Introducción: Diario es un vocabulario chino y su significado básico es un registro de trabajo. Los diarios se publican principalmente en línea y detallan un proceso y un registro de experiencias. La siguiente es mi recopilación de registros de capacitación en educación a distancia como referencia.
Artículo 1: Diario del profesorado Diario de formación educativa
La formación a distancia para profesores de primaria y secundaria es una oportunidad única para un docente. Este método de aprendizaje es muy especial y tiene muchos beneficios. Los profesores ya no necesitan desplazarse de aquí para allá, ahorrando tiempo, espacio, recursos materiales y económicos. Me tomé el tiempo para mirar y escuchar atentamente las videoconferencias de profesores famosos después de clase. No solo amplié mis horizontes, pude comunicarme con mis compañeros sobre educación y enseñanza, sino que también pude escuchar la guía de mis compañeros. expertos en educación, que enriquecieron los conceptos avanzados de la educación y la enseñanza, lo que me permitió mejorar rápidamente su propio nivel profesional.
A través de esta capacitación, aprendí muchos conocimientos y métodos educativos nuevos, mejoré mi calidad básica, amplié mis horizontes y senté las bases para la enseñanza del inglés ahora y en el futuro. A continuación se presentan algunas de mis experiencias de esta capacitación.
1. Aprender de la experiencia docente de profesores destacados.
Durante el proceso de capacitación, escuchamos principalmente algunas conferencias famosas a través de videos. Aunque los videos eran largos y un poco agotadores, teníamos más emociones en nuestros corazones. El punto más importante es que aprender es importante. nosotros. Es demasiado importante para decirlo. Todos dicen: "Para darles a los estudiantes un vaso de agua, nosotros mismos necesitamos un balde de agua". Esta frase es absolutamente correcta. En los últimos meses, cuando comencé a trabajar, siempre sentí que sabía muy poco. sobre las habilidades de enseñanza en el aula y necesito aprender más sobre ellas. En el aula real, poco a poco descubrí mis propios métodos y modelos de enseñanza únicos. Durante el tiempo que comencé a trabajar, mi teoría de la enseñanza del inglés se limitaba a las estrategias de enseñanza del inglés en algunos libros de texto que estudiaba en la universidad. No prestaba atención para reflexionar sobre mi comportamiento docente durante la clase, para poder sentir mi progreso. Enseñanza rara vez lenta. Por lo tanto, debemos estudiar mucho en el futuro, especialmente aprender de la experiencia docente de algunos maestros destacados y mejorar constantemente nuestra educación y nuestros estándares de enseñanza.
2. El conocimiento de las habilidades de enseñanza del chino ha dado un salto cualitativo
Como profesor de chino, unas sólidas habilidades profesionales son muy importantes, pero los conocimientos y habilidades básicos de la enseñanza son esenciales para La enseñanza del inglés también es muy importante. Por lo tanto, esta formación en conocimientos sobre habilidades docentes es sin duda una gran ganancia para mí. Por ejemplo, cómo determinar el propósito de la enseñanza del chino en las escuelas intermedias, el uso y análisis de los materiales didácticos del chino en las escuelas primarias y los métodos de diseño de la enseñanza del chino en las escuelas primarias. Estas son cosas que no podemos aprender en las aulas y universidades mediante el estudio de conocimientos teóricos básicos y operaciones prácticas específicas, podemos mejorar verdaderamente nuestras habilidades y calidad de enseñanza.
3. Aprovechar al máximo los logros de la formación y el aprendizaje en la futura labor docente.
El concepto educativo actual del espíritu de educación de calidad aboga por que los docentes "aprovechen al máximo los materiales didácticos". y "hacer uso de materiales didácticos". A través de la capacitación y el aprendizaje, tengo una comprensión más profunda de mis propios materiales didácticos y aprendí mucha experiencia valiosa. En futuros trabajos docentes, puedo elegir el contenido del material didáctico de acuerdo con la situación real de mis alumnos, procesarlo científicamente y explorarlo. Métodos de enseñanza adecuados y organización racional del proceso docente. En la enseñanza, también utilizo varios métodos de evaluación para cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, de modo que puedan obtener una experiencia exitosa. Esta es una buena manera de despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y también puede ser un medio de evaluación para brindarles a los estudiantes. con su experiencia de aprendizaje habitual. El aprendizaje les brinda oportunidades para competir, al mismo tiempo que les establece expectativas, estimula su motivación para tener éxito a través de la evaluación de victorias y derrotas, cultivando así su sentido de competencia y capacidad.
