Plan de trabajo de lenguaje y escritura, muestra 1
1. Ideología rectora
Guiado por teorías e ideas importantes, su objetivo es “construir una vida lingüística armoniosa y promoverla”. Excelencia china "Cultura" como objetivo, con el propósito de "comunicarse en mandarín y comunicarse cortésmente con el mundo", realizar el trabajo diario, realizar diversas actividades, crear un entorno de aplicación del idioma escolar estandarizado y saludable, y de manera activa, constante y gradual. Promover paso a paso el lenguaje y la escritura de nuestra escuela. Trabajo de estandarización para mejorar efectivamente la conciencia de la estandarización del lenguaje y el nivel del lenguaje de todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
Sin dejar de respetar los logros pasados, continuaremos fortaleciendo la construcción de la cultura escolar y promoviendo el desarrollo profundo, detallado y ordenado del trabajo del lenguaje escolar. Nos esforzamos por integrar el trabajo de lengua y escritura con diversas tareas de la escuela, incorporarlo a las normas y reglamentos de la escuela y a las actividades diarias de inspección y evaluación, y penetrar en todo tipo de actividades educativas y docentes en todos los niveles, para que la lengua y la escritura de nuestra escuela. El trabajo de escritura se puede mejorar y mejorar aún más sobre la base original. Innovar, lograr resultados a largo plazo y mejorar integralmente el gusto cultural de la escuela.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Los líderes dan importancia y estandarizan la gestión del trabajo lingüístico en las escuelas.
Establecer un grupo líder para el trabajo de lengua y escritura en la Escuela Primaria Pioneer con el director como líder, desempeñar plenamente su papel, lograr la división del trabajo, la colaboración, la gestión conjunta y llevar a todos los profesores a avanzar más. mejorar su sentido de responsabilidad por el trabajo lingüístico y hacer que el mandarín se convierta en el idioma de instrucción y el idioma escolar.
2. Crear un ambiente popular en la escuela y aumentar la publicidad del idioma.
Utilizar diversos canales, como ventanas de escuelas, paredes, columnas públicas; estación de radio de pañuelo rojo, periódicos de pizarra en las paredes de las aulas, redes escolares, etc. , continuar llevando a cabo actividades de publicidad y educación sobre la ley nacional de lengua y escritura común, organizar a todos los maestros y estudiantes para estudiar en profundidad la ley de lengua y escritura común, implementar los requisitos nacionales sobre la estandarización de la lengua y la escritura en las escuelas, y Dar pleno juego al papel básico de las escuelas en la promoción de la estandarización de la lengua y la escritura en toda la sociedad. Crear una buena atmósfera de opinión pública y formar y consolidar una situación de trabajo de cooperación multipartidaria y gestión conjunta.
3. Organiza y lleva a cabo cuidadosamente las actividades de la "Semana de Promoción".
"Semana Nacional de Promoción del Mandarín", nuestra escuela aprovechará esta oportunidad, bajo el despliegue unificado del Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje del municipio de Wanglou, y partirá de la situación real de la escuela, resumirá cuidadosamente la experiencia pasada. y formular cuidadosamente planes de actividades relevantes, planificar y organizar cuidadosamente, llevar a cabo diversas actividades con las características de nuestra escuela, seguir un camino que guste a profesores y estudiantes y llevar a cabo sólidamente las actividades de la 12ª Semana de Promoción del Mandarín para promover aún más el buen desarrollo de la el trabajo lingüístico de la escuela.
4. Realizar diversas actividades para mejorar el uso habitual del lenguaje y los caracteres.
(1) Los docentes dan ejemplo y dan ejemplo para la estandarización del lenguaje y la escritura.
Seguiremos exigiendo que los profesores utilicen el mandarín cuando hablen con los estudiantes, enseñen, realicen actividades grupales y se reúnan. La estandarización de la escritura en la pizarra en la enseñanza; la estandarización de las fuentes para calificar las tareas y escribir comentarios se utiliza el mandarín como idioma de instrucción y educación. Y esta serie de requisitos se incluirá como un material importante en la enseñanza docente y la construcción regular de clases, y como uno de los materiales para la evaluación y valoración de los docentes y las clases.
Al mismo tiempo, también organizaremos a los maestros para que participen en la capacitación y competencia de habilidades básicas de los Tres Movimientos para Maestros;
En varias competencias de enseñanza en el aula de maestros, la capacidad de los maestros Usar el lenguaje y los caracteres es crucial en el proceso de enseñanza y lección.
Verifique la estandarización del lenguaje y el texto en la educación y los materiales didácticos, incluida la inspección del progreso de la enseñanza, planes, libros de preparación de lecciones, correcciones de tareas, comentarios de los estudiantes y otros materiales.
Realizar encuestas estandarizadas y retroalimentación sobre la estandarización de la lengua docente en el aula y la lengua utilizada en la vida diaria.
