El examen de contratación abierto para nuevos profesores de primaria y secundaria en la provincia de Fujian es un examen de selección unificado para candidatos que cumplen con los requisitos de contratación. Los resultados de las pruebas se utilizarán como base para las entrevistas públicas de contratación de nuevos profesores de primaria y secundaria en la provincia de Fujian. Los exámenes de selección deben realizarse teniendo en cuenta aspectos como las cualidades profesionales de los docentes y sus capacidades educativas y docentes. , debe ser admitido en función del mérito. Entre ellos, la prueba escrita de conocimientos de educación integral involucra principalmente conocimientos y teorías básicas en pedagogía, psicología, ética profesional docente, normativa educativa, actualidad y política, etc. Entonces, ¿cómo deberíamos captar los puntos de conocimiento en un ámbito tan amplio? A continuación, llevaré a los candidatos a desglosar los distintos módulos de enseñanza integral del conocimiento.
Primero, la pedagogía
La pedagogía se divide principalmente en tres partes: principios de la pedagogía, educación moral, teoría básica y práctica del currículo y la enseñanza. Se evaluarán preguntas de opción múltiple, preguntas de respuesta corta, preguntas de ensayo y preguntas de análisis de casos sobre educación. Los candidatos deben prestar atención a dos aspectos al revisar el primer módulo:
En primer lugar, deben prestar atención a la primera parte y revisar en detalle capítulos como educación y pedagogía, la relación entre educación y sociedad, y educación y desarrollo individual. Debido a que los puntos de conocimiento de estos capítulos son detallados y dispersos, es fácil aprobar el examen de opción múltiple.
Casos reales
1. Lu Meng cree que "toda educación es la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños", como se encuentra () en "El origen de la educación".
A. Teoría del origen biológico b. Teoría del origen comunicativo c. Teoría del origen psicológico d. Teoría del origen laboral
2. fuerzas, como la estimulación y las exigencias ambientales, la influencia de los demás y la educación escolar, etc. El educador que sostiene esta opinión es ().
A. Mencio b. Educación moral, currículum y enseñanza, especialmente educación y enseñanza moral. El trabajo, la educación moral, el currículo y la enseñanza del maestro de clase generalmente se prueban mediante preguntas subjetivas.
Casos reales
1. ¿Cuál es el concepto central de la reforma curricular de la educación básica? Una breve discusión sobre la perspectiva estudiantil defendida por el nuevo plan de estudios.
2. ¿Cómo debe el profesor de clase organizar y cultivar el colectivo de clase?
3. ¿Cuáles son los aspectos básicos de la docencia docente?
En términos generales, los puntos de conocimiento educativo deben memorizarse y se evaluarán varios tipos de preguntas. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención a la amplitud de la revisión al prepararse para el examen y, al mismo tiempo, prestar la debida consideración a la revisión en profundidad de los puntos de conocimiento clave en algunos capítulos.
En segundo lugar, psicología
Los contenidos del examen psicológico incluyen la psicología educativa y la psicología general.
1. Capítulo 11 de Psicología de la Educación. Los puntos de conocimiento de este módulo se basan principalmente en la comprensión y se complementan con la memoria. Los exámenes de opción múltiple están incluidos en casi todos los capítulos y tienden a estar en varios capítulos, como el aprendizaje de teoría, el aprendizaje de conocimientos y la resolución de problemas. En particular, el cultivo de la motivación para el aprendizaje ha sido el foco de las preguntas de ensayo en los últimos dos años.
2. La proporción de psicología general es relativamente pequeña y generalmente se presenta en forma de preguntas objetivas.
Con base en el análisis anterior, los candidatos deben prestar atención a los dos aspectos siguientes al repasar psicología:
Primero, fortalecer la comprensión y el aprendizaje de algunas teorías. A diferencia de la educación, algunas teorías en psicología implican conceptos y experimentos que son difíciles de entender. Sin comprender estos conceptos y procedimientos experimentales, es difícil comprender y aplicar verdaderamente la teoría.
Casos reales
1. En el proceso de aprendizaje de cuadrados, rectángulos y triángulos, los estudiantes dominaron el concepto de figuras axialmente simétricas. Más tarde, al aprender sobre círculos, les dijeron a los estudiantes que "un círculo también es una figura axialmente simétrica", y los estudiantes pudieron descubrir inmediatamente que la figura tiene todas las características de una figura axialmente simétrica. Este tipo de aprendizaje pertenece a _ _ _
a Aprendizaje superior B Aprendizaje de categoría relacionada C Aprendizaje de categoría derivada D Aprendizaje combinado paralelo
2. entre conceptos. El aprendizaje de reglas se basa en el dominio de los conceptos correspondientes. Su esencia es que los estudiantes puedan aplicar reglas de manera apropiada en situaciones que reflejen cambios en las reglas.