En resumen, a través de la formación y el aprendizaje, he aclarado aún más los objetivos de la educación y la enseñanza. Combinaré estrategias de enseñanza y partiré de la situación real de los estudiantes, estudiaré cuidadosamente los métodos de enseñanza de chino que se adapten a mis necesidades. estudiantes y utilizar los métodos de enseñanza recomendados por el nuevo plan de estudios. El modelo de enseñanza "basado en tareas" desarrolla las habilidades de aplicación integral de los estudiantes, haciendo del proceso de aprendizaje un mundo donde los estudiantes forman emociones positivas y mejora la conciencia y la capacidad intercultural de los estudiantes. para aprender idiomas de forma independiente. Preste atención a la "reflexión docente", escriba buenas posdatas docentes, preste atención a los comentarios de los estudiantes y realice una autoevaluación. Continuaré aprendiendo conocimientos teóricos en nuevos cursos y los aplicaré en la práctica para hacer una modesta contribución a la educación china.
Parte 2: Registro de capacitación remota
He estado realizando capacitación remota para maestros continuamente. Esta capacitación remota es como brindarles asistencia oportuna a los maestros. Durante la formación y el aprendizaje, puede participar en debates interactivos entre expertos y estudiantes y entre estudiantes viendo vídeos, escuchando conferencias, escuchando comentarios de expertos, leyendo resúmenes y tareas de los profesores, diarios de formación, leyendo comentarios y participando en comentarios. Aprendí muchos conocimientos nuevos y me beneficié mucho. El informe del estudio de esta formación es ahora el siguiente:
1 A través de la formación a distancia, mis conceptos se han actualizado aún más
Tengo la oportunidad de participar en esta formación y tengo la oportunidad. enriquecerme y mejorarme, estoy orgulloso, me siento honrado. ¡Pero lo que siento más es responsabilidad y presión! Mirando retrospectivamente esta capacitación, la encontré rica en contenido, diversa en forma y efectiva. La capacitación incluyó informes especiales de expertos en educación de todos los niveles, conferencias especiales de maestros de primera línea y diversas actividades de aprendizaje activo realizadas por los alumnos en torno al tema. Esta formación y estudio no sólo me dio un bautismo conceptual, sino también un perfeccionamiento teórico, una acumulación de conocimientos y un aumento de habilidades docentes. Esta fue una formación fructífera y una formación que impulsó mi continuo crecimiento en la docencia.
2. A través de la capacitación remota, aprendí conceptos de enseñanza avanzados.
A través de la capacitación remota, el contenido de las conferencias de expertos provocó ondas en mi corazón, no solo permitiéndome comprender el corte. edge También aprendí sobre las últimas tendencias en educación y reforma docente, y también aprendí conceptos avanzados de enseñanza. Me inspiraron algunos ejemplos de educación y enseñanza impartidos por expertos, que me permitieron explicar algunos de los problemas que encontré en la educación y la enseñanza. A nivel teórico, este fenómeno también señaló la dirección de mi futura labor docente en el aula.
3. A través de la formación a distancia he adquirido más conocimientos.
Los profesores de la plataforma de formación a distancia están estudiando mucho y publicando activamente artículos y comentarios. Algunos profesores incluso estudian en línea a las 11 o 12 de la noche. El espíritu de aprendizaje de estos profesores realmente vale la pena. esfuerzos. Sus artículos: perspectivas únicas y novedosas, métodos eficaces y redacción elegante. En el proceso de comunicación con estos profesores, sentí profundamente mi propia superficialidad y la importancia de fortalecer el aprendizaje. Por eso, durante el proceso de formación a distancia siempre he participado con la actitud de aprender de otros docentes, aprender más de sus experiencias, pensar en base a mi propia enseñanza y reflexionar sobre mi propia enseñanza.