(2) Tomar múltiples medidas para esforzarnos por ser un pequeño mensajero de los estándares lingüísticos.
Este año se seguirá exigiendo a los estudiantes que insistan en usar mandarín y escribir caracteres chinos estándar tanto dentro como fuera de la escuela. Realizar diversas actividades y realizar diversas formas de inspección y evaluación para promover la normalización del uso de la lengua por parte de los estudiantes.
Realizar actividades relacionadas con el idioma en conjunto con diversas competencias en todos los niveles del colegio para promover el uso estandarizado del mandarín y la escritura estandarizada.
Incluye principalmente:
Varios concursos de ensayos, como "Oda a los Ancestros" y algunos ensayos temáticos combinados con el Día del Maestro y el Festival del Medio Otoño;
Realizar varios concursos de ensayos con el tema de concursos de recitación de poesía, narración de cuentos y oratoria "Bendiciones para la Patria";
Todos escriben buenos concursos de caligrafía y llevan a cabo actividades de recitación de poesía clásica;
Participar activamente en el concurso de habla mandarín para alumnos de primaria y secundaria organizado por la Mesa Municipal de Trabajo de la Lengua.
Utilizando las actividades relevantes organizadas por el departamento de brigada de nuestra escuela como medio, organizamos a los estudiantes para realizar promoción, inspección y asesoramiento lingüístico, y llevar a cabo algunas actividades de práctica social en un ambiente sencillo. manera terrestre.
De vez en cuando, se requiere que el periódico de pizarra sea hermoso y elegante, y que escriba caracteres chinos estándar.
5. Aprovechar al máximo el papel del canal principal de clases de chino para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. [Organizado por Www.QunZou.Com]
El enfoque del trabajo de lenguaje y escritura de la escuela es mejorar la conciencia de los estudiantes y la capacidad de aplicación de los estándares de lenguaje y escritura. Por lo tanto, las escuelas deben aprovechar plenamente el papel de los cursos de chino como canal principal para popularizar el mandarín y estandarizar el uso de palabras. Por un lado, los docentes deben fortalecer la investigación docente en el aula e implementar concienzudamente una enseñanza de idiomas y una formación oral estandarizadas. Por otro lado, las clases de comunicación oral deben utilizarse plenamente y tomarse en serio para permitir que los estudiantes desarrollen y mejoren sus habilidades de expresión lingüística. Al mismo tiempo, se alienta a los profesores chinos a continuar integrando la enseñanza del chino y llevar a cabo diversas competencias y actividades relacionadas con el chino para mejorar las habilidades chinas de los estudiantes en una variedad de actividades de materias chinas. Y llevar a cabo eficazmente actividades de formación de habilidades básicas como el pinyin chino y la escritura.
6. Potenciar la investigación y la investigación sobre el trabajo de la lengua y la escritura, avanzar e innovar los mecanismos de trabajo.
Los docentes deben crear conciencia sobre la investigación científica y fortalecer la investigación sobre el lenguaje y el trabajo de escritura. Los docentes pertinentes también están organizados para llevar a cabo investigaciones aplicadas sobre el lenguaje y el trabajo de escritura en la escuela y el trabajo docente, escribir y publicar artículos sobre lenguaje y escritura, y esforzarse por lograr nuevos avances en el campo del lenguaje y el trabajo de escritura en comparación con años anteriores.
Plan de trabajo lingüístico muestra 2
1. Ideología rectora:
Con la implementación de la Ley Nacional de Lengua y Escritura Común como núcleo y espíritu de la política municipal. y el trabajo lingüístico del distrito como pautas centrales, con el propósito de mejorar la conciencia y el nivel de estandarización de los caracteres mandarín y chino entre todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela, hacer un buen trabajo en la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra escuela, esforzarnos mejorar el nivel de gestión y el nivel de estandarización del trabajo de lengua y escritura en nuestra escuela, y promover aún más la institucionalización del trabajo de lengua y escritura en nuestra escuela, estandarización.
2. Requisitos del objetivo:
Hacer un buen trabajo en la promoción del mandarín en las escuelas; hacer un buen trabajo en la estandarización y promoción de los caracteres chinos; hacer un buen trabajo en la formación básica del idioma para los estudiantes; ; hacer un buen trabajo en el idioma de los maestros de nuestra escuela Estandarizar el trabajo de gestión; esforzarse por convertirse en una "escuela modelo de estandarización del idioma" en el distrito.
3. Medidas específicas:
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional y establecer una red de gestión.
Establecer una red eficaz y bien organizada de instituciones escolares de lengua y escritura es una garantía necesaria para llevar a cabo este trabajo. Por lo tanto, nuestra escuela ha establecido una red de gestión en todos los niveles para llevar a cabo de manera integral el trabajo lingüístico escolar.
