Esta especialización tiene como objetivo cultivar talentos integrales con conocimiento en los campos médico y de la salud y conocimiento profesional de la gestión de la información moderna y la tecnología de la información para satisfacer las necesidades de la construcción de informatización de la salud de mi país. ¿Es mejor el examen de ingreso a posgrado que el empleo directo? ¿Hay alguna dirección en medicina, informática, gestión, etc.? ¿Durante el examen de ingreso al posgrado?
Condiciones de enseñanza
Profesores
El tamaño y estructura del equipo docente debe satisfacer las necesidades de la docencia profesional, y debe haber más de 10 personas a tiempo completo. profesores. En principio, los cursos principales profesionales deberían contar con al menos un profesor a tiempo completo como conferenciante.
La proporción de docentes de tiempo completo con títulos de maestría o doctorado no debe ser inferior al 80%. La proporción de docentes de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos intermedios o superiores no será inferior al 90%, y los docentes deberán obtener certificados de calificación docente mediante capacitación previa al servicio.
El equipo docente debe incluir una determinada proporción de personal con experiencia práctica en el sector. La edad, las calificaciones académicas, los cargos profesionales y técnicos, las calificaciones académicas y otros niveles estructurales del equipo docente están razonablemente equilibrados.
Requisitos de formación profesional para los profesores
Los profesores de tiempo completo generalmente deben tener más de 5 años de formación académica en esta especialidad o especialidades relacionadas, y los profesores que imparten cursos prácticos deben tener experiencia en la industria o experiencia práctica. Las universidades calificadas deben tener un cierto número de profesores con experiencia en estudios en el extranjero o formación en educación interdisciplinaria.
Requisitos de calidad y nivel de los docentes
Los docentes deben tener una alta ética profesional, desempeñar sus funciones como docentes, enseñar y educar a otros, ser estrictos consigo mismos, ser modelos a seguir para los demás, ser rigurosos en sus estudios y apegados a la ética académica. Debemos dominar los principios y métodos básicos de la educación y la enseñanza, y comprender los conocimientos básicos de la psicología educativa; debemos ser capaces de mejorar nuestras capacidades de enseñanza e investigación científica a través del estudio, la investigación y la investigación; práctica. Tener conciencia y capacidad de innovación y educación empresarial.
Recursos de equipo
Los recursos de información requieren una cantidad y variedad suficientes de recursos profesionales en papel y libros electrónicos. El número promedio de libros recolectados por estudiante y el volumen promedio anual de libros comprados cumplen con los requisitos nacionales para el funcionamiento de una escuela. El número medio de libros por estudiante (incluidos los libros en papel y electrónicos, el número de libros electrónicos se calcula en función del número de autorizaciones) no es inferior a 100, y la ingesta media anual de libros (incluidos los libros en papel y electrónicos) no es menos de 4. Equipado con bibliotecas de recursos electrónicos chinos y extranjeros para satisfacer las necesidades de enseñanza.
Diversos recursos de información deben satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y etapas, y satisfacer las necesidades de la enseñanza teórica y la enseñanza práctica. Preste atención a la construcción de redes de campus y recursos de red para facilitar que profesores y estudiantes utilicen diversos recursos de información para llevar a cabo actividades de enseñanza y investigación científica.
Requisitos de las instalaciones docentes
Contar con un número suficiente de instalaciones y funciones docentes profesionales, y el valor de los instrumentos y equipos de enseñanza e investigación por estudiante y la proporción de nuevos instrumentos de enseñanza e investigación y el equipo cumplen con los requisitos de las condiciones de funcionamiento de las escuelas nacionales. En principio, la enseñanza de cursos debería estar equipada con instalaciones de enseñanza multimedia, y los cursos profesionales específicos deberían estar equipados con instalaciones de enseñanza y equipos específicos necesarios para el curso.
Según sus propias condiciones y requisitos de enseñanza práctica, establecer los laboratorios profesionales requeridos, sitios de prácticas, bases de enseñanza práctica, etc. Trabajar en estrecha colaboración con industrias relevantes y departamentos de práctica para llevar a cabo prácticas de capacitación y construir una cierta cantidad de diferentes tipos de bases de pasantías para satisfacer las necesidades de enseñanza práctica y pasantías de estudiantes y capacitación en innovación y emprendimiento.
Cuenta con instalaciones relacionadas con la enseñanza de esta carrera. El espacio docente y administrativo promedio por estudiante cumple con los requisitos de las condiciones de funcionamiento de las escuelas nacionales, como aulas, laboratorios, lugares de prácticas, edificios auxiliares, campos deportivos y centros de actividades son básicamente básicos para cubrir las necesidades de formación del talento profesional.
Fondos para la enseñanza
Los fondos para la enseñanza se refieren a los costos de construcción de recursos, operación de la enseñanza, evaluación de la enseñanza y otros aspectos de la enseñanza profesional. Los requisitos de financiación de la enseñanza incluyen requisitos mínimos de garantía y requisitos de crecimiento de financiación para los gastos anteriores. Entre ellos, los fondos operativos diarios para la enseñanza representan no menos del 13% de la suma de los fondos educativos y los ingresos por matrículas dentro del presupuesto regular, y el promedio anual de fondos operativos para la enseñanza no es inferior a 1.500 yuanes.
Los fondos para la enseñanza deben aumentarse gradualmente a medida que aumentan los fondos para la educación, garantizando fondos diarios para la enseñanza por estudiante. Los fondos para enseñanza incluyen fondos para enseñanza diaria y fondos para enseñanza profesional. El uso de los fondos para la enseñanza debe orientarse hacia la primera línea de la enseñanza y no debe utilizarse para otros fines.
Garantía de Calidad
Objetivos de Garantía de Calidad
Con base en los "Estándares Nacionales para la Calidad de la Enseñanza de las Carreras de Pregrado en Universidades Generales" publicados en 2018, el establecimiento de Calidad sistema de objetivos de aseguramiento para especificaciones, sistema curricular, estándares de enseñanza, personal docente, condiciones de enseñanza, efectos de la enseñanza y otros indicadores.
Organización de aseguramiento de la calidad
Las unidades docentes deben establecer los comités y organizaciones correspondientes para formar un sistema organizacional para el aseguramiento de la calidad y la mejora continua con responsabilidades laborales claras, participación plena, división del trabajo y colaboración.
Especificaciones y seguimiento de garantía de calidad
Centrarse en diversos objetivos y requisitos de garantía de calidad de la enseñanza, formular especificaciones de implementación de garantía de calidad, establecer un mecanismo de retroalimentación de información y un mecanismo de mejora regulatoria, y llevar a cabo actividades normalizadas. y la evaluación de la Calidad institucionalizada garantiza un seguimiento efectivo de todo el proceso de formación de la calidad docente, asegurando la mejora continua de la calidad docente y la realización efectiva de los objetivos de formación del talento profesional.
Fuente del contenido anterior: Enciclopedia Baidu-Sistema de información y gestión de la información