Red idiomática china - historia idiomática - ¿Cuáles son las posibles razones por las que un alumno de primaria no quiere estudiar? 1. Hay demasiada presión y los requisitos establecidos por el hogar y la escuela pueden ser demasiado altos, lo que hace que los niños se sientan frustrados repetidamente, no puedan comunicarse a tiempo y se sientan cansados ​​de aprender. 2. No se llevan bien con sus compañeros en la escuela. 3. Se les inyecta demasiado cansancio. 4. Los niños aún son pequeños y no quieren aprender, sólo quieren jugar. La mejor solución a esta necesidad de estímulo multifacético es comunicarse más con ellos y animarlos tanto material como espiritualmente. Aquí hay algunas respuestas de expertos debajo de mis pensamientos personales. Espero que le sea útil: (1) Factores personales 1. La falta de motivación para aprender y buenos hábitos de estudio son factores importantes que afectan las actividades de aprendizaje de los estudiantes. En el nivel de la escuela primaria, la motivación para el aprendizaje de los estudiantes suele estar estrechamente relacionada con su entusiasmo por aprender. Si el efecto del aprendizaje es bueno, puede mejorar la motivación del aprendizaje; la mala eficiencia del aprendizaje a largo plazo debilitará o diluirá la motivación de aprendizaje correcta original. Como le pregunté en una conversación con Tao, un estudiante de cuarto año: "¿Qué carrera planeas hacer en el futuro? ¿Qué puntaje esperas lograr en los tres cursos o hay un indicador de puntaje para cada curso?" Siempre sacudía la cabeza y no respondía. Le pregunté sobre su método de aprendizaje del inglés y su respuesta fue: memorizar palabras en inglés dos veces, luego memorizarlas nuevamente y finalmente memorizarlas en un cuaderno: si no puedes memorizarlas, lee un libro. ¿Cómo puede este método de aprendizaje incorrecto mejorar el rendimiento? Por lo tanto, ya sea que esté dictando o practicando, fallará una y otra vez, lo que resultará en malos resultados de aprendizaje, falta de confianza y, finalmente, una sensación de cansancio de aprender. 2. Los niños con trastorno por déficit de atención, trastorno por hiperactividad y aprendizaje perezoso tienen una atención inestable, poca capacidad para asignar la atención de manera razonable y dificultad para concentrarse y transferir la atención. Observé a Shen, un estudiante de cuarto grado, en clase. Una clase dura 35 minutos y tengo que pasar lista cada 10 minutos. La pereza se manifiesta en un aprendizaje pasivo, falta de energía en clase, falta de ganas de participar y poca capacidad de autogestión. Incluso si los padres dedican varias horas al día a supervisar los estudios de sus hijos y acompañarlos de principio a fin, los niños seguirán cansados ​​de un aprendizaje que no es eficiente ni de calidad. Observé la situación de aprendizaje de Gu, una estudiante de cuarto grado, y me comuniqué con sus padres. Ella es la típica persona vaga. Estaba deprimida en clase y no tenía deseos de participar. La tarea asignada por el profesor nunca podrá completarse a tiempo. Pídale que haga la tarea todos los días y podrá realizar 15 minutos de lluvia de ideas. Si existe este síntoma, ¿cómo puede haber entusiasmo por aprender y buenos resultados de aprendizaje? (2)Educación escolar1. Educación Aunque el campo de la educación ha mantenido durante mucho tiempo en alto la bandera de la "educación de calidad", eso no significa que la "educación orientada a exámenes" se haya retirado del escenario de la historia. La tradicional "educación orientada a exámenes" persigue unilateralmente la tasa de admisión y mide a los estudiantes en función de sus puntuaciones. Esto hace que la competencia en los estudios sea feroz, los estudiantes estén bajo una gran presión y su carga psicológica sea pesada. Por supuesto, encontrarán que estudiar es un trabajo duro, entonces, ¿cómo pueden disfrutarlo? Para adaptarse a la tendencia, los líderes escolares tienen que pedir a nuestros maestros principales que mejoren o recuperen las lecciones para los estudiantes de diferentes niveles, lo que hace que los estudiantes de secundaria y preparatoria entren en el punto ciego de la "educación orientada a exámenes". Se ha formado la habitual "educación de calidad" y la "educación orientada a exámenes" a mitad y final del período. 