4. A través de la formación remota, puedes estimular tu propio crecimiento y mirar hacia el futuro.
La formación es de corta duración, pero la cosecha es satisfactoria. Me permitió examinar mi enseñanza desde una nueva plataforma y me dio una dirección clara para mi trabajo futuro. Después de esta actividad de capacitación, masticaré, digeriré e internalizaré los conceptos de enseñanza que he aprendido en mis propias ideas de enseñanza para guiar mi práctica docente. Es necesario recopilar continuamente información educativa, aprender teorías educativas y aumentar el conocimiento profesional. A menudo escribo reflexiones sobre enseñanza después de clase para poder mejorar aún más en clases futuras. Y escribe activamente ensayos educativos y artículos didácticos.
Mi objetivo futuro es convertirme en un maestro de información fundamental a través del trabajo duro y continuo. Estoy seguro de que puedo llegar más lejos a través del aprendizaje en el futuro. Quiero convertirme en un profesor fundamental calificado. Para lograr la carrera educativa ideal, continuaré esforzándome por superarme y trabajaré duro para seguir adelante.
En resumen, en mi trabajo futuro, continuaré realizando capacitación profesional, innovando ideas constantemente, mejorando los métodos de enseñanza y convirtiéndome verdaderamente en un maestro de información fundamental.
Parte 3: Diario de capacitación educativa para maestros
He estado realizando continuamente capacitación en línea y capacitación en la escuela para maestros. Esta capacitación en línea es como brindar ayuda oportuna a los maestros. Durante la capacitación y el aprendizaje, participe en discusiones interactivas entre expertos y estudiantes y entre estudiantes viendo videos, escuchando conferencias, escuchando comentarios de expertos, leyendo las tareas de los maestros, diarios de capacitación, leyendo comentarios y participando en comentarios. Aprendí muchos conocimientos nuevos y me beneficié mucho. El informe de formación y aprendizaje queda ahora de la siguiente manera:
1. A través de la capacitación en línea, mis conceptos se han actualizado aún más.
Me siento orgulloso y honrado de tener la oportunidad de participar en esta capacitación y enriquecerme y mejorar. ¡Pero lo que siento más es responsabilidad y presión! Mirando retrospectivamente esta capacitación, la encontré rica en contenido, diversa en forma y efectiva. Esta formación y estudio no sólo me dio un bautismo conceptual, sino también un perfeccionamiento teórico, una acumulación de conocimientos y un aumento de habilidades docentes.
Esta fue una formación fructífera y una formación que impulsó mi crecimiento continuo en la docencia.
2． A través de la capacitación en línea, aprendí conceptos de enseñanza avanzados.
A través de la capacitación en línea, el contenido de las conferencias de expertos causó sensación en mi corazón. No solo aprendí sobre las tendencias de vanguardia en educación y reforma docente, sino que también aprendí. Aprendí Cuando llegué a conceptos de enseñanza avanzada, me inspiré en algunos ejemplos de educación y enseñanza impartidos por expertos, que me permitieron explicar algunos fenómenos que encontré en la educación y la enseñanza desde un nivel teórico, y también me proporcionaron una base para mi futuro aula. la enseñanza. El trabajo señala el camino.
3． A través de la formación online he adquirido más conocimientos.
Los profesores de la plataforma de formación en línea están estudiando mucho y publicando activamente artículos y comentarios. Algunos profesores incluso estudian en línea a las 11 o 12 de la noche. El espíritu de aprendizaje de estos profesores realmente vale la pena. esfuerzos. Sus artículos: perspectivas únicas y novedosas, métodos eficaces y redacción elegante. En el proceso de comunicación con estos profesores, sentí profundamente mi propia superficialidad y la importancia de fortalecer el aprendizaje. Por eso, durante el proceso de formación online siempre he participado con la actitud de aprender de otros docentes, aprender más de sus experiencias, pensar en base a mi propia enseñanza y reflexionar sobre mi propia enseñanza.
