).
La clave de la metáfora: A y B deben ser cosas esencialmente diferentes, y debe haber similitudes entre A y B, de lo contrario no se puede establecer. 3 [Uso básico del chino] Uso correcto de figuras retóricas de uso común (2) Tipos de metáforas (2) Símiles.
La forma típica es: A se parece a b, y aparecen todas las metáforas ontológicas, conectadas por metáforas como "me gusta, me gusta, me gusta, me gusta".
Por ejemplo, los cultivos cosechados se apilan como colinas para mantener una temperatura estable. 2 metáfora.
La forma típica es: A es b. Aparecen todas las metáforas ontológicas y no hay palabras metafóricas en el medio. A menudo están conectados por "es", "devenir" y "devenir".
Por ejemplo, la plaza es un mar de guirnaldas blancas como la nieve, y los monumentos se han amontonado en colinas blancas como la nieve. 3 metáfora.
La forma típica es: Generación A b. No existe ontología y el vehículo se describe directamente.
Pero es diferente a pedir prestado. Utilice la metonimia para encontrar los puntos relevantes entre dos cosas y utilice la metáfora para encontrar las similitudes entre dos cosas.
Por ejemplo, "atrapar gorriones con los ojos cerrados", "el ciego palpa un elefante", ser descuidado, fanfarronear y contentarse con un poco de conocimiento. Este estilo tan malo... todavía existe entre muchos. camaradas de nuestro partido. 4 metáfora.
Utilizar varias metáforas para comparar una misma ontología desde diferentes ángulos y con diferentes similitudes. Por ejemplo, mire a esas chicas con cazadoras que andan en bicicleta, ¿están bailando mariposas rojas, loros verdes o pavos reales azules? (3) La función principal de la metáfora es convertir lo sencillo en vívido; o convertir lo profundo en simple o lo abstracto en concreto o lo extenso en conciso;
(4) En las siguientes situaciones, aunque hay palabras como "like" y "as if", no son oraciones metafóricas. Ella es muy parecida a su madre en personalidad.
Estaba muy oscuro y parecía que iba a llover. Le pareció oír su corazón latir muy rápido.
En nuestra era han surgido muchas figuras conmovedoras, como Xu Honggang y Li Xiangqun. Características de la analogía (1) Basado en la imaginación, describe cosas como personas y conceptos abstractos como personas o cosas, o describe personas como cosas y cosas como otras cosas.
Su forma es: se "humanizan" las cosas, o se "materializan" las personas, o se "materializan" las cosas. (2) Tipos de analogía ① Personificación (escribir cosas como seres humanos).
Por ejemplo: La hierba verde sobre el barro blando está aceitosa y se balancea bajo el agua. (2) Eskeuomorfismo (escribir personas como objetos o escribir A como objeto B).
Por ejemplo, cuando llegué a mi casa, mi madre ya me había saludado y luego mi sobrino Hong'er, de ocho años, salió volando.
(3) El papel de la metáfora. El uso correcto de la metáfora aumenta la viveza y la imagen del lenguaje. No sólo puede hacer que los lectores tengan una impresión vívida del contenido expresado, sino que también puede crear fuertes sentimientos por él, provocando así * * *.
3. Metonimia (1) La característica de la metonimia es que no se indica directamente el nombre original de la cosa, sino que se utiliza el nombre de algo estrechamente relacionado con la persona o cosa. ⑵ Tipos de metonimia ① Ontología característica.
Por ejemplo, el hombre barbudo rugió ferozmente. (2) La sustancia reemplaza a la ontología.
Por ejemplo, la madera atada con cuerda es recta, y el oro es puntiagudo y ventajoso. ③ El logotipo genera ontología.
Por ejemplo, ¿quién hubiera esperado que cayera en manos de las “Tres Cabezas” o algo así? ¿No está esto mal? (4) Obras famosas. Por ejemplo, deberíamos leer más libros sobre Lu Xun.
⑤Reemplázate con tu apodo. Por ejemplo: "Chailu explota", ¡ve a hacer fuego! ⑥Generalización de nombres propios.
Por ejemplo, hay mil Hamlets para mil lectores. ⑦La generación concreta es abstracta.
Por ejemplo, no le quites cada gota a las masas. ⑧La parte reemplaza al todo.
Por ejemplo: cantando con las cejas bajas y sin escribir, la luz de la luna brilla como agua sobre la falda de la ropa. (3) La función de la metonimia es simplificar y complicar; reemplazar la virtualidad por la realidad; reemplazar los lugares comunes por los números impares;
Puede despertar asociaciones en las personas y hacer que las expresiones reciban imágenes destacadas, rasgos distintivos y efectos concretos y vívidos. 2. Exageración (1) La característica de la exageración es la búsqueda de un cierto efecto de desempeño y la expansión o reducción razonable e intencional de las cosas originales.