2. Métodos de educación y enseñanza Las direcciones y métodos de educación y enseñanza inadecuados harán que los niños carezcan de motivación intrínseca para aprender. Los exámenes frecuentes agotarán a los estudiantes cuando estén sobrecargados. Desde mi trabajo diario, siento que dado que la medida del éxito entre alumnos y profesores todavía se basa en las puntuaciones, los métodos de enseñanza del profesor son principalmente "adoctrinamiento", "inyección" y "cramming", a menos que sea una clase abierta, esto es El método de enseñanza enfatiza la educación de calidad, pero también se ve obligado por la situación y los profesores no tienen otra opción. 3. La relación profesor-alumno es "estar cerca del profesor y creer en la enseñanza", lo que afectará directamente la actitud y el entusiasmo de aprendizaje de los estudiantes. A juzgar por mi experiencia docente en los últimos años, debido a que los profesores quieren ver el lado bueno de los estudiantes, siempre se sienten decepcionados o frustrados por los errores cometidos por los estudiantes. Especialmente para aquellos estudiantes que insisten en enseñar, los profesores muestran aburrimiento, por lo que a veces hay desprecio por los estudiantes pobres. De otra pregunta del cuestionario, el 27% de los estudiantes se sintieron agraviados tras haber sido criticados por el profesor. Este resultado muestra que debido a que muchos estudiantes pobres en matemáticas suelen cometer más errores en disciplina, a veces los profesores acusan preventivamente a algunos estudiantes malos, exacerbando su disgusto por los profesores y el aprendizaje. 4. Relaciones entre estudiantes Debido a las diferencias individuales entre los estudiantes de primaria, los estudiantes de primaria tienen diferentes niveles de aceptación del conocimiento, lo que resulta en desequilibrios y discriminación en el desempeño académico entre los estudiantes. Los datos de la encuesta muestran que "los estudiantes pobres cometen errores en clase y sus compañeros se ríen de ellos", alrededor del 2%, alrededor del 29%. "Los malos estudiantes serán menospreciados por sus compañeros si no obtienen buenos resultados en los exámenes." A veces, el 18%. Es más, cuando encuentran dificultades en el aprendizaje, el 10% de los estudiantes pobres no reciben ayuda de sus compañeros.

¿Cuáles son las posibles razones por las que un alumno de primaria no quiere estudiar? 1. Hay demasiada presión y los requisitos establecidos por el hogar y la escuela pueden ser demasiado altos, lo que hace que los niños se sientan frustrados repetidamente, no puedan comunicarse a tiempo y se sientan cansados ​​de aprender. 2. No se llevan bien con sus compañeros en la escuela. 3. Se les inyecta demasiado cansancio. 4. Los niños aún son pequeños y no quieren aprender, sólo quieren jugar. La mejor solución a esta necesidad de estímulo multifacético es comunicarse más con ellos y animarlos tanto material como espiritualmente. Aquí hay algunas respuestas de expertos debajo de mis pensamientos personales. Espero que le sea útil: (1) Factores personales 1. La falta de motivación para aprender y buenos hábitos de estudio son factores importantes que afectan las actividades de aprendizaje de los estudiantes. En el nivel de la escuela primaria, la motivación para el aprendizaje de los estudiantes suele estar estrechamente relacionada con su entusiasmo por aprender. Si el efecto del aprendizaje es bueno, puede mejorar la motivación del aprendizaje; la mala eficiencia del aprendizaje a largo plazo debilitará o diluirá la motivación de aprendizaje correcta original. Como le pregunté en una conversación con Tao, un estudiante de cuarto año: "¿Qué carrera planeas