Respuesta: Respete los principios recomendados de direccionalidad, amplitud, idoneidad, diversidad y moderación, respete estrictamente los estándares básicos de temas claros, contenido positivo, legibilidad e inspiración, y recomiende al campus excelentes lecturas extracurriculares. dando pleno juego a la función educativa de las lecturas extracurriculares.
Preguntas y Respuestas sobre la Gestión de la Lectura
¿Cuáles son las consideraciones básicas para la gestión de la lectura?
Respuesta: Es necesario controlar el caos causado por la introducción de lecturas extracurriculares en los campus en el pasado, pero también fomentar lecturas de alta calidad en los campus, crear una buena atmósfera de lectura en las escuelas y aprovechar plenamente el papel de las lecturas extracurriculares para ayudar a los estudiantes a ampliar sus horizontes y cultivar sus sentimientos, aumentar el conocimiento, iluminar la sabiduría y formar un buen carácter y una personalidad saludable, logrando así el propósito de la buena ley y el buen gobierno.
¿Cuáles son los procedimientos para revisar y recomendar lecturas extracurriculares en el campus?
Respuesta: En principio, se recomiendan las lecturas presenciales y extraescolares una vez al curso escolar. Los directores de organizaciones escolares, maestros y bibliotecarios proponen catálogos preliminares, el equipo de investigación es responsable de la lectura, centrándose en la idoneidad de los libros seleccionados del catálogo recomendado aprobado por el estado y realizando una inspección exhaustiva de otros libros de acuerdo con los principios y estándares recomendados; y requisitos, presentar opiniones; la escuela organiza un equipo especial para revisar y controlar, coordinar la cantidad y tipo, confirmar los resultados de las recomendaciones, publicar e informar al departamento de administración educativa para su registro.
¿Cuáles son los métodos de gestión de las lecturas extraescolares que entran al campus por otros canales?
Respuesta: Ninguna unidad o individuo puede vender lecturas extracurriculares mediante conferencias, capacitaciones y otras actividades en el campus. Las escuelas deberían aclarar los requisitos de gestión para las librerías del campus. Las librerías del campus deben establecer un mecanismo de revisión de la lectura del campus e implementar estrictamente los principios, estándares y requisitos de las medidas de gestión. La escuela debe identificar claramente la fuente de los materiales de lectura extracurriculares donados, y la escuela o el departamento administrativo de educación de nivel superior llevarán a cabo una revisión y control y aclararán la orientación de valores y los requisitos de idoneidad.
¿Cómo mejorar el interés de los estudiantes por la lectura?
Respuesta: Las escuelas deben prestar atención a diversas actividades de lectura, alentar vigorosamente a los estudiantes a amar la lectura, leer bien y ser buenos leyendo, organizar festivales de lectura y rincones de lectura, optimizar el ambiente de lectura en el campus y promover la construcción de un campus académico. Aprovechar plenamente el papel activo de los padres en la lectura extracurricular de los estudiantes, promover la lectura entre padres e hijos y crear una buena atmósfera para la cooperación entre el hogar y la escuela en la educación.