"Todo profesor de chino debe aspirar al elevado ámbito de ser un profesor de chino inteligente". Esta es la primera línea del prefacio del libro "80 sugerencias para profesores de chino" del profesor Yu. Frase de Yingchao. Puede que no sea difícil ser profesor de chino, pero es necesario ser un profesor de chino sabio. Creo que es necesario trabajar duro. En este libro, el profesor Yu profundiza en las capacidades profesionales de los profesores de chino, la orientación en el aula y el análisis de las lecciones. Para mí es un libro de lengua viva. Después de leer el libro del profesor Yu, lo que siento más profundamente son los siguientes aspectos.
Primero, ¿practicar mucho las habilidades básicas
? El maestro Yu dijo: "Practicar mucho las habilidades básicas es una especie de sabiduría". Resumió las habilidades básicas de los profesores jóvenes en cinco tipos. Nos guiamos principalmente por libros de texto, exámenes y expresiones lingüísticas. Todos sabemos que estos también son los requisitos más básicos para un profesor de chino, y son habilidades que debemos conseguir.
? Los libros de texto son el puente entre el conocimiento y los estudiantes. Sólo a través de los libros de texto se puede transmitir el conocimiento y la cultura a los estudiantes. Y antes de enseñar, debemos tener la capacidad de interpretar los materiales didácticos. Primero debemos captar el contenido general del material didáctico y luego transformar el conocimiento del material didáctico. Enseñar a los estudiantes, y esta interpretación de los materiales didácticos se refleja principalmente en el diseño de la enseñanza. El diseño de la enseñanza es el arma mágica para que los docentes enseñen, por lo que un buen diseño de la enseñanza es una prueba de las habilidades profesionales de los docentes. Sólo comprendiendo plenamente el texto podremos diseñar mejor la enseñanza y enseñar mejor a los estudiantes. Esta es la encarnación de las habilidades básicas del libro de texto propuesto por el profesor Yu.
? Los exámenes se centran principalmente en refinar los puntos de la prueba, y la forma de presentación final de nuestra enseñanza se expresa a través de los exámenes. Como profesor calificado, debería poder captar la tendencia de los puntos de conocimiento en su conjunto. Debemos poder refinar los puntos de prueba, y el método principal de refinamiento está en los estándares del plan de estudios, por lo que debemos estudiar cuidadosamente la guía de los estándares del plan de estudios sobre el refinamiento de los puntos de prueba. Por lo tanto, el refinamiento de los puntos de las pruebas es un síntoma de la experiencia de los profesores chinos.
? En cuanto al uso del chino, siempre que sea la expresión del lenguaje y el uso de palabras. Para los profesores de chino, sus propias habilidades de expresión y escritura deben aprobar la prueba. Si a un profesor de chino no le gusta escribir, entonces ese profesor de chino no está cualificado. Por lo tanto, la primera actuación de los profesores debe ser que sean buenos escribiendo, especialmente los profesores de chino.
En segundo lugar, ¿la forma básica de enseñanza del chino
? Según las actividades de enseñanza tradicional china, creo que se pueden dividir en enseñanza de alfabetización, enseñanza de lectura, enseñanza de escritura, enseñanza de comprensión auditiva y expresión oral, enseñanza de lectura extracurricular y enseñanza de actividades integrales. Para diferentes grados, el enfoque de estas seis actividades docentes es diferente. Por ejemplo, la enseñanza de la alfabetización o la enseñanza de escuchar y hablar están más relacionadas con el chino de nivel bajo, mientras que la escritura y la lectura están más dirigidas a las escuelas de nivel alto, especialmente a las escuelas intermedias y secundarias. Estas seis formas estarán involucradas en cada período de aprendizaje, pero el enfoque es diferente.