hacer en el futuro? ¿Qué puntaje esperas lograr en los tres cursos o hay un indicador de puntaje para cada curso?" Siempre sacudía la cabeza y no respondía. Le pregunté sobre su método de aprendizaje del inglés y su respuesta fue: memorizar palabras en inglés dos veces, luego memorizarlas nuevamente y finalmente memorizarlas en un cuaderno: si no puedes memorizarlas, lee un libro. ¿Cómo puede este método de aprendizaje incorrecto mejorar el rendimiento? Por lo tanto, ya sea que esté dictando o practicando, fallará una y otra vez, lo que resultará en malos resultados de aprendizaje, falta de confianza y, finalmente, una sensación de cansancio de aprender. 2. Los niños con trastorno por déficit de atención, trastorno por hiperactividad y aprendizaje perezoso tienen una atención inestable, poca capacidad para asignar la atención de manera razonable y dificultad para concentrarse y transferir la atención. Observé a Shen, un estudiante de cuarto grado, en clase. Una clase dura 35 minutos y tengo que pasar lista cada 10 minutos. La pereza se manifiesta en un aprendizaje pasivo, falta de energía en clase, falta de ganas de participar y poca capacidad de autogestión. Incluso si los padres dedican varias horas al día a supervisar los estudios de sus hijos y acompañarlos de principio a fin, los niños seguirán cansados ​​de un aprendizaje que no es eficiente ni de calidad. Observé la situación de aprendizaje de Gu, una estudiante de cuarto grado, y me comuniqué con sus padres. Ella es la típica persona vaga. Estaba deprimida en clase y no tenía deseos de participar. La tarea asignada por el profesor nunca podrá completarse a tiempo. Pídale que haga la tarea todos los días y podrá realizar 15 minutos de lluvia de ideas. Si existe este síntoma, ¿cómo puede haber entusiasmo por aprender y buenos resultados de aprendizaje? (2)Educación escolar1. Educación Aunque el campo de la educación ha mantenido durante mucho tiempo en alto la bandera de la "educación de calidad", eso no significa que la "educación orientada a exámenes" se haya retirado del escenario de la historia. La tradicional "educación orientada a exámenes" persigue unilateralmente la tasa de admisión y mide a los estudiantes en función de sus puntuaciones. Esto hace que la competencia en los estudios sea feroz, los estudiantes estén bajo una gran presión y su carga psicológica sea pesada. Por supuesto, encontrarán que estudiar es un trabajo duro, entonces, ¿cómo pueden disfrutarlo? Para adaptarse a la tendencia, los líderes escolares tienen que pedir a nuestros maestros principales que mejoren o recuperen las lecciones para los estudiantes de diferentes niveles, lo que hace que los estudiantes de secundaria y preparatoria entren en el punto ciego de la "educación orientada a exámenes". Se ha formado la habitual "educación de calidad" y la "educación orientada a exámenes" a mitad y final del período. 2. Métodos de educación y enseñanza Las direcciones y métodos de educación y enseñanza inadecuados harán que los niños carezcan de motivación intrínseca para aprender. Los exámenes frecuentes agotarán a los estudiantes cuando estén sobrecargados. Desde mi trabajo diario, siento que dado que la medida del éxito entre alumnos y profesores todavía se basa en las puntuaciones, los métodos de enseñanza del profesor son principalmente "adoctrinamiento", "inyección" y "cramming", a menos que sea una clase abierta, esto es El método de enseñanza enfatiza la educación de calidad, pero también se ve obligado por la situación y los profesores no tienen otra opción. 