1. Establecer un grupo líder de trabajo de lenguaje y escritura, con el director Pang como líder del equipo, el vicepresidente y Lou Jianya como líderes adjuntos del equipo, y Pang Guozhi como especialista en lenguaje y escritura, a cargo de la escuela. trabajo de lenguaje y escritura;
2. El especialista en lenguaje de la escuela (divulgador) será totalmente responsable de la promoción, desarrollo e implementación del trabajo de lenguaje de la escuela de acuerdo con los requisitos de los superiores y los acuerdos de trabajo de la escuela, y manejar adecuadamente diversos problemas en la aplicación del idioma de la escuela;
3. El líder del equipo de enseñanza e investigación de chino es responsable de la capacitación lingüística y la inspección de los maestros de acuerdo con el acuerdo de trabajo escolar;
4. El profesor de chino y el director de cada clase son responsables de la formación lingüística y la inspección de todos los estudiantes de la clase;
(2) El sistema está estrictamente estandarizado y el trabajo es ordenado. .
1. Mejorar el sistema de trabajo lingüístico del colegio. La escuela celebra reuniones especiales a nivel escolar cada semestre para estudiar e implementar el trabajo lingüístico e incorporarlo al plan de trabajo de la escuela para su implementación. El grupo líder del trabajo lingüístico de la escuela es responsable de la planificación, organización, coordinación, gestión y evaluación general del trabajo lingüístico de la escuela, y formula un sistema de supervisión y seguimiento para el trabajo lingüístico de la escuela y un sistema de resumen y recomendación para el trabajo lingüístico de la escuela.
2. Incorporar los requisitos de los estándares lingüísticos a la rutina de la gestión escolar.
(1) Incorporar los requisitos de estandarización del idioma en materiales importantes para la civilización espiritual y la cortesía y la construcción de la cultura escolar de la escuela; incorporar la estandarización del idioma de enseñanza en las prácticas de gestión escolar y exigir a los maestros que utilicen el mandarín en la enseñanza en el aula y en la educación diaria.
(2) Usar palabras estandarizadas al escribir en la pizarra, corregir tareas y preparar lecciones, y usar palabras estandarizadas en actividades de enseñanza e investigación, como escuchar conferencias y evaluar conferencias en mandarín y estandarizadas; Los caracteres chinos se incluirán en la evaluación profesional de los docentes, la promoción laboral y el aprendizaje profesional, la información básica y las condiciones para la formación y evaluación docente básica.
(3) En conjunto con la actividad “empujar la puerta para escuchar conferencias” de la escuela, realizar una encuesta sobre la estandarización de los términos de enseñanza en el aula de los docentes. E incluido en la evaluación semestral de calidad docente.
(4) Implementar activamente, estrictamente de acuerdo con los estándares nacionales, implementar un sistema para que los maestros tengan certificados de grado en mandarín, donde el maestro promedio alcance el Nivel 2 B y los maestros de chino e inglés alcancen el Nivel 2 A; el idioma será estandarizado. La conciencia se incorpora a los requisitos de gestión de los estudiantes, lo que requiere que los estudiantes "hablen mandarín conscientemente y escriban palabras estandarizadas cuando sea necesario" y verifique la implementación. La conciencia del lenguaje estandarizado y la capacidad integral del chino se incluyen como condiciones básicas para las diversas evaluaciones de los estudiantes. actividades.
(3) Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente.
1. La escuela fortalece vigorosamente la publicidad estandarizada del lenguaje y los personajes para crear un buen ambiente educativo. Instalar vallas publicitarias y pilares fijos en lugares públicos, como edificios y oficinas escolares; realizar promociones especiales en transmisiones escolares y periódicos de pizarra de clase; llevar a cabo actividades de evaluación de periódicos escritos a mano "populares" en cada clase para mejorar la conciencia normativa.
2. Penetrar en la educación moral y la práctica social. Promover y aprender leyes, reglamentos, directrices, políticas, estándares y documentos relacionados con el idioma entre los maestros en reuniones de profesores y reuniones de grupos de enseñanza e investigación. Utilice la estación de radio "Red Bufanda" de la escuela y las actividades de clase temáticas realizadas en las reuniones de clase para promover y educar; estudiantes. Ampliar el alcance de las actividades de popularización y publicidad, e integrar a las escuelas, las familias y la sociedad para desarrollar el trabajo lingüístico a una escala más amplia.
3. Aprovechar al máximo el papel del chino como canal principal y fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación del idioma de los estudiantes. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la enseñanza y la formación de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, y formular los requisitos de formación correspondientes de acuerdo con las habilidades reales de lengua y escritura de los estudiantes de diferentes grados. En la enseñanza de chino en el aula, se debe estandarizar el entrenamiento de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. El colegio llevó a cabo la actividad "Lectura Clásica" basándose en la situación real del colegio y obtuvo buenos resultados.
