(2) El principio de utilizar el juego como actividad básica. Los juegos son actividades básicas en la guardería. Las actividades básicas se refieren a las actividades que ocurren con mayor frecuencia, son más valiosas para la supervivencia y el desarrollo humanos y son más adecuadas para esa edad en una determinada etapa de la vida. Por ejemplo, para los niños en edad escolar ir a la escuela es una actividad básica; para los adultos, el trabajo y el trabajo son actividades básicas, para los niños pequeños, los juegos son su actividad básica; Por lo tanto, los jardines de infancia deben utilizar los juegos como actividades básicas, proteger el derecho de los niños a jugar, crear un entorno de juego rico, proporcionarles suficiente tiempo para jugar y fomentar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños en las actividades de juego.
(3) El principio de actividad educativa y diversidad de actividades. La educación preescolar debe partir de las características y el nivel de desarrollo físico y mental de los niños e iniciar un proceso educativo basado en actividades. Al mismo tiempo, se deben diversificar las formas de actividades para permitir que los niños se desarrollen en una variedad de actividades.
(4) El principio de dar rienda suelta a la función educativa general de las actividades de un día. Los jardines de infantes deben comprender y utilizar plenamente el valor educativo de diversas actividades en la vida diaria y, mediante una organización razonable y disposiciones científicas, hacer que las actividades diarias desempeñen una función educativa consistente, coherente y general e integrar la educación en las actividades diarias.