Esta regla es _ _ en la clasificación de resultados del aprendizaje de Gagne.
a Información verbal b Información de sabiduría c Información de acción d Información cognitiva
En segundo lugar, céntrese en la aplicación práctica de la teoría. En muchos casos, los exámenes teóricos de psicología educativa no requieren que los candidatos reciten directamente los puntos de vista literales de la teoría, sino que le presentarán un caso para que usted juzgue si es consistente con una determinada teoría. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención a combinar algo de teoría con práctica durante el proceso de revisión.
Casos reales
1. ¿Cuáles son las * * * similitudes entre la visión constructivista del aprendizaje?
2. ¿Cómo promover la transferencia en la docencia?
3. La profesora Hu se quejó de los estudiantes de su clase: "¡Les grito cuando violan la disciplina, pero se vuelven cada vez más escandalosos!" El aumento del mal comportamiento de los estudiantes puede explicarse por el conductismo. .
a Refuerzo positivo B Refuerzo negativo C Castigo D Retraso.
Tres. Política y regulación educativa
Hay cinco capítulos en este módulo en el programa del examen. Estos cinco capítulos tratan principalmente sobre conocimientos jurídicos, pero de hecho, además de los conocimientos jurídicos, también existen leyes y reglamentos importantes como la Ley de Educación y la Ley de Educación Obligatoria. Al examinar los conocimientos jurídicos, se recomienda que los candidatos se centren en los conocimientos básicos de la legislación educativa, las responsabilidades legales de la educación y el contenido de las escuelas, los profesores y los estudiantes. Además, también se han promulgado varias leyes y reglamentos importantes, como la "Pedagogía", la "Ley de educación obligatoria", la "Ley docente", el "Reglamento de calificación docente" y el "Plan nacional de reforma y desarrollo de la educación a mediano y largo plazo (2010-2020)". deben ser interpretados cuidadosamente.
Módulo 4: Educación moral y educación ética docente
El contenido de este módulo debería ser un capítulo de Principios de educación, pero figura por separado en el programa de estudios de Jiangxi, que puede Como se verá, los examinadores conceden gran importancia a la parte de educación moral. Esta parte incluía un total de 8 preguntas de opción múltiple en 2010, pero sólo 2 en 2011. Se probó una pregunta de respuesta corta en 2010 y 2011, y también se probó en el análisis de casos de 2010. Por lo tanto, esta parte de los principios morales, las leyes morales, las metas morales y la ética profesional de los docentes y otros puntos de conocimiento se pueden preparar como preguntas subjetivas y preguntas objetivas.
Módulo 5: Teoría y Práctica Básica del Currículo y la Enseñanza
El contenido de este módulo originalmente pertenecía a la categoría de principios de pedagogía, pero en esta etapa surgen nuevas reformas curriculares y materiales didácticos. y los métodos de enseñanza son relativamente populares, por lo que figura como un módulo independiente. Los puntos de examen de este módulo se centran principalmente en los dos capítulos de Plan de estudios y práctica, y en estos dos capítulos se examinan preguntas de opción múltiple y preguntas de análisis de casos. Otros capítulos tienen puntos de prueba dispersos de opción múltiple. A lo que estos candidatos deben prestar atención son a los puntos de conocimiento de la nueva reforma curricular y la teoría de la enseñanza, que fácilmente se convierten en preguntas subjetivas, especialmente fáciles de probar mediante análisis de casos.
Módulo Seis: Sentido Común del Trabajo del Profesor de Clase
El contenido de este módulo no es demasiado, pero los puntos clave son obvios. Los puntos de prueba se centran principalmente en varios puntos de conocimiento, como la formación organizativa del colectivo de clase y la educación de los de bajo rendimiento en el capítulo sobre el contenido principal del trabajo del profesor de clase. Los candidatos pueden centrarse en revisar este capítulo al prepararse para el examen, teniendo en cuenta el diseño y organización de las actividades de clase, el "Reglamento de Trabajo del Profesorado de Primaria y Secundaria" y otros conocimientos.
Módulo 7: Fundamentos y aplicación de la tecnología educativa moderna
Este módulo tiene muy pocos puntos de prueba y se evalúa principalmente en forma de preguntas de opción múltiple. Los candidatos pueden centrarse en dos capítulos durante la revisión: diseño y desarrollo de material didáctico multimedia y aplicación de tecnología educativa.
Módulo 8: Actualidad y Política
El número de este módulo en las convocatorias de 2010 y 2011 fue de 3 y 2 respectivamente. Los puntos de prueba son muy aleatorios, pero no difíciles. Por lo tanto, al prepararse para el examen, los candidatos sólo necesitan tener una comprensión simple y amplia de los acontecimientos políticos actuales del año pasado.
En resumen, el primer y segundo módulo son los más importantes, seguidos del tercero, cuarto, quinto y sexto, y finalmente el séptimo y octavo. Los candidatos deben prestar atención a la asignación y el control del tiempo al prepararse para el examen escrito.