1. Análisis de los exámenes
El examen de mitad de período básicamente capta el contenido del libro de texto, con dificultad moderada y no demasiado difícil. No sólo presta atención al examen de los conocimientos básicos de los estudiantes, sino que también se centra en el cultivo de las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Preguntas de prueba en vivo. Reflejado en el primero. Cuatro. Las cinco preguntas no solo evalúan las habilidades comunicativas de los estudiantes, sino que también amplían el contenido del texto, cultivando aún más las habilidades de escritura de los estudiantes basadas en la comprensión. La escritura representa aproximadamente el 12% de la puntuación total del examen. La desventaja de esta prueba es que casi no hay capacitación en el diseño de patrones de oraciones.
2. Análisis de la situación del estudiante
Hay 51 estudiantes en esta clase. En general, el rendimiento académico de los alumnos es bueno. Hubo 36 personas que obtuvieron entre 90 y 100 puntos; 12 personas que obtuvieron entre 80 y 89 puntos y tres personas que obtuvieron una puntuación inferior a 70 puntos. Tasa de aprobación 100. Entre estos estudiantes, 19 son sobresalientes en sus estudios, y hay más estudiantes en los niveles medio y bajo. Sus principales manifestaciones son poca receptividad, falta de iniciativa en el aprendizaje y, en ocasiones, no completar los deberes a tiempo. Esto requiere que en la educación y la enseñanza del próximo semestre, debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, esforzarnos por la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar el desempeño general.
En segundo lugar, las principales razones del logro
1. Prestar atención a la enseñanza de palabras y tener una comprensión sólida de las mismas.
2. Ser capaz de conectar con la realidad y designar cada mañana a 5 estudiantes con excelente rendimiento académico y fuerte sentido de responsabilidad como monitores de autoestudio para guiar a los estudiantes a estudiar con metas y tareas. Por la tarde, estudia solo y haz dictados o ejercicios. Se han formado buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
3. Consolidar y profundizar los conocimientos aprendidos mediante el diseño de diversos tipos de ejercicios para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido.
3. Principales problemas:
1. Algunos estudiantes tienen métodos de aprendizaje rígidos y no pueden generalizar y aplicar los conocimientos aprendidos.
2. Algunos estudiantes no son lo suficientemente imaginativos y tienen poca capacidad analítica y de juicio.
3. Algunos estudiantes no pueden juzgar las preguntas y no comprenden el significado de las preguntas.
4. Algunas preguntas no están bien entrenadas y los estudiantes cometen muchos errores. Por ejemplo, en la quinta pregunta, sabía cómo conectarme. Algunos estudiantes se quedaron atrás y algunos incluso se equivocaron. Los profesores suelen pensar que este tipo de preguntas son relativamente simples y rara vez diseñadas, pero no saben que esto sucederá.
5. Las preguntas de lectura son un obstáculo para los niños de nuestra clase. No miraron bien las preguntas y no entendieron el significado de las preguntas, por lo que perdieron más puntos, lo que afectó su desempeño general.
6. También hay muchos problemas en las preguntas escritas, como errores tipográficos y redacción incompleta.
3. Medidas de mejora:
1. Prestar atención al cultivo de las habilidades de alfabetización de los estudiantes y guiarlos para que lean en sus formas favoritas.
2. Continuar fortaleciendo la enseñanza de escuchar, hablar, leer y escribir, y hacer del entrenamiento de palabras la máxima prioridad de la enseñanza del chino. En particular, es necesaria una formación intensiva para cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes.
3. Fortalecer la formación en lectura y escritura y cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas y expresar el lenguaje.
4. Contactar más a los padres y cooperar estrechamente para hacer un buen trabajo en el estudio de los estudiantes de secundaria.
5. Fortalecer la formación de la capacidad de juicio analítico de los estudiantes e implementarla en todos los aspectos de la docencia.
6. Revisar la unidad, compensar las deficiencias de manera oportuna, permitir que los estudiantes compitan en el aprendizaje mediante estímulos y elogios, y permitir que diferentes estudiantes se desarrollen de manera diferente.
7. Preste mucha atención a los estudiantes de bajo rendimiento, utilice varios métodos para ayudarlos, preste más atención, haga más preguntas en clase, preocúpese más después de clase y trabaje duro para cambiar sus tareas. Esto les permite desarrollar aún más su confianza en el aprendizaje, promoviendo así la mejora de la calidad de la enseñanza en toda la clase.
8. Introducir plenamente los métodos de enseñanza multimedia en el aula para servir a la enseñanza, mejorar la intuición y la imagen de la enseñanza en el aula y sentar las bases para mejorar la calidad de la enseñanza.
9. Los profesores continúan mejorando los métodos de enseñanza y mejorando la eficacia del aula. Póngase en contacto con profesores del mismo grado en otras escuelas, descubra las brechas, presionese, mejore cualquier deficiencia y trabaje duro para seguir adelante.