4. Integrar la educación estandarizada del lenguaje y los caracteres en la enseñanza de diversas materias. Se anima a los profesores de todas las materias a explorar conjuntamente formas de cultivar las habilidades de expresión, lectura y escritura de los estudiantes, mejorando así sus habilidades de lenguaje y escritura. La Oficina de Enseñanza inspecciona periódicamente el idioma y el texto de los materiales educativos y didácticos, incluidas inspecciones del progreso de la enseñanza, planes, notas de preparación de lecciones, folletos, correcciones de tareas, manuales de crecimiento de los estudiantes y otros materiales; organiza periódicamente a los maestros para realizar diversos concursos de clases abiertas; promover la capacidad de los docentes para escuchar las clases, las habilidades lingüísticas para escuchar las clases, evaluar las clases y reflexionar sobre la enseñanza.
(4) Actividades para promover que profesores y estudiantes mejoren sus habilidades en el uso del lenguaje.
(1) Planificar cuidadosamente y formular planes de actividades detallados basados en el espíritu del departamento superior y la situación real de la escuela.
(2) Llevar a cabo activamente acciones de estandarización del idioma. Cada escuadrón organizó a los estudiantes en cada clase para verificar la estandarización de las expresiones en mandarín y las palabras de las tareas de los demás, y para verificar si el nombre de la escuela, los letreros, los lemas y otros lugares con palabras estaban estandarizados. También se requiere que cada estudiante sirva como un pequeño promotor para promover el mandarín entre mis padres, para que las actividades de popularización puedan llegar a las familias y a la sociedad.
(3) Llevar a cabo diversas formas de actividades de práctica de mandarín entre profesores, como discursos con el tema "El mandarín se ha convertido en mi orgullo profesional", lectura de textos en voz alta y pruebas de mandarín para mejorar el nivel de mandarín de cada profesor.
(4) Invitar a expertos en lengua y escritura a las escuelas para que proporcionen formación lingüística a los profesores. Sobre esta base, se evalúa y califica el dominio del mandarín de los docentes, mejorando así de manera efectiva su dominio del lenguaje y la escritura.
(5) Hacer un buen trabajo en la implementación de las "tres combinaciones". Los maestros practican la caligrafía con bolígrafo junto con la preparación de las lecciones, la caligrafía con tiza junto con la escritura en la pizarra y la caligrafía con pincel junto con las clases de escritura. Cada semestre se lleva a cabo un concurso de caligrafía para profesores y se otorgan el primer, segundo y tercer premio, divididos en tres categorías: caligrafía con pluma dura, caligrafía con pluma suave y caligrafía con tiza.
(6) La caligrafía con tiza se adhiere al principio de "ser una persona seria y practicar la caligrafía todos los días" en la escuela. Los profesores pueden combinar sus testimonios autobiográficos sobre la enseñanza y la educación de personas, extraer citas famosas o mostrarlas con tiza.
(7) Continuar cultivando un equipo de promotores estudiantiles con gran capacidad de trabajo y fuerte sentido de responsabilidad. Lo que no es normal es el promotor que desarrolla a los estudiantes de primer año. Se requiere que cada clase tenga un empujador para demostrar y supervisar.
Plan de Trabajo de Lenguaje y Escritura Muestra 3
1 Ideología Rectora
Basado en el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y el Tercero. y Cuarta Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China Guiar e implementar los puntos de trabajo de 2016 de la Oficina del Comité Municipal de Lengua y Literatura de Wuhan, hacer un buen trabajo de manera efectiva en el trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela, mejorar el idioma y las habilidades de escritura de profesores y estudiantes, optimizar la imagen lingüística de la escuela, promover la excelente cultura china, construir una vida lingüística armoniosa y convertirse en una escuela de lengua y escritura a nivel nacional. Las escuelas modelo estandarizadas hacen nuevas contribuciones.
2. Objetivos Clave
1. Consolidar los logros de la Escuela Nacional de Demostración de Idiomas y la “Escuela de Características de Lectura Clásica” y esforzarse por alcanzar la excelencia anual municipal.
2. Continuar realizando la actividad “Lectura del Sol”.
3. Reevaluar las 10 publicaciones de demostración de lenguaje cortés a nivel escolar.
4. Organizar la XIX "Semana de Divulgación" para innovar el trabajo de divulgación.
5. La formación de los profesores en mandarín cumple con los estándares; a los estudiantes de primer y segundo año se les ofrecen cursos de mandarín y comunicación oral y toman la prueba de dominio del mandarín. La tasa de aprobación alcanza el 85%.
3. Tareas principales
1. Convocar la reunión de organización del trabajo lingüístico de 2016. Resumir el trabajo de 2015, planificar científicamente el trabajo de 2016, unificar nuestro pensamiento, crear conciencia, darle gran importancia e integrar el trabajo del lenguaje y la escritura en el trabajo central de la construcción, la educación y la enseñanza de las escuelas post-modelo y la civilización espiritual. construcción, durante el trabajo diario.