4． Motívate a crecer y mirar hacia el futuro a través de la formación online
La formación dura poco, pero la cosecha es gratificante. Me permitió examinar mi enseñanza desde una nueva plataforma y me dio una dirección clara para mi trabajo futuro. Después de esta actividad de capacitación, masticaré, digeriré e internalizaré los conceptos de enseñanza que he aprendido en mis propias ideas de enseñanza para guiar mi práctica docente. Es necesario recopilar continuamente información educativa, aprender teorías educativas y aumentar el conocimiento profesional. A menudo escribo reflexiones sobre enseñanza después de clase para poder mejorar aún más en clases futuras. Y escribe activamente ensayos educativos y artículos didácticos.
Mi objetivo futuro es convertirme en un maestro de información fundamental a través del trabajo duro y continuo. Estoy seguro de que puedo llegar más lejos a través del aprendizaje en el futuro. Quiero convertirme en un profesor fundamental calificado. Para lograr la carrera educativa ideal, continuaré esforzándome por superarme y trabajaré duro para seguir adelante.
En definitiva, en mi futuro laboral seguiré realizando formación profesional, innovando ideas constantemente, mejorando los métodos de enseñanza y convirtiéndome verdaderamente en un docente columnar.
Registro de capacitación de "Capacitación en la escuela y desarrollo profesional docente"
La capacitación en la escuela es la abreviatura de un sistema de investigación docente y desarrollo docente centrado en el docente y basado en la escuela.
Un plan centenario se basa en la educación, y un gran plan educativo se basa en los docentes. La formación de equipos docentes es la base de la innovación educativa, y el núcleo de la formación de equipos es el desarrollo profesional de los docentes. Como medida clave y modelo eficaz para promover el desarrollo profesional de los docentes, la formación en la escuela se ha convertido en un conocimiento común en la industria educativa y también se ha convertido en una necesidad intrínseca de los docentes.
La formación escolar incluye dos aspectos: la formación escolar y la investigación escolar. Tiene como objetivo satisfacer las necesidades de desarrollo de las escuelas y los profesores en función de las condiciones reales de las escuelas y los profesores. objetivos de formación, contenidos de formación y métodos de formación para resolver problemas prácticos en educación y enseñanza, una actividad de educación continua que mejora integralmente la calidad general de los docentes. Entre ellos, la formación escolar es la base de la investigación escolar, y la investigación escolar es la expansión de la formación escolar. El objetivo de la formación en la escuela es convertir a los profesores en "investigadores" y lograr su desarrollo profesional.
El punto de partida de la formación escolar crea una atmósfera propicia para la investigación de los docentes, brindándoles la oportunidad de discutir abierta y libremente los problemas encontrados en la educación y la enseñanza, fomentando la independencia y la creatividad en el pensamiento y profundizando la La comprensión de los objetivos de enseñanza por parte de los docentes puede lograr el propósito de promover el desarrollo profesional de los docentes.
La formación escolar crea una atmósfera de investigación fuerte y armoniosa, realiza la combinación de la investigación principal y la investigación grupal, la interacción del comportamiento y las ideas y la unificación de la teoría y la práctica, despierta la conciencia subjetiva de los profesores, y promueve los conceptos educativos de los docentes y los cambios integrales en el comportamiento docente, los métodos de aprendizaje y los métodos de experiencia han proporcionado un terreno fértil para el crecimiento de los docentes.
Debemos establecer un concepto orientado a la escuela. Los principales problemas que resuelve la formación escolar son problemas en el trabajo docente escolar, problemas en la enseñanza en el aula, problemas en el desarrollo de profesores y estudiantes y problemas en el proceso de reforma curricular. Estas preguntas deben ser auténticas y hacer hincapié en la resolución de los propios problemas de los profesores, problemas reales y problemas prácticos. La cuestión central debe ser la cuestión del trabajo docente.
Al mismo tiempo, estas cuestiones no pueden desviarse del enfoque "basado en la escuela" hacia el "enfoque fuera de la escuela" y no pueden estudiarse pero no utilizarse, ya que esto no tendrá ningún efecto práctico en el desarrollo de la escuela.
