Resumen: El objetivo de capacitación de la educación técnica y vocacional superior es cultivar talentos de aplicación calificados de alto nivel en la primera línea de producción. . Para garantizar la realización de los objetivos de la formación, es necesario establecer un sistema de enseñanza práctica. En combinación con la enseñanza práctica de los cursos de medición y fijación de precios en ingeniería de la construcción, se discuten el contenido de la enseñanza práctica y las medidas de protección para la enseñanza práctica.
Palabras clave del artículo: capacidad; enseñanza práctica; medidas de salvaguardia
El objetivo de la formación de las escuelas profesionales superiores es formar estudiantes que cumplan con los requisitos de la ingeniería de construcción y tengan los conocimientos teóricos profesionales necesarios. y una sólida práctica Profesionales calificados de alto nivel que trabajan directamente en la primera línea de proyectos de construcción. Para asegurar los objetivos de formación de la universidad, es necesario establecer un sistema de enseñanza práctica correspondiente al sistema de enseñanza teórica, centrarse en el cultivo de habilidades profesionales y técnicas, fortalecer la formación de las habilidades básicas de los estudiantes, mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes. Habilidades integrales y permitir a los estudiantes alcanzar conocimientos culturales básicos a nivel universitario y teorías profesionales, así como altas capacidades de aplicación técnica y habilidades operativas prácticas. Al graduarse, obtendrá un título universitario y obtendrá los certificados de calificación y puesto correspondientes (como el certificado de puesto de empleado de presupuesto, el certificado de empleado de costos nacional. Puede trabajar directamente después de graduarse). Por lo tanto, establecer un sistema de enseñanza práctica que se ajuste a las características de la educación vocacional superior es un eslabón clave en el proceso de enseñanza de las escuelas vocacionales superiores.
1. Investigar especialidades relacionadas para determinar la estructura de competencias de este curso.
Al realizar investigaciones sobre especialidades relacionadas, adoptamos el método de "invitar a expertos de la industria y talentos técnicos, e invitar a líderes profesionales y profesores profesionales a salir". Primero, escuche las opiniones de expertos de la industria y personal técnico de producción de primera línea, adopte sus sugerencias, recopile información relevante y sirva para la construcción profesional y curricular. Al mismo tiempo, también se formó un equipo de investigación profesional, que profundizó muchas veces en la línea de producción para realizar investigaciones profesionales, redactar informes de investigación y determinar la estructura de competencias del curso "Medición y fijación de precios de ingeniería de la construcción". Este curso tiene la siguiente estructura de competencias: capacidad para aplicar cuotas para proyectos de construcción; capacidad para calcular las cantidades de proyectos de construcción y proyectos de decoración; capacidad para preparar estimaciones presupuestarias para proyectos de construcción y proyectos de decoración; para proyectos de construcción y decoración; tener la capacidad de preparar precios de limitación de pérdidas; tener la capacidad de preparar cotizaciones de ofertas; dominar habilidades básicas de operación informática y ser competente en el uso de software de presupuesto como Glodon, SJM y Luban.
El segundo es determinar el contenido de enseñanza práctica, los requisitos de propósito, la forma de enseñanza y los métodos del curso "Medición y fijación de precios de ingeniería de la construcción" en función de la estructura de habilidades y la descomposición de habilidades.
(1) Aplicación de cuotas de proyectos de construcción. Dominar los métodos para determinar el consumo de mano de obra, materiales y maquinaria en las cuotas de proyectos de construcción; los métodos para determinar los precios unitarios de mano de obra, materiales y maquinaria y la aplicación de las cuotas de proyectos de construcción; Según los casos del proyecto, la cuota del proyecto de construcción se puede calcular y convertir directamente, y los costos de los subelementos se pueden calcular con precisión. Adoptar una forma de enseñanza que alterne la teoría y la práctica;
(2) Cálculo de la cantidad de proyectos de construcción y proyectos de decoración. Domine las reglas y métodos de cálculo de las veinticinco cantidades de subproyectos de proyectos de construcción, proyectos de decoración y proyectos de medidas. Adoptar un formato de enseñanza que alterne teoría y práctica; utilizar métodos de casos y preguntas falsas para practicar la enseñanza.
(3) Elaborar presupuesto para proyectos de construcción y proyectos de decoración. Familiarícese con las cuotas de costos de los proyectos de construcción y proyectos de decoración, domine el método de preparación del presupuesto de los planos de construcción del proyecto unitario y complete la preparación de los presupuestos del plano de construcción del proyecto unitario. Adoptar un formato de enseñanza que alterne teoría y práctica; utilizar métodos de casos y preguntas falsas para practicar la enseñanza.
(4) Elaborar la lista de cantidades para proyectos de construcción y proyectos de decoración. Estar familiarizado con el concepto de Lista de Cantidades y las características del método de valoración de Lista de Cantidades; estar familiarizado con el contenido de la Lista de Cantidades y la valoración de Lista de Cantidades; dominar la preparación de la Lista de Cantidades y la determinación del precio unitario integral; Valoración de lista de cantidades. Adoptar un formato de enseñanza que alterne teoría y práctica; utilizar métodos de casos y preguntas falsas para practicar la enseñanza.
(5) Establecimiento de control de precios. Desde la perspectiva del licitador, la preparación del precio de control se completa en función de los pasos de preparación del precio de control y la situación real del proyecto. Adoptar un formato de enseñanza que alterne teoría y práctica; utilizar métodos de casos y preguntas falsas para practicar la enseñanza.
