La conferencia de padres y maestros es sagrada y digna a los ojos de estudiantes y padres. Por lo tanto, los maestros primero deben estar completamente preparados antes de realizar una reunión de padres y maestros, y explicar cuidadosa y pacientemente a los padres lo que se necesita informar, como la situación general de la clase, los problemas comunes entre los estudiantes, las áreas de mejora urgente, la lectura extracurricular. sugerencias, etc Incluso copié los requisitos de escritura y firma de la tarea en la pizarra para que los padres pudieran verlos claramente. Después de la reunión, hable pacientemente con los padres abandonados uno por uno o por categoría, porque los padres abandonados están muy ansiosos por escuchar la evaluación y las sugerencias del maestro para sus hijos, y no deben permitir que sus esperanzas razonables se vean decepcionadas. Esto también permite a los padres ver que los profesores son serios y responsables, y confiarán y apoyarán más su trabajo.
2. Padres, por favor consideren cuidadosamente de antemano y no utilicen esto como castigo para los estudiantes.
Si los profesores piensan detenidamente antes de invitar a los padres, no se les debe invitar a resolver problemas que los profesores pueden resolver en la escuela, y no se debe utilizar como medio para castigar a los estudiantes o incluso a los padres, el efecto será mejor. .
3. Hablar con los padres en igualdad de condiciones y respetar su personalidad.
Los padres también son seres humanos y tienen dignidad. No importa qué trabajo tengas o qué estatus social tengas, tu corazón por los niños es el mismo. Todos esperan que sus hijos se desempeñen bien y estudien bien. Por lo tanto, cuando hable con los padres, asegúrese de no culpar a los padres por las deficiencias y errores de los niños, haciendo que los padres no puedan mantener la cabeza en alto. También he escuchado a algunos profesores a mi alrededor decir: "Hoy llamé a los padres de tal y cual y les di un buen sermón, dejándolos sin palabras. ¡A ver si se harán cargo de sus hijos en el futuro!". Es un dicho que bien dice: Hay tres cosas. Cuando hay algo que decir, es mejor decirlo con habilidad. Si invitamos a los padres a venir, no les estamos reprendiendo, sino diciéndoles qué deben hacer y a qué deben prestar atención a la hora de educar a sus hijos, porque al fin y al cabo los padres no son educadores y muchas veces necesitan la orientación del profesor de la clase. a la hora de educar a sus hijos. De esta forma, el profesor de la clase también ha invertido tiempo y energía. Creo que esta última debería ser más eficaz en la educación de los alumnos.
4. Evaluar objetivamente a los estudiantes y brindar a los padres dirección y motivación para sus esfuerzos.
Los padres están muy preocupados por la evaluación que el maestro de la clase hace de sus hijos, por lo que el maestro de la clase debe ser objetivo y justo al evaluar a los estudiantes frente a los padres, afirmar las fortalezas de los niños, señalar las deficiencias de los niños y poner transmitir ciertas esperanzas. Si el maestro se reúne con los padres y "vomita los problemas del niño lo antes posible", el maestro puede sentirse relajado, pero ¿cómo se sentirán los padres? ¿Cómo educa a sus hijos con esperanza? Para realizar evaluaciones objetivas y justas, los profesores deben prestar atención a cada alumno y descubrir sus puntos brillantes, para que los padres puedan sentir que sus hijos no son inútiles y educarlos con cuidado.
Pregunta 2: ¿Cómo deben comunicarse los profesores de las clases de formación con los padres? 1. Tenga una breve conversación.
Los padres están muy ocupados en el trabajo y tienen prisa por recoger y dejar a sus hijos. Aparecen decenas de padres casi al mismo tiempo. Esto determina que los profesores no puedan charlar con los padres durante demasiado tiempo y solo puedan. comunicarse con los padres en forma de conversaciones breves. El propósito de una comunicación clara es aportar valor a los padres.
Método 1: Si algunos padres quieren conocer el desempeño de sus hijos en la escuela en los últimos años, el maestro primero debe confirmar el progreso del niño y luego proponer las medidas de mejora correspondientes para las deficiencias del niño para que la familia y la escuela Puede cooperar en cualquier momento, promover el desarrollo saludable de los niños. Para algunos problemas comunes de los niños, los profesores pueden hablar con muchos padres al mismo tiempo para ahorrar tiempo. Por lo general, el tiempo de llamada no supera los 5 minutos. Teniendo en cuenta que algunos padres tienen puntos de vista diferentes sobre el comportamiento de sus hijos, los maestros pueden hacer planes con anticipación, enumerar contenidos de conversación específicos y luego promoverles métodos científicos de crianza en lotes de manera oportuna.