2. Continuar organizando la actividad "Lectura del sol". La actividad "Lectura del Sol" sigue innovando en materiales y formas. Primero, insistir en estudiar la lectura por cuenta propia por la mañana; segundo, organizar actividades del club de estudiantes; tercero, realizar una serie de conferencias sobre obras literarias clásicas; cuarto, organizar un concurso de recitación de poesía para estudiantes en el festival de arte y cultura de la escuela; un "Día de la Lectura" nacional;
3. Prestar mucha atención a la formación de profesores y estudiantes en estándares lingüísticos. En respuesta a problemas como los maestros individuales de tiempo completo que aún no han cumplido con los estándares, las tasas de aprobación de los exámenes de los estudiantes son bajas y un pequeño número de profesores y personal no logran utilizar completamente el mandarín en su trabajo diario, lenguaje estandarizado y estandarizado. se llevará a cabo la capacitación. Fortalecer la investigación sobre la enseñanza de Putonghua y mejorar la calidad y la tasa de aprobación de las pruebas de competencia de Putonghua. Este año, los estudiantes matriculados en cursos de mandarín y de comunicación oral serán organizados para tomar una prueba de dominio del mandarín.
4. Seleccionar docentes para que participen en la capacitación de evaluadores provinciales de mandarín para mejorar los estándares de los docentes.
5. Preparar materiales para convocar el foro de directores de la ciudad sobre el trabajo de lenguaje y escritura para resumir y mostrar la experiencia laboral de lenguaje y escritura de la escuela durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal".
6. De acuerdo con los criterios de selección de "Puestos de demostración de uso cortés", realizar una evaluación y reevaluación de 10 "Puestos de demostración de uso cortés", incluido el Departamento de Educación de Adultos, en forma de controles aleatorios y inspecciones periódicas para garantizar que las manifestaciones lideren el camino y desempeñen un papel típico.
7. Organizar cuidadosamente la XIX Semana Nacional de la Publicidad. De acuerdo con la disposición general de las actividades superiores de la "Semana de la Publicación", nuestra escuela implementará concienzudamente el plan de actividades de la 19.ª Semana Nacional de Popularización, innovará aún más el modelo de actividades de la "Semana de la Publicación", aumentará la conciencia de participación de profesores y estudiantes y ampliará la Radiación e influencia de las actividades de popularización.
Plan de trabajo de lengua y escritura, muestra 4
Bajo la dirección del Comité de Trabajo de Lengua y Escritura del Distrito, daremos a conocer las leyes y políticas nacionales sobre lengua y escritura, implementaremos concienzudamente el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China, e implementar plenamente el "Plan de Desarrollo y Reforma de la Visión Lingüística y Educativa a Mediano y Largo Plazo Nacional y de Shanghai", promover y estandarizar vigorosamente el uso del idioma común nacional y proteger científicamente el idioma local de Shanghai. recursos, promover la excelente cultura de la patria en conjunto con la 22ª Semana de Popularización e integrarse con la construcción de la cultura escolar Integrarse estrechamente para mejorar integralmente las habilidades de aplicación del lenguaje y la alfabetización lingüística y cultural de docentes y estudiantes.
Dirección del trabajo
En el trabajo escolar, continuaremos realizando actividades de publicidad y educación de la "Ley de la Lengua Nacional Común Hablada y Escrita", fortaleciendo la promoción de la estandarización del idioma. , y organizar a todos los profesores y estudiantes para que estudien en profundidad la "Ley Nacional del Lenguaje Común Hablado" y la "Ley de Carácter", crear una buena atmósfera de opinión pública y cooperar con varias partes para lograr mejores resultados en el trabajo lingüístico y escrito de nuestros escuela.
1. Continuar publicitando e implementando la Ley Nacional de Escritura y Lengua Común, llevar a cabo una variedad de actividades de publicidad y educación de acuerdo con los requisitos del Comité Distrital de Idioma, implementar diversas tareas y actividades, y crear. un buen ambiente lingüístico para la escuela.
2. Centrarse en el trabajo del idioma, generar ideas, realizar coloridas actividades de popularización en toda la escuela y en cada clase, y acumular información relevante.
3. Implementar seriamente todo el trabajo realizado por el Comité de Trabajo de Lenguaje y Escritura de la Nueva Área de Pudong, promover el trabajo de lenguaje y escritura de la escuela de manera planificada y paso a paso, mejorar gradualmente el lenguaje y la escritura de la escuela. nivel de trabajo de escritura y esforzarse por cumplir con los estándares.
4. En todas las actividades grupales en el jardín de infantes, los maestros y estudiantes deben usar el mandarín, para que el mandarín se convierta verdaderamente en el idioma de la escuela. Las conversaciones entre profesores y alumnos y entre alumnos deben ser en mandarín.
5. Organizar información sobre el trabajo de lengua y escritura, y dar la bienvenida seriamente a la evaluación del trabajo de lengua y escritura de nuestro parque por parte de los departamentos superiores.