(6) Elaboración de cotizaciones de ofertas. Desde la perspectiva del postor, complete la preparación de la cotización de la oferta en función de los pasos para preparar la cotización de la oferta y el nivel de gestión de las diferentes empresas. Adoptar un formato de enseñanza que alterne teoría y práctica; utilizar métodos de casos y preguntas falsas para practicar la enseñanza.
(7) Aplicación del software de presupuestos Glodon y SJM.
Familiarícese con el uso del software Glodon y SJM y siente las bases para la capacitación en habilidades de software. Utilice preguntas falsas para la formación práctica y las operaciones de simulación por ordenador.
(8) Formación de habilidades. Cultivar a los estudiantes para que apliquen lo aprendido y mejoren su capacidad para analizar y resolver la medición y la gestión y aplicación de precios de proyectos de construcción. Utilice preguntas falsas para la formación práctica y las operaciones de simulación por ordenador.
(9)Capacitación laboral. Examen integral de los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Como ingenieros de costos, los estudiantes van a sitios de construcción y agencias de costos para recibir capacitación en medición de proyectos de construcción y gestión de precios y capacidades de aplicación integrales antes de graduarse. Elaboración de precios de control y precios de licitación para proyectos de construcción y proyectos de decoración.
3. Características de la enseñanza práctica de la medición y fijación de precios en ingeniería de la construcción
La enseñanza práctica de la medición y fijación de precios en ingeniería de la construcción tiene las características de “formación por niveles y mejora gradual”. La enseñanza práctica del curso "Medición y Valoración en Ingeniería de la Construcción" se divide en cuatro niveles: el primer y segundo nivel se denominan niveles de formación de habilidades básicas profesionales, que se completan alternativamente entre cursos teóricos y cursos prácticos. Cultivan principalmente la ingeniería de la construcción de los estudiantes. teoría de medición y fijación de precios y capacidad práctica y habilidades profesionales básicas que los ingenieros de costos deben poseer los niveles tercero y cuarto se denominan niveles de capacitación de capacidad integral profesional, que se completan con la capacitación de habilidades de los estudiantes y la capacitación en el trabajo; Los estudiantes participan en el trabajo real de medición y fijación de precios de proyectos de construcción como presupuestadores e ingenieros de costos, aplican de manera integral los conocimientos y habilidades que han aprendido y se adaptan a la gestión y aplicación de la medición y fijación de precios de proyectos de construcción lo antes posible.
El primer nivel es el nivel básico. Los profesores demuestran, los estudiantes practican y realizan formación práctica, integrando la formación práctica en la enseñanza teórica (la formación práctica en clase se centra principalmente en subelementos). Para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, se utilizan métodos de enseñanza de casos y métodos de intercambio de roles, y se utilizan edificios familiares para los estudiantes como ejemplos de ingeniería, como edificios residenciales, edificios de dormitorios, edificios de enseñanza, comedores, bibliotecas, etc.
El segundo nivel es el aprendizaje a nivel de aplicación. Orientación docente, los estudiantes aprenden haciendo, capacitación en simulación y capacitación semanal de enseñanza independiente después de la clase teórica (semana independiente, centrada en proyectos unitarios: construcción, decoración, agua, calefacción e ingeniería eléctrica). A través del primer nivel de estudio, los estudiantes dominan los métodos básicos de medición y fijación de precios de proyectos de construcción. En este momento se puede realizar una formación sencilla e integral. Los profesores pueden darles a los estudiantes otros dibujos de ingeniería con los que estén familiarizados. Bajo la guía de los profesores y combinado con la práctica, los estudiantes aprenderán y completarán proyectos de movimiento de tierras, proyectos de cimientos y cimientos de pilotes, proyectos de albañilería, proyectos de hormigón y hormigón armado, proyectos de impermeabilización de techos y proyectos de aislamiento térmico en proyectos de construcción. En el proyecto de decoración, finalmente se completan las mediciones y cálculos de cotizaciones de ingeniería de pisos, ingeniería de paredes y cilindros, ingeniería de techos, ingeniería de puertas y ventanas, ingeniería de pintura, agua, calefacción, electricidad y otros proyectos de ingeniería. fijación de precios de proyectos unitarios. Se pide a los estudiantes que simulen postores o postores que hacen cotizaciones. Cuando los estudiantes puedan dar correctamente la oferta base (precio de control de licitación) o la cotización de la oferta del proyecto unitario, el maestro la elogiará, de modo que los estudiantes tengan una sensación de logro y, por lo tanto, desarrollen un gran interés en el costo del trabajo del proyecto. y en consecuencia lograr la formación docente práctica de este curso.
El tercer nivel es el nivel integral. El profesor marca el camino y los alumnos lo completan de forma independiente, realizando un entrenamiento de simulación, que se lleva a cabo en el proyecto de graduación de este curso (varias formas estructurales). El proyecto de graduación es un resumen del estudio profesional de dos años de los estudiantes. Es un proyecto de graduación integral e integral que combina los conocimientos aprendidos, los conocimientos de tecnología de ingeniería y los conocimientos económicos básicos. Se requiere que los estudiantes comprendan, dominen y comprendan los conocimientos de dibujo arquitectónico, estructura de construcción, mecánica y estructura, materiales de construcción, tecnología y organización de la construcción, comprendan los conocimientos básicos de la economía de la construcción y los principios generales de la estadística, y dominen y estén familiarizados con las cuotas de costo del proyecto, las especificaciones de precios de lista y el atlas, y completar de forma independiente el proyecto de graduación de acuerdo con los requisitos del informe de diseño. Comprender y dominar correctamente GB50500-2008 "Especificaciones de precios de la lista de cantidades del proyecto de construcción", estar familiarizado con el proceso de licitación del proyecto de construcción y dominar la aplicación de la lista de cantidades y la preparación de la lista de cantidades.