3. La relación profesor-alumno es "estar cerca del profesor y creer en la enseñanza", lo que afectará directamente la actitud y el entusiasmo de aprendizaje de los estudiantes. A juzgar por mi experiencia docente en los últimos años, debido a que los profesores quieren ver el lado bueno de los estudiantes, siempre se sienten decepcionados o frustrados por los errores cometidos por los estudiantes. Especialmente para aquellos estudiantes que insisten en enseñar, los profesores muestran aburrimiento, por lo que a veces hay desprecio por los estudiantes pobres. De otra pregunta del cuestionario, el 27% de los estudiantes se sintieron agraviados tras haber sido criticados por el profesor. Este resultado muestra que debido a que muchos estudiantes pobres en matemáticas suelen cometer más errores en disciplina, a veces los profesores acusan preventivamente a algunos estudiantes malos, exacerbando su disgusto por los profesores y el aprendizaje. 4. Relaciones entre estudiantes Debido a las diferencias individuales entre los estudiantes de primaria, los estudiantes de primaria tienen diferentes niveles de aceptación del conocimiento, lo que resulta en desequilibrios y discriminación en el desempeño académico entre los estudiantes. Los datos de la encuesta muestran que "los estudiantes pobres cometen errores en clase y sus compañeros se ríen de ellos", alrededor del 2%, alrededor del 29%. "Los malos estudiantes serán menospreciados por sus compañeros si no obtienen buenos resultados en los exámenes." A veces, el 18%. Es más, cuando encuentran dificultades en el aprendizaje, el 10% de los estudiantes pobres no reciben ayuda de sus compañeros.

Debido a la situación anterior, los estudiantes con bajo rendimiento académico se vieron muy afectados. Por lo tanto, la encuesta encontró que el 5% de los estudiantes con bajo rendimiento académico se sienten infelices en clase y el 48% de los estudiantes con bajo rendimiento académico a veces se sienten infelices. La suma de estos dos porcentajes ha superado el 50%. Estos datos muestran que los estudiantes con bajo rendimiento académico se aburren en la escuela y desarrollan una sensación de cansancio. (3) Las investigaciones sobre psicología infantil familiar y psicología educativa muestran que los estudiantes de primaria, especialmente los de primaria y secundaria, se ven muy afectados por la educación familiar. Cuál es la tendencia dominante de los padres y qué expectativas y requisitos tienen para sus hijos son a menudo indicadores de si los niños están dispuestos a aprender y cómo. Los métodos inadecuados de educación de los padres incluyen principalmente: 1. Exceso de indulgencia o laissez-faire. Algunas familias viven en una vida acomodada, pero sus padres tienen un nivel educativo bajo. Existe un enorme contraste entre su rica riqueza material y su pobre alfabetización cultural. Algunos de ellos sienten que no tienen educación pero aun así ganan mucho dinero. No importa si el niño lee o no. Los estudiantes de estas familias que están cansados ​​de estudiar prestan más atención al disfrute material y se dedican a comer, beber y divertirse. No se preocupan mucho por su futuro. No tienen grandes ambiciones ni motivación para mejorar. o cansancio. Sienten que estudiar no es nada divertido y no quieren estudiar mucho, incluso muchas veces evitan estudiar o incluso se cansan de estudiar. 2. Los padres que son demasiado estrictos, tienen expectativas demasiado altas o tienen una actitud grosera "esperan que sus hijos se conviertan en dragones y sus hijas en fénix" y serán particularmente estrictos con el aprendizaje de sus hijos. "Estudia mucho, estudia mucho y en el futuro ingresa a una buena escuela" es el mensaje que los niños probablemente aceptarán. Esto hace que los estudiantes estén rodeados de depresión, ansiedad, frustración e insatisfacción durante todo el día. En particular, las expectativas de los padres son demasiado altas y siempre son críticos con el rendimiento académico de los estudiantes. Mientras el niño esté un poco insatisfecho con el aprendizaje, lo regañarán y golpearán, lo que provocará que tenga mucho miedo e ira hacia el aprendizaje. Con el tiempo, el aprendizaje que originalmente era interesante se considera una dificultad insoportable, lo que hace que los niños se aburran o incluso tengan miedo de aprender. 