6. Animar a los profesores a realizar la prueba de dominio de los caracteres chinos y esforzarse por obtener buenos resultados.
Medidas e información
Actividades de los profesores
1. Continuar organizando a todos los profesores para estudiar las leyes nacionales sobre lenguas comunes habladas y escritas y mejorar la popularización. conciencia de todos los docentes.
2. Continuar realizando la actividad de verificación mutua "Woodpecker", y supervisar y rectificar oportunamente cualquier error tipográfico y términos irregulares encontrados.
3. Participar activamente en el Concurso de Lectura Clásico Rojo de Maestros de Pudong como homenaje al 70 aniversario de la fundación de la República Popular China.
4. Lleve a cabo la actividad de recitación de poesía del Día del Maestro "Altar de albaricoque de septiembre, los maestros aman la poesía" para enriquecer la belleza del lenguaje y las palabras de los maestros, alabar la patria y promover la cultura.
5. Realizar actividades de lectura de los profesores sobre “la elegancia de la caligrafía es profunda y la cantidad de tinta permanece sin cambios”.
6.Realizar actividades docentes de composición y concursos de habilidades de diseño.
7. Investigar en qué medida los profesores estandarizan el uso del mandarín en la enseñanza en el aula.
8.Organizar charlas de formación sobre "El encanto artístico del lenguaje" para profesores.
Actividades para la primera infancia
1. Aproveche la ceremonia semanal de izamiento de la bandera y organice que dos niños de cada clase promuevan el mandarín durante 10 minutos, como contar cuentos o recitar cuentos infantiles. canciones, promoción de la cultura clásica de la nación china, etc.
2. Celebre el 70.º cumpleaños de la patria, promueva las excelentes virtudes tradicionales de China, promueva la herencia de la cultura y los dialectos locales de Shanghai y anime a padres e hijos a inscribirse en la cuarta "Voz de Alegría". "Concurso Juvenil de Idiomas de Shanghai en la Nueva Área de Pudong.
3. Cada mes, la clase tomará prestados libros del "gabinete a la deriva".
4. Cada semana, la sala de lectura de la clase está abierta en el lugar designado.
5. Cada semestre las clases realizarán actividades educativas relacionadas con el idioma.
6. Realizar actividades relevantes en conjunto con la XXII Semana de Divulgación.
7. Junto con el 70.º aniversario de la patria, inicie un gran concurso de recitación y actuación de clase.
8. Ver un espectáculo de pantomima.
Tres
Actividades para padres
1. Permitir que los padres entren al aula y cuenten historias interesantes, y fortalezcan las habilidades en mandarín de los padres a través de una serie de interacciones familiares como como movilización familiar.
2. Llevar a cabo actividades relacionadas con el idioma junto con las actividades de Año Nuevo, el Festival de Ciencia y Tecnología del 1 de junio, el Festival del Medio Otoño, la Semana de Popularización, etc. para alentar a todas las edades a hablar bien y comprender el mandarín. el uso estándar de las palabras.
Estandarizar el lenguaje y los caracteres es una tarea importante para profundizar la reforma docente, establecer una buena imagen de los jardines de infancia y mejorar la calidad de los profesores y los niños. Queda un largo camino por recorrer para promover la estandarización del lenguaje y la escritura, y la tarea sigue siendo ardua. Mientras se comprende y se enriquece con el mandarín y la escritura estandarizada, difundir conscientemente la estandarización del lenguaje y la escritura. En el futuro, continuaremos trabajando duro, insistiendo en hablar mandarín y haciendo esfuerzos incansables para promover la belleza y la estandarización del idioma hablado y escrito de la patria, para que el mandarín pueda convertirse en el idioma de trabajo y el idioma vivo de todos los maestros de jardín de infantes y ¡estudiantes!
Plan de trabajo de lenguaje y escritura, muestra 5
Promover el mandarín y promover el uso estandarizado de palabras ayudará a mejorar la calidad general de las personas. Cada uno de nosotros debe tomar medidas activas, empezando por mí, a partir de este momento, hablar bien mandarín, escribir bien caracteres estandarizados y contribuir a la creación de una lengua urbana de segunda clase en Jinan y al desarrollo del chino común nacional.
1. Principales disposiciones de trabajo
1. Aprovechar al máximo la función publicitaria de la escuela, aumentar la publicidad de los estándares lingüísticos y mejorar la conciencia sobre los estándares lingüísticos entre profesores y estudiantes. .
2. Estudiar seriamente la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje común hablado y escrito" y las "Medidas de implementación de la Ley de la provincia de Shandong sobre el lenguaje común hablado y escrito", publicar documentos relevantes sobre el aprendizaje de idiomas a través. transmisiones escolares y captar el espíritu. Todos los profesores, el personal y los estudiantes deben promover el uso del mandarín en diversas actividades dentro y fuera de la escuela, y utilizar el mandarín como idioma escolar y como idioma profesional de los maestros. Mejorar continuamente la capacidad de usar mandarín y mejorar el gusto cultural de la escuela.
