Los "Estándares del plan de estudios en inglés" establecen claramente: "Los cursos de inglés requieren el uso racional y el desarrollo activo de los recursos del plan de estudios para proporcionar a los estudiantes contenidos saludables y ricos que se acerquen a La realidad, la vida y los tiempos. Recursos curriculares. "La introducción de la lectura extendida en inglés en el aula como un nuevo método de enseñanza del inglés enriquecerá los recursos didácticos, ampliará los canales para aprender y utilizar el inglés y construirá un puente entre la realidad del aprendizaje y la vida de los estudiantes. realidad, logrando así la optimización del inglés en la enseñanza. A través de la práctica docente de la lectura extendida, tengo cierta comprensión y experiencia de la aplicación específica de la lectura extendida en la enseñanza del inglés.
En primer lugar, las cuestiones planteadas
La lectura es una forma importante para que las personas obtengan información, y también es una forma importante de comunicación social y cultural. Por lo tanto, mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes de secundaria es el principal objetivo y requisito de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. La comprensión de lectura en inglés es la forma principal de evaluar y evaluar la capacidad de inglés de los estudiantes. El número de preguntas de comprensión lectora aumenta año tras año, el conocimiento se amplía año tras año y la dificultad aumenta año tras año. Esto demuestra plenamente que la educación inglesa ha cambiado la práctica original de centrarse únicamente en el conocimiento de la gramática y el idioma y descuidar el cultivo de las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes, lo que va en contra de las reglas de la enseñanza de idiomas. Este es un gran progreso en la enseñanza del inglés. Pero en la enseñanza real, la capacidad de lectura de los estudiantes no ha mejorado realmente.
En segundo lugar, ampliar el valor de la lectura
En mi enseñanza, descubrí que un factor importante que restringe la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes de secundaria es: la pequeña cantidad de lectura de libros de texto. materiales y los materiales de lectura extracurriculares obsoletos. Como herramienta básica para que los estudiantes de secundaria aprendan inglés, los libros de texto son el medio básico para que los estudiantes aprendan inglés. A través del estudio de libros de texto, los estudiantes pueden aprender algunos fenómenos y conocimientos del idioma inglés. Sin embargo, el contenido es pobre y carece de autenticidad, lo que dificulta despertar realmente el interés de los estudiantes. El valor del lenguaje sólo puede experimentarse verdaderamente cuando se utiliza, y sólo en este momento los estudiantes pueden tener el mayor sentido de logro y estar dispuestos a obtener información interesante y valiosa a través de la lectura. La lectura extendida se basa en los métodos favoritos de los estudiantes, se ajusta al ritmo de la vida moderna, resalta los temas de lectura y construye un puente entre el aprendizaje de la verdad y la verdad de la vida.
En tercer lugar, ampliar los métodos de lectura
El nuevo concepto de enseñanza del plan de estudios enfatiza la autenticidad de los materiales didácticos y el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Por lo tanto, además de hacer un uso completo y eficaz de los materiales didácticos, es muy importante enriquecer los materiales de lectura y elegir canales de lectura ricos.
De hecho, para ampliar la lectura de los niños, también podríamos hacer lo siguiente:
1. Elegir un libro que le interese al niño, para que pueda entender los primeros. capítulos sin buscar un diccionario de páginas de un libro en inglés. Al comenzar, elija algunos libros y audiolibros sencillos o abreviados, preferiblemente aquellos con ilustraciones. A medida que tu nivel mejore, podrás elegir algunos trabajos originales abreviados, como la serie de libros Bookworm publicados por Foreign Language Research Press.
2. Suscríbase a un periódico en inglés, comenzando con el semanario en inglés, el periódico de tutoría en inglés y el periódico bilingüe. Estos periódicos están divididos en secciones y están disponibles en las escuelas primarias y secundarias. Podemos suscribirnos a ellos según el nivel del niño. Los periódicos tienen un amplio vocabulario y cubren todos los aspectos, lo que resulta de gran ayuda para ampliar el vocabulario y obtener información.
