Los niños angustiados son retraídos e infelices, deprimidos, pesimistas y habladores, y carecen de interés en el aprendizaje, las actividades y las interacciones. Las razones son las siguientes: primero, los niños son introvertidos y no tienen aficiones; segundo, hay cambios en la familia y falta de calidez; tercero, han sufrido un duro golpe o tienen graves defectos físicos; cuarto, han encontrado muchas dificultades; después de ingresar a colegios y universidades, los resultados fueron bajos y no pudieron evaluarse de manera justa. ¡Los siguientes son problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria que he recopilado para su referencia!
Los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria incluyen principalmente baja autoestima, psicología rebelde, soledad, celos, interés propio, aversión al aprendizaje, amor de cachorros, obsesión con Internet, problemas de idolatría, ansiedad ante los exámenes, problemas emocionales, bajo rendimiento académico y trampas en los exámenes. Las causas de los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria incluyen principalmente factores familiares, factores sociales, factores escolares y factores propios de los estudiantes. Las principales contramedidas para eliminar los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria incluyen: prestar atención al equilibrio psicológico de los estudiantes de secundaria en sus estudios; mejorar la autocomprensión y cultivar una actitud de autoaceptación entre los estudiantes de secundaria; establecer buenas relaciones interpersonales y cultivarlas; una vida emocional sólida para los estudiantes de secundaria; establecer relaciones y un ambiente de clases armoniosos entre maestro y estudiante; mantener la correspondencia; crear un buen ambiente educativo; crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria; organizar escuelas de padres para popularizar el conocimiento sobre educación sobre salud mental, mejorar la calidad de la educación de los padres; mejorar las capacidades de asesoramiento psicológico y la calidad de los maestros; adoptar diversas formas para llevar a cabo educación sobre salud mental; optimizar la estructura curricular, etc.
El grupo de edad de 11 a 18 años es generalmente la etapa de secundaria. Es el período de desarrollo físico y psicológico más intenso de la adolescencia, es el más apasionado, romántico, creativo, menos conservador y activo. Este es un período de transición del infantilismo a la madurez, de la dependencia a la independencia. También es una "temporada de ensueño" llena de fantasía y curiosidad sobre la vida, la sociedad y el futuro. Algunos estudiosos extranjeros describen esta etapa como "un período de agitación, contradicción, agitación y tormenta". Los estudiantes de secundaria en este período se encuentran en un período especial de desarrollo individual, que es un período propenso y frecuente en el que las funciones psicológicas se bloquean. Junto con la alegría de crecer, los problemas de la vida, la presión del aprendizaje, la atracción de las emociones y varios sentimientos entrelazados, la mente joven se vuelve muy sensible e impulsiva. Los jóvenes en la temporada de flores tienen tanto la alegría de florecer como la tristeza de caer. Anhelan la amistad, la comprensión y la libertad. A veces, demasiado anhelo puede conducir fácilmente a una serie de problemas psicológicos. Los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria son los siguientes:
1. Inferioridad
La inferioridad se refiere al sentimiento psicológico de tener una baja evaluación de las propias cualidades y habilidades y sentirse inferior a los demás. . Un complejo de inferioridad adecuado puede motivarte a compensar tus defectos y superarte a ti mismo, sin embargo, un complejo de inferioridad excesivo puede provocar depresión y afectar gravemente nuestra salud física y mental; Algunos estudiantes de secundaria a menudo cometen errores debido a su bajo rendimiento académico. Por lo tanto, ya sea en casa o en la escuela, reciben más críticas que elogios, más culpas que estímulos y más castigos que orientación. Entonces pensé que no tenía esperanza, sentí baja autoestima y me desanimé, me deprimí, me sentí contraproducente y negativo. Desarrollar un complejo de inferioridad de "no soy tan bueno como los demás".
2. Psicología inversa
La llamada psicología rebelde se refiere a la información cognitiva generada por los educados debido a los estereotipos y patrones de pensamiento tradicionales inherentes en el proceso de recibir educación. emociones e intenciones de comportamiento que son contrarias a los requisitos educativos normales. Muchos estudiantes de secundaria tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal y están llenos de dudas. A menudo no pueden tratar correctamente los arduos esfuerzos de sus padres y las críticas y educación de los maestros. Dudan de todo, no son ni humildes ni arrogantes, tienen una actitud negativa hacia la publicidad positiva, niegan modelos a seguir y figuras avanzadas sin motivo, se identifican emocionalmente con malas tendencias y se resisten pasivamente a la educación ideológica y al cumplimiento de normas y reglamentos.