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? Para la alfabetización, nos centramos en la etapa de iluminación hasta el tercer grado de la escuela primaria. Durante este período, todos los profesores de chino cultivarán la alfabetización como un importante punto de conocimiento. Y el método de enseñanza también es muy singular. La alfabetización se lleva a cabo basándose en formas hechas por ellos mismos y otras formas. En nuestra enseñanza de chino de bajo nivel, el objetivo principal es eliminar los obstáculos de alfabetización de los estudiantes. Sólo conociendo el texto podemos aprender el idioma más profundamente. Por lo tanto, en la comprensión de los niños de los grados inferiores de la escuela primaria, el idioma chino significa aprender pinyin y caracteres chinos. No hay nada de malo en entenderlo según su entendimiento. En la escuela primaria también existen normas pertinentes sobre cuántas palabras se deben dominar cada año escolar. Pero decimos que la alfabetización es necesaria en toda la enseñanza del chino. Muchas palabras sólo aparecerán en etapas avanzadas. En este momento, los profesores deben explicarlas. No es difícil encontrar que cada examen en la escuela secundaria tenga palabras completas, pero el número es mucho menor que en la escuela primaria. Entonces, en nuestros años de escuela secundaria, el dictado continuó.
? La alfabetización también es necesaria para los estudiantes de último año, pero, según entienden muchos profesores, no es necesario pronunciar palabras nuevas después del cuarto grado. Esta visión es incorrecta. Hay algunas palabras en el primer año de la escuela secundaria, pero faltan algunas. Hay algunas palabras en el texto que rara vez estudiamos en profundidad. Sólo en la poesía antigua se pueden analizar en detalle algunas palabras. Hay un módulo de repaso de vocabulario para nuestro examen de ingreso a la escuela secundaria, pero siempre lo hemos ignorado.
Por tanto, la alfabetización es necesaria en esa etapa, y sólo se centrará en ella.
? ltEnseñanza de la lectura>
? La enseñanza de la lectura es un requisito para la alfabetización china y también debe centrarse en la lectura del chino. La enseñanza de la lectura incluye el chino moderno, el chino antiguo y la poesía antigua, que pertenece a la categoría de enseñanza de la lectura. Muchos profesores piensan que la poesía antigua es simplemente enseñanza. Por lo tanto, muchos profesores elegirán algunos poemas antiguos a la hora de enseñar. Personalmente creo que los profesores experimentados no elegirían este tipo de texto. Enseñar poesía antigua requiere dominar muchos puntos de conocimiento, incluida la historia, la política, el arte y otras materias. En general, los profesores de poesía antigua utilizan modelos mecánicos para fijar a los estudiantes, pero este método de enseñanza tiene poca importancia para los estudiantes.
? En lectura moderna, nos centramos en la lectura de libros de texto y analizamos cada artículo en detalle. También explica algunas características de la descripción, pero no es suficiente en términos de transferencia de conocimiento. En nuestra enseñanza de chino, se requiere que cada grado lea las lecturas extracurriculares correspondientes, pero los maestros rara vez les prestan atención. Es muy positivo que los estudiantes puedan transferir parte de su comprensión de los libros de texto chinos a la lectura extracurricular. Por lo tanto, sería mejor si se utilizara la lectura comparada en la lectura. Esta también es una buena práctica para leer el examen. Así que ahora estoy trabajando duro para leer los clásicos en la clase, y cada capítulo propondrá algunos requisitos de lectura, lo que también consolida y practica la lectura en el examen.
? ltEnseñanza de la escritura>
? La escritura ha sido nuestro enfoque docente más difícil de implementar. Depende de la capacidad de aceptación del estudiante, pero también depende de la acumulación diaria del estudiante. Esta acumulación es un proceso largo, por eso, por escrito, nadie dice que algún día podrás escribir un buen artículo. Siempre he considerado la escritura como la evolución de la lectura. Es difícil escribir buenos artículos sin ciertas habilidades de comprensión lectora.