3. Los padres no están en armonía y carecen de calidez familiar. Todos entendemos que una vida familiar cálida y un buen ambiente de aprendizaje familiar son los pasos para que los niños crezcan. En un ambiente de libertad, igualdad, armonía y amor, los niños se sentirán cómodos y renovados, y serán propensos a tener experiencias emocionales placenteras y un espíritu positivo y emprendedor. Por el contrario, una familia llena de atmósfera de "guerra" sólo puede traer ansiedad e inquietud a los niños. Los niños que no tienen un ambiente de aprendizaje relajado y feliz están bajo una gran presión psicológica y son propensos a cansarse de estudiar. (4) La influencia de la sociedad en la vida social es colorida y deslumbrante. Los estudiantes se encuentran en el período de crecimiento físico e intelectual y aún no han formado su propia visión de la vida y la capacidad de distinguir el bien del mal. A menudo son incapaces de resistir las tentaciones de la sociedad: videojuegos, juegos de cartas, libros y vídeos pornográficos, etc. Algunos malos conceptos, como “estudiar no sirve para nada”, “el dinero es lo primero”, hedonismo, lealtad fraternal, etc. , es fácil erosionar sus corazones inocentes y confundirlos inexplicablemente sobre el aprendizaje y el estudio. Se puede observar que el disgusto de los estudiantes por estudiar es resultado de la interacción entre factores internos y externos. Debemos confiar en los esfuerzos conjuntos de los estudiantes, las escuelas, las familias y la sociedad para cooperar entre sí para gestionar y explorar de manera integral contramedidas para corregir la aversión de los estudiantes al aprendizaje. 2. Medidas para corregir la aversión al aprendizaje de los estudiantes de primaria (1) Despertar la autoconciencia interna de los estudiantes. Los estudiantes que están cansados ​​de estudiar generalmente tienen un bajo rendimiento académico, a menudo fracasan en sus estudios, suelen ser regañados por sus padres, criticados por sus profesores y ignorados por sus compañeros de clase. Por tanto, se sentirán pesimistas y decepcionados con el aprendizaje. Estudiar es una carga pesada para ellos y no tienen ningún interés ni pasatiempo. Por lo tanto, los profesores deben brindarles orientación individual con paciencia y cuidado. Cuando haga preguntas en clase, haga algunas preguntas sencillas. Si responden correctamente, se les debe animar a tiempo. También pueden pedirles a los estudiantes que enumeren tantas fortalezas y fortalezas de aprendizaje como sea posible, y pedirles que enumeren sus propias acciones exitosas. Se requiere que los estudiantes acepten el aprecio por algunos buenos comportamientos y hábitos de sus compañeros de escritorio y de clase que los rodean durante sus estudios. Dales confianza, coraje y motivación para superar las dificultades. Despertando así la autoconciencia interior de los estudiantes. (2) Aprender bien los nuevos estándares curriculares y movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Los nuevos estándares curriculares apuntan a mejorar la calidad de los estudiantes y están "orientados al desarrollo del estudiante" durante todo el proceso. Las características del nuevo método de aprendizaje que defiende son "participación activa, voluntad de explorar, comunicación y cooperación". El objetivo principal es movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes que están cansados ​​de aprender, para que puedan participar activamente en la enseñanza en el aula. Realizar actividades didácticas y grupales por niveles. La enseñanza por niveles es una forma de diseñar objetivos de enseñanza de múltiples niveles basados ​​en las diferentes personalidades, cualidades psicológicas, conocimientos, experiencia y habilidades receptivas de los estudiantes, y utilizando una variedad de métodos diferentes para enseñar simultáneamente. (3) Permitir que los estudiantes se sientan atendidos, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje. La atención al alumnado con dificultades de aprendizaje requiere cambiar y actualizar conceptos.
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