Es necesario establecer un concepto basado en el desarrollo escolar. La supervivencia y el desarrollo de las escuelas deben tener la capacidad de un desarrollo sostenible y deben responder activamente a los cambios para poder adaptarse plenamente. La formación y la construcción en las escuelas deberían llevarse a cabo en torno a este elemento central para promover eficazmente el desarrollo profesional de los docentes. Para este fin, la escuela debe convertirse en una organización de aprendizaje que conduzca al desarrollo profesional de los docentes, crear todas las condiciones convenientes, dar rienda suelta a la creatividad individual de los docentes y la cooperación de los docentes, de modo que el valor individual y el desempeño grupal puedan ser maximizada, y luego capacitación en la escuela. Promover continuamente el desarrollo escolar durante la construcción es el valor fundamental y el objetivo de la capacitación y la construcción en la escuela.
Debemos establecer un concepto orientado a la acción. La formación escolar se centra en la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes; enfatiza el proceso y la mejora, enfatiza la necesaria síntesis y reflexión de los docentes después de completar un proceso de enseñanza, es decir, los docentes deben aprender en el trabajo, que es escolar; La característica distintiva de la formación es que requiere que todos los docentes se conviertan en participantes activos en la acción. Esta es una diferencia fundamental con respecto al método tradicional de enseñanza e investigación y al método de investigación basado en informes de conferencias. La formación escolar también requiere el aprendizaje activo personal de los docentes para satisfacer las necesidades de autodesarrollo. En el proceso de promoción de la formación en la escuela, las escuelas deben estimular una mayor motivación para el aprendizaje de los profesores y movilizar su entusiasmo por la participación activa. Ésta es la clave de la formación en la escuela.
Es necesario establecer un concepto orientado a la colaboración. La formación colaborativa puede permitir a los profesores obtener los recursos prácticos más directos para el crecimiento. No solo les permite aprender libros o conocimientos teóricos, sino que también aprende la experiencia práctica condensada de otros profesores, lo cual es imposible debido a limitaciones de tiempo y espacio en el aprendizaje individual. Ventajas realizadas.
El autoestudio es la base del desarrollo profesional de los docentes. Autoestudio significa aprendizaje independiente, aprendizaje selectivo, aprendizaje con preguntas y aprendizaje crítico. El autoestudio es el autocultivo. Puede promover eficazmente su propio desarrollo profesional a través de una variedad de recursos de aprendizaje seleccionados por usted mismo: leer monografías, periódicos y publicaciones periódicas, realizar prácticas, asistir a conferencias, observar, grabar videos, mirar programas educativos de televisión, navegar por Internet. , realización de proyectos, encuestas, investigaciones microcientíficas, etc. La base para la superación personal del profesorado. El autoestudio debe convertirse en un comportamiento cotidiano consciente de los docentes.
La reflexión es una forma importante de comprenderse a uno mismo y un requisito previo para cambiarse a uno mismo; la reflexión es la recomprensión por parte del profesor de los acontecimientos educativos que ha experimentado y de los conceptos y comportamientos educativos que reflejan. Los conceptos educativos resuelven el problema de cómo pensar y la conducta educativa resuelve el problema de cómo hacerlo. El contraste de la reflexión es la teoría; la base de la reflexión es la práctica; el propósito de la reflexión es la mejora. Como dice el refrán, "Práctica + reflexión = verdadero conocimiento".
El método de "autoestudio-reflexión" es esencialmente un método de aprendizaje basado en la investigación. Su propósito es ayudar a los docentes a establecer una perspectiva de aprendizaje y desarrollo permanente. Su esencia es mantener los propios pensamientos, conceptos y comportamientos de los docentes en un estado de búsqueda de innovación. Su objetivo es aplicar lo que aprenden y combinar el aprendizaje con la aplicación; Autorreflexión, autorrealización y autotrascendencia de los docentes. Es un modelo eficaz que no sólo combina estrechamente las necesidades de la sociedad y las escuelas con las necesidades de los propios docentes, sino que también aprovecha plenamente el potencial y el papel principal de los docentes en la educación continua.