? La enseñanza de la escritura suele ser animada e interesante para los profesores, pero no puede implementarse entre los estudiantes. Lo más importante es que los estudiantes puedan seguir el marco del profesor, por lo que la enseñanza de la escritura debe combinarse con la lectura. También existen muchos métodos de enseñanza en nuestra escritura, como escribir rápido y escribir a tiempo. Siento que aún no se ha encontrado la clave para enseñar tantos ejercicios sofisticados. En la enseñanza, enseñamos a los estudiantes a escribir pero no les pedimos que corrijan. Por eso, durante los últimos años, he estado pensando en cuál es el papel de la evaluación de ensayos. Muchas escuelas están revisando los comentarios de los profesores sobre las composiciones. Cuanto más detallados son los comentarios, más detallados son los comentarios del profesor sobre las composiciones chinas. Yo también soy profesora de chino. De hecho, hay más deficiencias en los comentarios sobre nuestras composiciones, pero les damos a los estudiantes sugerencias y formas de mejorar, pero no les permitimos hacerlo. Cuando se revise el próximo ensayo, estos problemas volverán a aparecer.
? Por lo tanto, debemos enseñar a los estudiantes cómo corregir sus propios problemas en la redacción de composiciones. Entonces, personalmente creo que nuestra composición se puede escribir en forma fragmentada para cada párrafo, y luego cada párrafo se puede revisar para formar un artículo completo. Esto también reduce la escritura repetitiva por parte de los estudiantes. También se puede implementar verdaderamente en las acciones de los estudiantes.
? ltEscucha, expresión oral y síntesis>
Estas dos secciones representan la proporción más pequeña en toda la enseñanza del chino. Por eso, también son puntos de conocimiento que los profesores de chino tienden a ignorar, porque en nuestra opinión sí. los estudiantes deberían hacerlo, pero no debería significar que los estudiantes puedan hacerlo. Por eso es necesario mencionar este tipo de conocimiento. Escuchar también es un arte, cómo escuchar y qué escuchar. Esto es lo que los profesores deben enseñar a sus estudiantes a hacer. De hecho, escuchar y hablar pueden entrenar mejor las habilidades de inducción y expresión de los niños. El aprendizaje integral es algo de sentido común en nuestras vidas, guiado principalmente por los padres, pero los maestros rara vez enseñan este simple sentido común.
? Dado que estos aspectos se enfatizan en las actividades de enseñanza del chino, es necesario que nosotros, como profesores de chino, diseñemos una enseñanza correspondiente. Sea responsable de cada niño. Implementar actividades de enseñanza de chino en cada clase para mejorar la alfabetización integral de chino de los estudiantes.
En tercer lugar, ¿convertir los pensamientos en palabras
? Creo que en este punto, creo que el profesor Yu enfatiza principalmente que los profesores chinos deben combinar lectura y escritura, que es un proceso de práctica, reflexión, práctica y reflexión mencionado por el profesor Zhu Yongxin. Lo que dices es lo que hay en tu corazón y lo que escribes es lo que piensas. Esta es una especie de práctica.
La capacidad de escritura de un profesor de chino es muy importante. A menudo les digo a mis colegas que, como profesor, deben escribir más, registrar su propia práctica de chino en palabras y dejar huellas en su aprendizaje profesional. Sólo así podremos fortalecer el aprendizaje. Fortalece tu control sobre la enseñanza de idiomas.
? Los registros escritos también son un reflejo de las habilidades profesionales, y es necesario examinar las habilidades de escritura y expresión del docente. Mejore su nivel de capacidad de desarrollo desde un lado. Sigue practicando y el agua fluirá. El maestro Yu dijo: "Para cultivar el carácter moral, es necesario dominar los métodos". Mejorar la capacidad de lectura en profundidad mediante la "evaluación repetida" de los textos. Ejercita la paciencia y nos vuelve cautelosos. La formación de docentes y el aprendizaje de los estudiantes son consistentes y este es un proceso a largo plazo. El aprendizaje requiere mucho tiempo para producir resultados. La acumulación de esta habilidad es poco a poco y requiere constantes intentos de cambio. Tomar el camino correcto es tu propio crecimiento.
? La lectura intensiva requiere un estudio en profundidad, y algunos párrafos o capítulos clave requieren análisis y diseño repetidos para mejorar la capacidad de lectura intensiva y la profundidad del texto. Como dijo el profesor Yu: "La formación de profesores de chino se lleva a cabo paso a paso en prácticas de enseñanza tan innovadoras y pragmáticas. Mirando hacia el futuro, queda un largo camino por recorrer; avanzando, podemos ver el panorama de la enseñanza del chino y investigación."