Método 2: Muchos profesores se quejan de que no tienen material para comunicarse con los padres y no saben qué decir. En la práctica, hemos descubierto que en el proceso de comunicación con los padres, en lugar de informar sobre el desempeño académico de sus hijos en la institución, es mejor hablar con los padres sobre el desempeño de sus hijos en casa y luego darles algunas sugerencias y opiniones significativas.
2. Notas, mensajes de texto/WeChat
A veces una breve conversación no puede lograr el propósito de la comunicación entre el hogar y la escuela. En este momento, los maestros pueden comunicarse con los padres a través de notas, mensajes de texto/WeChat. Por ejemplo, los maestros pueden anotar el desempeño de los niños en la escuela y las tareas que requieren la cooperación de los padres en forma de mensajes de texto/WeChat, y pedir a los niños que se los lleven a sus padres. Los padres también pueden escribir sus pensamientos, experiencias y sugerencias en notas, mensajes de texto/mensajes de WeChat en cualquier momento y brindar comentarios al maestro.
Los maestros pueden resumir los comentarios de los padres y comunicarse con ellos para mantener la coherencia en la educación entre el hogar y la escuela. Los profesores pueden proporcionar a los padres alguna orientación específica y aplicable cuando sea necesario. Esto ayudará a acercar a padres y profesores, a que los padres y profesores puedan hablar libremente, mejorará aún más la comunicación emocional entre profesores y padres y hará que los padres comprendan, respeten y confíen más en los profesores.
Pregunta 3: ¿Cómo deben comunicarse las clases de formación con los padres? Piense en el problema desde la perspectiva del estudiante y comience con algunos cambios que la clase de capacitación puede aportar a los estudiantes.
Pregunta 4: ¿Cómo comunicarse con los padres sobre la inscripción a clases de capacitación? En primer lugar, debes tener tu propia imagen profesional. En segundo lugar, debes tener confianza, animarte y tomar la iniciativa de saludar a tus padres. Tome la iniciativa de preguntar a los estudiantes sobre su estado de aprendizaje y luego demuestre su conocimiento profesional. Es mejor no entrar en demasiados detalles y sólo hablar de sus métodos de enseñanza. Si puedes, pon un ejemplo de cómo un antiguo alumno tuyo te enseñó a mejorar tus notas. No dejes que tus padres te hagan preguntas primero y luego las respondan más tarde. Lo más importante es la confianza.
Pregunta 5: ¿Cómo deberían los profesores de las clases de formación comunicarse con los padres, mejorar su propia cultivación y abrir la puerta al alma con amor? A los educadores primero se les debe enseñar, y los que tienen razón deben tener razón. La primera manera eficaz para que los docentes reciban educación es fortalecer su cultivo moral. Lo más valioso de cultivar la ética de un docente es ser un modelo a seguir y estar dispuesto a contribuir. Como docente, en la conversación con cada padre, debemos poder reflexionar o reflexionar que nuestros docentes son “todos por los alumnos”, “todos por los alumnos”, “todos por los alumnos”
Pregunta 6: Recientemente abrí una clase de tutoría para estudiantes de primaria. No sé cómo gestionarla ni cómo comunicarme con los padres. En primer lugar, debe comunicarse bien con sus hijos para agradarles. Mientras le gustes al niño, los padres se encargarán de ello, porque no les importa lo que digas, solo les importa si el niño quiere estar contigo.
Pregunta 7: ¿Cómo comunicarse con los padres? El objetivo principal de continuar la clase de formación es explicar y describir los conocimientos enseñados en la siguiente etapa de formación y su importancia y función, para que los padres puedan entender qué La siguiente etapa de formación puede aportar a sus hijos. ¿Qué podemos hacer para que los padres estén dispuestos a renovar? Por supuesto, la formación en esta etapa es eficaz.
Pregunta 8: ¿Cómo se comunican los profesores de las escuelas intensivas con los padres? Creo que sería mejor empezar con las debilidades de aprendizaje de los niños. Los padres en general están preocupados por el rendimiento académico de sus hijos. A juzgar por sus debilidades, pueden centrarse en los padres desde el principio.
Pregunta 9: Es necesario modificar la clase de formación. ¿Cómo comunicarse con los padres? Digámoslo.
Pregunta 10: ¿Qué actividades realiza la clase de tutoría para ayudar a padres e hijos a comunicarse bien? La clase de tutoría primero analizará el problema entre el niño y los padres para encontrar la causa raíz. Por ejemplo, en términos de aprendizaje, la clase de tutoría verificará y completará los vacíos de los niños y se comunicará con los padres y los niños respectivamente para ver si los niños no están interesados en aprender, o no dominan los conceptos básicos, o si hay Si hay algún problema, la clase de tutoría los resolverá directamente uno por uno.