Se requiere que el fundamento y la base de la vida no se pierda al usarlo, no se exagere y dé a las personas un sentido de realidad. (2) Tipos de exageración (1) Exageración amplificada.
Por ejemplo, sigo siendo de buen corazón y no me arrepiento incluso si muero nueve veces. (2) Reducir la exageración.
Por ejemplo, Wuling causó problemas y Wumeng tomó Niwan. ③Exagerar de antemano.
Por ejemplo, si no bebes, te emborracharás primero, te sangrarán los ojos y tu corazón se convertirá en polvo. ⑶ El papel de la exageración es útil para resaltar la esencia y las características de las cosas, mostrar claramente la actitud emocional del autor hacia las cosas y aumentar la viveza del lenguaje.
⒌Dualidad (1) Características de la dualidad: Dos frases u oraciones con el mismo o aproximadamente el mismo número de palabras, la misma o similar estructura y significados relacionados u opuestos se organizan simétricamente entre sí. ⑵ Tipos de dualidad ① Según el contenido, se pueden dividir en pares positivos, pares negativos y pares de cadenas.
Derecho a derecho: forma dual en la que las oraciones superior e inferior tienen significados similares, parecidos, complementarios y contrastantes. Por ejemplo, los pájaros en cautiverio sienten nostalgia por el viejo bosque y los peces en el estanque sienten nostalgia.
Objeción: Las oraciones superior e inferior tienen significados opuestos o formas duales. Por ejemplo, la fatiga puede rejuvenecer un país, mientras que el ocio puede destruirlo.
Par de series: también conocido como “par de flujo”. El significado de las oraciones superior e inferior tiene formas duales de herencia, progresión, causalidad, hipotética y condicionalidad.
Por ejemplo, leer es como hojear miles de libros, y escribir es como tener ayuda divina. 4 [Uso básico del chino] Uso correcto de figuras retóricas de uso común ② Según la forma, se pueden dividir en pares de trabajo y pares amplios.
La llamada corrección significa que el número de palabras, la parte del discurso, la estructura, el nivel y la redacción cumplen con los requisitos de colocación; la llamada inclusión significa que básicamente cumple con los requisitos de confrontación; , pero es ligeramente diferente en algunos aspectos. Los requisitos formales son un poco más flexibles.
③Según la estructura, se puede dividir en dualidad de componentes y dualidad de oraciones. Dualidad de ingredientes.
Al igual que los ignorantes de las montañas y los ríos, las mariposas y los gansos son despiadados, sin embargo, tratan a los seres humanos de manera justa y equitativa, sin reírse por los poderosos, ni ser tacaños por la leña para pescar; en las montañas. Dualidad oracional.
Por ejemplo, las cañas de la pared son muy pesadas y poco profundas; los brotes de bambú en las montañas tienen bocas gruesas y estómagos vacíos. (3) Funciones duales (1) La forma es ordenada y la estructura es simétrica, lo que puede lograr un efecto estético equilibrado.
②El texto es conciso y expresivo, y puede expresar la relación entre cosas relacionadas de una manera concentrada y vívida; es un fuerte contraste entre cosas opuestas, con claros elogios y culpas. (3) El ritmo es claro, la fonología es armoniosa, fácil de leer y fácil de recitar y memorizar.
Paralelismo (1) El paralelismo es una combinación de tres o más frases u oraciones con la misma o similar estructura, contenido relacionado y tono consistente. ⑵Tipos de alineación ①Composición de alineación.
Por ejemplo.
3. Recomendación de libros de conocimientos chinos
1. Aplicación de libros de referencia: los llamados libros de referencia se refieren a diccionarios, diccionarios, modismos o recursos de red.
En el proceso de lectura, si encuentra una palabra difícil, debe consultar el libro de referencia.
De esta manera, podrás resolver el problema de inmediato, aumentar tu comprensión de las palabras y profundizar tu impresión, que será inolvidable para toda la vida.
2. Lectura extensa: Algunas personas dicen que leer más es una forma importante de aprender chino. Sin una cierta cantidad de lectura, no habrá cualidades activas.
3. Ser diligente al escribir: Una palabra no sólo debe conocer su significado, sino también cómo utilizarlo. En lugar de memorizar palabras de memoria, es mejor aplicar nuevas palabras y vocabulario en su escritura (composición o creación de oraciones). Esto no solo captará con precisión el significado de las palabras y la capacidad de usarlas, sino que también mejorará la capacidad de controlarlas. palabras.
4. Leer varios libros o periódicos es absolutamente necesario; de lo contrario, si solo estudias libros de texto, será muy difícil mejorar tus habilidades lingüísticas y lograr buenos resultados. Por lo tanto, es una buena manera de desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar las habilidades del idioma chino.
Complementar algunos artículos extracurriculares y la lectura espontánea de libros extracurriculares por parte de los estudiantes es la clave para mejorar la capacidad del idioma chino.