3. Elige un libro de tutoría de inglés. Los ejercicios de inglés que contiene son similares o ligeramente más difíciles que los de los libros de texto que has estudiado. Las características de este tipo de libros son que los artículos del libro son breves, interesantes y muy legibles. Al final de los artículos, deje que los niños hagan estos ejercicios después de leer los artículos para comprobar si entienden y entienden. cuanto han entendido.
4. Presta atención al inglés en la vida. Por ejemplo, instrucciones en inglés en el empaque del producto, anuncios en inglés en la televisión o en la calle, también podríamos recordarles a los niños que presten atención a todas las palabras y frases que ven. Si no estás familiarizado con él, puedes escribirlo primero y luego buscarlo en el diccionario para entenderlo y memorizarlo. Esta también es una forma de acumular vocabulario y aplicar lo aprendido. De hecho, el inglés ha penetrado en todos los rincones de nuestras vidas. Mientras tengamos esta conciencia de valorar el inglés que nos rodea y poco a poco vayamos formando un hábito, aprender inglés no será difícil.
En cuarto lugar, cómo mejorar el interés de los estudiantes por la lectura.
Aprender a leer y ser diligente en la acumulación es la única manera de sentar un buen lenguaje y una base espiritual. Sin embargo, al leer, especialmente al principio, los niños definitivamente encontrarán dificultades como no reconocer palabras y no comprender oraciones. Entonces, ¿cómo podemos estimular el interés de los niños por la lectura y seguir leyendo?
1. Realizar un periódico escrito a mano. Según el contenido del libro de texto, deje que los niños busquen materiales y hagan un periódico escrito a mano. Pueden completarlo de forma independiente o en cooperación con sus familias.
Además, los niños también pueden organizar un concurso con sus compañeros y dejar que el profesor sea el juez, como por ejemplo hacer un tabloide sobre la Navidad y el Festival del Medio Otoño. Durante el proceso de producción del periódico escrito a mano, los niños estuvieron muy ocupados buscando materiales y diseños, mirando los libros que habían leído o buscando información relevante en Internet, y se estimuló enormemente su entusiasmo por la lectura.
2. Cuentacuentos, discursos, obras de teatro breves y otras actividades. La función directa de la lectura es ampliar el vocabulario del niño y mejorar su capacidad de actividad. Para mantener el interés de los niños por la lectura en inglés y realizar la lectura extracurricular de manera eficaz, debemos proporcionarles una plataforma para mostrar sus resultados de lectura extracurricular.
Anima a los niños a contar historias, contar chistes, dar discursos o incluso cantar una canción en inglés todos los días durante la hora de comer o después de la escuela. Para lucirse y evitar perder la cara, los niños estudiarán detenidamente con antelación los materiales de lectura que tienen a mano y verán DVD en inglés que han sido decorados hace mucho tiempo. Este también es un ejercicio para su expresión oral y su capacidad de ejercicio.
3. Deja que los alumnos dibujen sus propios cómics en inglés. Los cómics que son a la vez informativos e interesantes son los más populares entre los estudiantes de primaria porque son divertidos, exagerados, humorísticos y tienen diálogos concisos, y los estudiantes pueden comprender las ideas principales a través de las imágenes. Los cómics en inglés también son una parte importante de algunas revistas estudiantiles en inglés. Guiamos a los niños a crear sus propios cómics, lo que no es solo la reutilización de esos materiales de lectura, sino también una forma eficaz de cultivar las habilidades integrales de los niños. Por un lado, los niños tienen que leer y comprender la historia, por otro lado tienen que pensar en inglés y al mismo tiempo demostrar sus habilidades para dibujar.
De hecho, la práctica ha demostrado que la motivación es la fuente y la fuerza impulsora del aprendizaje activo, y el interés es la motivación intrínseca que promueve indirectamente el aprendizaje activo de los estudiantes.