3. Soledad
Los seres humanos son animales sociales y no pueden vivir sin grupos ni interacción humana. La soledad es un sentimiento psicológico subjetivo de estar excluido, olvidado y psicológicamente aislado del mundo. La soledad es un estado psicológico de soledad, impotencia e infelicidad que se produce cuando un individuo está en un grupo. La soledad es el resultado de la falta de comunicación con los demás, y también es un problema psicológico que dificulta la buena comunicación con los demás. Muchos estudiantes de secundaria son retraídos y tienen miedo de comunicarse. A menudo se sienten como un barco solitario en el vasto mar, o sienten lástima de sí mismos o no se quejan de nada. No quieren entrar en una vida ardiente, pero se quejan de que los demás no se comprenden ni se aceptan a sí mismos. Algunos estudiantes de secundaria rara vez interactúan con los demás y, a menudo, actúan solos a espaldas de todos. Sus relaciones interpersonales son alienadas y minimizadas, y abogan por ser "superhombres" y "raros". Se sienten solos por dentro.
4. Ten cuidado
Los celos son una especie de psicología y conciencia social. Algunas personas describen los celos como un fenómeno psicológico fundamental, universal y fuerte. Los psicólogos definen los celos como un sentimiento dirigido, una tendencia a ver la felicidad de los demás con dolor. Es una emoción ambivalente de celos y hostilidad cuando las relaciones actuales y previstas se ven amenazadas. En la escuela secundaria, la hermosa apariencia de algunos estudiantes, su excelente desempeño académico, sus superiores condiciones familiares y el amor de sus maestros a menudo despiertan la envidia de los demás. Cuanto más se preocupan y valoran el objeto de los celos, más probabilidades hay de que los golpee la desesperación y el miedo, que luego pueden convertirse en odio, hostilidad, resentimiento, venganza y otras emociones negativas.
5. Mentalidad egocéntrica
Algunos estudiantes de secundaria solo están obsesionados con la autorrealización y la lucha personal, y siempre pueden concentrarse en sí mismos. Cuando se encuentren con algo un poco insatisfactorio, se enojarán y se aprovecharán de los demás, o se preocuparán por sus intereses personales si los violan, y serán indiferentes al colectivo e indiferentes a la sociedad. En cuanto a hacer las cosas, sólo los demás se preocupan por él (ella), y él (ella) nunca se preocupa por los demás. Una vez que sus deseos personales no estén satisfechos, hará todo lo posible para dañar a otros y a los intereses sociales, e incluso recurrirá a la delincuencia.
6. Cansancio por estudiar
El cansancio por estudiar se refiere al estado psicológico de los estudiantes que pierden el interés por la vida escolar, el aburrimiento, la apatía y otros estados psicológicos, así como su mal desempeño en las acciones. Según la encuesta, los estudiantes que están cansados de estudiar llegan al 50,14% entre los estudiantes de secundaria, y el número más alto es el 66,18% entre los estudiantes de secundaria. Se caracterizan por la falta de motivación para aprender, el aburrimiento de aprender, la pérdida de confianza para progresar y el bajo deseo de aprender. En los casos más graves, incluso pierden el interés en aprender y lo consideran una tarea ardua. Son demasiado vagos para abrir los libros de texto en clase y no pueden completar las tareas por sí solos. Para deshacerse de ellas, esperan graduarse antes. Es más, no estudian nada y están todo el día confundidos. Les duele la cabeza cuando ven los libros de texto, se preocupan cuando están sentados en el aula, a menudo llegan tarde y salen temprano, faltan a clase, les falta afecto al maestro y tienen malos sentimientos hacia el maestro.
7. El problema del amor de cachorros
El llamado amor de cachorros se refiere a la aparición o desarrollo del amor de forma prematura entre los adolescentes. Hay aproximadamente dos bases para juzgar si el amor temprano es posible: una es el grado de independencia en la vida; la segunda es la diferencia entre la edad del amor y la edad mínima legal para contraer matrimonio; El amor por los cachorros es un fenómeno común en la adolescencia. A medida que el cuerpo se desarrolla y el sistema reproductivo madura, los estudiantes de secundaria desarrollarán curiosidad psicológica y anhelo por el sexo opuesto, y es fácil para niños y niñas tener una vaga impresión el uno del otro. Junto con la ayuda de canciones pop, novelas románticas y medios cinematográficos y televisivos, es un acelerador para el desarrollo sexual y psicológico de los estudiantes de secundaria. Sumado a las severas críticas y supervisión de padres y maestros, los estudiantes han desarrollado una fuerte psicología rebelde, que es aún más grave.
