1. Reducirá aún más la excesiva carga académica de los estudiantes y la presión laboral de los profesores.
Para aumentar la oferta, enriquecer las opciones, implementar plenamente políticas y medidas de reducción de la carga, estandarizar el comportamiento de la educación obligatoria y promover la reforma del sistema de exámenes y matrícula, el departamento de educación debe llevar a cabo una supervisión especial y implementar una estricta rendición de cuentas. Además, la implementación de la admisión sin exámenes en la etapa de educación obligatoria favorece acelerar la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria y establecer y mejorar el modelo de inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria basado en el sistema de exámenes de nivel académico y la calidad integral. sistema de evaluación.
2. Reducirá aún más la interferencia de los departamentos administrativos en el funcionamiento de las escuelas.
El Gobierno transformará sus funciones, reducirá y delegará competencias de aprobación administrativa y promoverá la separación de gestión y cargos. Los departamentos gubernamentales se centran en la gestión macro, como la formulación de planes, la construcción de escuelas y la inversión de fondos. La escuela implementa una gobernanza de persona jurídica y el director tiene calificaciones de persona jurídica. Reformar el personal y los sistemas financieros existentes para que el director tenga autonomía real en la gestión de la escuela; introducir fuerzas sociales de terceros para participar en la evaluación de la escuela y reducir la circulación interna; establecer un comité de educación del distrito escolar en la comunidad para monitorear la escuela Proporcionar supervisión.
3. Los factores desfavorables que exceden la capacidad de la escuela para administrar escuelas y afectan la calidad del funcionamiento de las escuelas se reducirán aún más.
Por ejemplo, está el problema de las escuelas supergrandes. Ya hay 10.000 escuelas primarias y 10.000 escuelas intermedias en el norte de Jiangsu, que no son adecuadas para funciones de gestión ni para matrículas cercanas. Por ejemplo, con la aceleración de la urbanización y la reforma del sistema de registro de hogares, debido a las restricciones en la planificación urbana y el diseño de las escuelas, hay cada vez más plazas en las grandes ciudades y el fenómeno de las clases grandes se ha vuelto cada vez más grave. , provocando el descontento de la gente. Las escuelas calificadas deben continuar promoviendo vigorosamente la educación en clases pequeñas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.