3. Continuar utilizando la construcción característica de "Bookish School" como punto de partida para realizar una variedad de actividades de lectura, como lectura de discursos, concursos de ensayo, concursos de lectura en clase, concursos de caligrafía, periódicos escritos a mano. competiciones, etc , guía a los estudiantes para que escriban caracteres chinos estandarizados en mandarín.
4. Continuar desempeñando el papel de canal principal de enseñanza del chino, establecer actividades de enseñanza únicas y mejorar la calidad de los estudiantes.
Estandarizar aún más el uso de palabras en el lenguaje escolar, organizar periódicamente concursos de escritura y lectura en clase y aumentar aún más la tasa de cumplimiento en el uso del mandarín.
5. Realizar periódicamente concursos de pizarra en toda la escuela con el tema de estandarizar el uso del lenguaje y la escritura, organizar concursos de ensayos con el propósito de mejorar las habilidades de expresión del lenguaje oral de los estudiantes y alentar a los estudiantes a participar en los Exposiciones especiales de lengua y escritura de la Oficina de Educación, conferencias de lectura de la Oficina de Educación del distrito, concursos de ensayos y otras actividades.
En segundo lugar, fortalecer la construcción organizacional y de sistemas
Para garantizar la implementación fluida del trabajo de lengua y escritura y para implementar plenamente la "Ley Estándar Nacional de Lengua Hablada y Escrita de la República Popular". de China", nuestra escuela combina las condiciones actuales. La promoción del mandarín y la estandarización de los caracteres chinos se han incluido en los requisitos de educación y enseñanza, y se ha formulado un plan de formación especial. Los miembros del equipo tienen responsabilidades claras, celebran reuniones periódicas de presentación de informes y reuniones de resumen, y discuten y resuelven rápidamente los problemas descubiertos. Además, en el sistema de evaluación docente está claramente estipulado que el mandarín se convertirá en el idioma escolar. El dominio de Putonghua de los profesores se combina con la evaluación, es decir, los profesores poseen certificados de nivel de Putonghua. Esto mejorará aún más el sistema de red de gestión de escuelas y clases y garantizará la implementación fluida del trabajo de lengua y escritura.
3. Implementar “Tres integraciones y una penetración”
Mejorar la efectividad del trabajo de lenguaje y escritura de acuerdo con los requisitos de “tres integraciones y una penetración” y combinado con el En el nivel actual de nuestro colegio, el trabajo de lengua y escritura se incorporará a la docencia presencial, a la formación docente básica y a la gestión escolar diaria, e introducirá el trabajo de lengua y escritura en diversas actividades educativas y docentes de moral, inteligencia, física y estética.
1. Integrar habilidades básicas de enseñanza: las características lingüísticas de los profesores y la calidad del lenguaje tienen un gran impacto en los estudiantes. Un docente calificado no sólo debe tener un alto nivel ideológico y moral y un nivel profesional, sino también una gran capacidad de expresión lingüística y un alto nivel de alfabetización lingüística. Nuestra escuela concede gran importancia al cultivo y mejora de la calidad del idioma chino de los profesores e incluye formación lingüística para profesores y personal en el plan de formación escolar. Adhiérase al principio de combinar la formación centralizada con la formación descentralizada y combinar la formación fuera del trabajo con el entrenamiento individual. Fortalecer el proceso de formación y resaltar las "cuatro características" de la formación docente: participación plena, practicidad y todo el proceso para mejorar el dominio del mandarín de todos los docentes, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes principales destacados, aumentar la asistencia individual y la concentración; sobre profesores individuales Proporcionar formación lingüística y ayudar a los profesores que no cumplan los estándares lo antes posible. Organice un concurso de caligrafía con lápiz duro para profesores de toda la escuela y seleccione obras destacadas para exhibición y competencia.
2. Incorpórelo a la gestión regular de las escuelas generales: el director toma la iniciativa en hablar mandarín. La escuela debe escribir este trabajo en el resumen del plan cada semestre y siempre incorporar el trabajo del idioma en la gestión regular de la escuela. trabajar. La escuela también ofrecerá formación lingüística para profesores y personal y llevará a cabo concursos de lectura para diferentes grupos de edad. Adherirse a la estandarización del lenguaje y los caracteres como un indicador de evaluación importante para la evaluación de la enseñanza, la inspección de la enseñanza de mitad de período, el concurso de conferencias multimedia y la evaluación de la calidad de la enseñanza. La Oficina de Asuntos Académicos insiste en que los profesores deben controlar estrictamente los materiales y efectos de la enseñanza y utilizar caracteres chinos estandarizados en nuevos cursos y conferencias de prueba. El pervertido es un joven profesor que debe aprobar el examen de lengua y escritura.