8. Obsesionados con los temas de redes
Con el desarrollo de la sociedad, Internet ha entrado cada vez más en nuestras vidas. Internet nos ha brindado muchas comodidades, pero también muchas desventajas. Por ejemplo, los estudiantes de secundaria están obsesionados con Internet. Algunos estudiantes de secundaria tienen poca capacidad de autocontrol y no pueden salir de Internet. Por ejemplo, mi primo estaba obsesionado con Internet cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria. Se quedaba en el cibercafé durante varios días y noches. Si no podía encontrarlo, se lo avisaba.
9. Problema de "idolatización"
Cuando las luces de colores reflejan la vitalidad juvenil de cantantes, bailarines, estrellas de cine, estrellas del deporte, escritores y otras personas exitosas en la pantalla y el escenario A. Un par de sinceros ojos de admiración también siguen de cerca a estas figuras "estrella", lo que también se ha convertido en uno de los fenómenos culturales de los adolescentes: la aparición de "fanáticos estrella" y el aumento de la "locura de los ídolos juveniles". El fenómeno de la idolatría entre los estudiantes de secundaria es muy evidente en el primer grado de la escuela secundaria. Una vez hice una pasantía en el primer grado de la escuela secundaria de nuestra ciudad. Después de clase, estaba charlando con mis compañeros. Se reunieron a mi alrededor y me preguntaron qué cantante o comediante me gustaba.
10. Ansiedad ante los exámenes
La ansiedad ante los exámenes es un fenómeno emocional muy complejo. Es un fenómeno psicológico común provocado por determinadas situaciones de examen, caracterizado por ansiedad, que se manifiesta como defensa o huida, y está restringido por la evaluación cognitiva individual, factores de personalidad y otros factores físicos y mentales. Los síntomas incluyen: ponerse nervioso cuando escucho que hay un examen, no poder dormir bien antes del examen, estar nervioso, aturdido y tener problemas de memoria durante el examen. Algunos estudiantes que suelen estudiar bien entran en pánico cuando hacen el examen y no pueden rendir tan bien como deberían. Según la encuesta, alrededor del 11,18% de los estudiantes de secundaria tienen síntomas evidentes de ansiedad ante los exámenes. La ansiedad severa ante los exámenes no solo es extremadamente dañina para el aprendizaje, sino que también representa una amenaza potencial para la salud física y mental de los estudiantes de secundaria.
11. Problemas emocionales
Los síntomas son los siguientes: los estudiantes de secundaria tienen emociones ricas y fuertes, pero sus cambios de humor son grandes, inestables y fáciles de ser impulsivos. A menudo no son buenos regulando y controlando sus emociones. A veces, pueden emocionarse y frustrarse por asuntos triviales. Los cambios de humor a menudo les dificultan concentrarse en hacer todo bien, y su estudio y su vida se ven perturbados. Las emociones indulgentes a menudo afectan la amistad y la unidad entre los compañeros de clase. Debido a que los estudiantes de secundaria tienen cambios de humor intensos y un autocontrol débil, son fácilmente capturados por malas emociones, lo que afecta su estado mental, obstaculiza su espíritu proactivo e incluso viola las reglas y disciplinas escolares. La psicóloga estadounidense Alice cree que la razón por la que las personas tienen emociones desagradables es porque tienen muchas creencias irrazonables sobre las cosas. Lo que nos hace infelices a menudo no es el acontecimiento en sí, sino nuestra visión irracional del mismo.
12. Bajo rendimiento académico
El fenómeno del bajo rendimiento académico es muy común en las escuelas. Su esencia es que el rendimiento académico de los estudiantes no puede cumplir con los requisitos básicos de la enseñanza. brecha. En términos generales, los estudiantes con malas notas tienen un aprendizaje significativamente peor. Este tipo de estudiantes es lo que solemos llamar “underachievers”, también llamados “underachievers”. Es un hecho indiscutible que damos gran importancia al desempeño en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje no debería ser doloroso. Los años de estudiante son la época dorada para aprender conocimientos. ¿Por qué los estudiantes son tan miserables? Para evaluar los resultados del aprendizaje únicamente por puntajes, debemos tratar el aprendizaje como una competencia para obtener puntajes. En este tipo de competencia, la mayoría de los estudiantes están destinados a ser perdedores, lo que hace que los estudiantes sientan que aprender es doloroso y pierdan interés en aprender. , esto no puede dejar de entristecer a la gente. Los estudiantes con malas notas son los más sensibles por dentro. Algunos comportamientos inconscientes y palabras no intencionadas de profesores, padres y compañeros de clase dañarán su autoestima.
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