3. Integrarse en la enseñanza en el aula: para mejorar la comprensión y la capacidad de aplicación de los estándares de lenguaje y escritura de los estudiantes, nuestra escuela toma principalmente las siguientes medidas: Primero, aprovechar al máximo el papel del canal principal. del aula, promover la escucha de caracteres mandarín y chino, estandarización del habla, lectura y escritura. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares de lengua y literatura chinas, nuestra escuela guiará a los estudiantes para que presten atención y sientan la vida, cultiven la capacidad de expresión oral, la capacidad de expresión escrita y la capacidad de procesamiento y análisis de los estudiantes y aprovechen al máximo las clases de chino; , dictar palabras, estandarizar el uso de palabras de los estudiantes y estandarizar la secuencia de escritura; organizar ejercicios de lenguaje previos a la clase, diseñar temas abiertos, escuchar grabaciones de texto, etc. , mejorar el dominio del mandarín de los estudiantes. El segundo es realizar diversas actividades para estimular el interés de los estudiantes por la estandarización del lenguaje y el uso de las palabras. En marzo, se llevaron a cabo actividades como el "Sexto Festival de Lectura de la Escuela Primaria No. 3 de Hongjialou, Concurso de Lectura, Oratoria y Ensayo". En abril, se organizó a todos los estudiantes de la escuela para realizar un concurso de caligrafía con lápiz duro para seleccionar obras destacadas. para exhibición y revisión, en mayo se organizó una demostración de lectura en clase. Promover la cultura nacional y dejar que los estudiantes se contagien para animar a los estudiantes a leer más y cultivar una fuerte necesidad de lectura; Los profesores chinos recomiendan libros (artículos) de lectura obligatorios y opcionales a los estudiantes todos los meses, y los alientan a escribir sus pensamientos después de leer y mejorar su alfabetización cultural. Nuestra escuela llevará a cabo una serie de actividades con el tema "Libros llenos de sentimientos chinos clásicos" para aumentar la publicidad del trabajo de lengua y escritura. El tercero es implementar la "popularización" en las actividades educativas de los estudiantes y mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por el uso estándar de palabras. Combinar "popularización" con práctica social. En la escuela, aproveche las vacaciones para ir a la sociedad y otras oportunidades diferentes para descubrir palabras irregulares y errores tipográficos, realizar encuestas sobre el uso de palabras sociales y escribir notas.
Informe de inspección; cada clase utiliza el Equipo Águila para formar un "Equipo Pájaro Carpintero" para corregir errores tipográficos en el periódico de la pizarra y el tablón de anuncios de la escuela; poner "popularización" en las actividades de educación ideológica, combinarla con educación moral y El trabajo de los jóvenes pioneros, los festivales temáticos relevantes, los aniversarios y las actividades educativas temáticas se publicitan rápidamente a todos los estudiantes de la escuela a través de la estación de radio Red Bufanda todos los días.
En cuarto lugar, aumentar los esfuerzos publicitarios y crear un buen ambiente cultural escolar.
El trabajo de lengua y escritura requiere de un buen ambiente y ambiente. Este año, nuestra escuela se centrará en la publicidad y se esforzará por crear una buena atmósfera cultural para "aprender mandarín, hablar mandarín y usar mandarín". Combinar siempre el mandarín con una educación diaria de calidad para promover el sano desarrollo del trabajo de popularización. Fortalecer la publicidad y esforzarse por hacer que las estaciones de radio escolares, las revistas escolares, los periódicos de pizarra, etc., sean medios importantes para que los estudiantes muestren sus talentos chinos y se comuniquen. Nuestra escuela invertirá en embellecer el ambiente dentro y fuera de la escuela, colgará citas y aforismos famosos y al menos construirá vallas publicitarias permanentes en el idioma. En todas partes de la escuela se pueden ver pequeños carteles como "Cuida tu idioma", "Por favor escribe palabras estándar" y "Putonghua es el lenguaje profesional de los profesores". Realizar diversas y efectivas actividades de publicidad y educación estandarizadas en lenguaje en todo el colegio. También es necesario ampliar el espacio publicitario y promover el mandarín entre todos los padres de la escuela a través de escuelas de padres, reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, periódicos promocionales, ventanas promocionales, etc. , permitir que el mandarín entre en la sociedad y las familias, crear una situación en la que las escuelas, las familias y la sociedad sean armoniosas y brindar buenas responsabilidades, consultas y servicios a la sociedad.
En mayo y junio se promoverán los preparativos para la evaluación y aceptación del idioma de segunda clase de la ciudad.
En la tercera semana de junio y septiembre, la Oficina de Orientación cooperó con el cuartel general de la brigada para organizar actividades de la semana de popularización entre todos los profesores y estudiantes para fortalecer aún más la promoción del idioma.
7.Resumir la experiencia de las actividades de trabajo de lenguaje y escritura de nuestra escuela, postularse para la escuela modelo de trabajo de lenguaje y escritura provincial y esforzarse por llevar nuestra escuela a un nuevo nivel cada año.
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