Muchas de las obras de Lily están ambientadas en escuelas de niñas. Esto no es por conveniencia de la creación, sino que refleja la historia de la formación de la "Cultura Lily". Volviendo a sus raíces, tenemos que empezar con la “cultura S”.
Cultura estadounidense y escuelas para niñas
El amor puro entre niñas ha existido desde la antigüedad. Pero la premisa es que debe haber un lugar donde las niñas puedan aparecer juntas, y ese es la escuela. Mirando hacia atrás en la historia, sólo en los últimos 100 años las niñas han podido asistir a la escuela. La primera escuela para niñas de China fue una escuela misionera fundada por una misionera en Ningbo en 1844. En 1872 (el quinto año de Meiji), Japón promulgó la Ley de Educación "Sistema Escolar", marcando el comienzo de la educación moderna de las mujeres. Ese mismo año, el gobierno estableció la Escuela Oficial para Niñas de Tokio. Desde entonces, el número de escuelas para niñas ha ido aumentando gradualmente.
Entonces, ¿qué es la cultura ェス? s es la primera letra de sister and sisterwealth en inglés. Se utiliza para describir las relaciones íntimas entre alumnas (e incluso profesoras) antes de la guerra. Con el auge de las escuelas para niñas, las niñas se han beneficiado de la educación y tienen más oportunidades de comunicarse con sus pares. Anhelaban un vínculo profundo y formaron a su manera la popular "cultura femenina" de la época.
Al mismo tiempo, también se publican continuamente novelas basadas en este tipo de amor de chicas. La serie más famosa es "Flower Story" de Yoshino Nobuyuki, y hay muchas novelas escritas por escritores famosos, como "Girl's Haven" de Kawabata Yasunari. Vale la pena señalar que en ese momento, el Ministerio japonés de Asuntos Internos y Comunicaciones restringió las novelas sobre el amor entre personas del mismo sexo, por lo que había muy pocas descripciones de contacto físico.
Sistema de hermanas que es diferente de la amistad
En "Girls' Harbor", escrito por Kawabata Yasunari, se describe un sistema único que existe en las escuelas de niñas: el sistema de hermandad. Es decir, las niñas de último año y las de tercer año se emparejan y se convierten en "hermanas". La hermana menor llama "hermana" a su hermana mayor. Estas tramas aparecen a menudo en trabajos de animación posteriores. Desde la perspectiva de la escuela, se trata de una relación de "enseñanza" de arriba hacia abajo formada entre los estudiantes, a través de la cual se pueden transmitir reglas escolares ortodoxas y serias. Para las alumnas de escuelas femeninas, esta forma es más bien una especie de sustento emocional.
Una de las mayores características de esta relación entre chicas es la exclusividad, que es completamente una relación uno a uno. A diferencia de las amigas comunes y corrientes, las chicas no buscan la felicidad en un grupo de amigas, sino que anhelan su propia existencia única. En "Girls' Harbor", tanto Yoko como Katsuko enviaron invitaciones para convertirse en hermanas de su compañera de escuela 3000, pero solo tienen una hermana. Esto crea un complejo enredo emocional como el triángulo amoroso de la novela. Otros estudiantes también se burlarían de las dos chicas que se convirtieron en hermanas. Este tipo de broma es sólo para amantes. El establecimiento de la hermandad a veces va acompañado de algunas formas especiales, como el intercambio de fichas. Las chicas lo compararán con una "boda".
La hermandad tiene un complejo de admiración. Desde vestirse hasta la actitud de estudiar, mi hermana mayor es objeto de imitación y aprendizaje de mi hermana mayor. Con muchas ganas de llegar a la cima, donde dos personas se conviertan en una. Esta expresión emocional de "si te gustas, serás tú" también tuvo un impacto en las generaciones posteriores. El ejemplo más clásico es el "vestido Géminis" en la moda femenina moderna, es decir, vestirse para combinar con una pareja femenina íntima.
La resistencia de las jóvenes
Antes de la Segunda Guerra Mundial, las mujeres tenían opciones muy limitadas en la vida. Incluso si tienes la oportunidad de ingresar al aula, tu destino después de graduarte es casarte y tener hijos. Irónicamente, aunque la era Meiji comenzó a conceder importancia a la educación de las mujeres, su objetivo final era formar madres de alta calidad. En un contexto social donde el mayor valor de las mujeres es continuar la línea familiar, las mujeres reciben educación no para ellas mismas, sino para convertir a sus descendientes en personas civilizadas.
Para las niñas, los años de escuela antes del matrimonio son el único momento de relativa libertad; las escuelas para niñas son su refugio. La hermandad entre chicas está destinada a durar poco.
Para ellas, convertirse en hermana de la persona de sus sueños es una oportunidad única en la vida de experimentar libremente la intimidad. Escribieron sus historias en novelas y las enviaron a los periódicos; escribieron una carta sobre las alegrías y tristezas de la amistad entre personas del mismo sexo y la enviaron a revistas para niñas en busca de ayuda.
¿Este tipo de intimidad basada en la amistad es realmente amor? Entre ellos, algunos escritores de novelas juveniles admitieron que tuvieron parejas del mismo sexo, pero la mayoría de ellos entraron natural y forzosamente en la vida establecida después de graduarse. En el contexto de esa época, las niñas casi no tenían derecho a "disfrutar el momento" y me temo que no sabían qué tipo de emociones estaban experimentando.
Romper después de graduarse es una descripción acertada del vínculo entre hermanas en ese momento... En 1911, ocurrió un doble suicidio en la prefectura de Niigata, Japón. Desde entonces hasta la década de 1930, hubo muchas tragedias similares.
Algunos académicos japoneses creen que las hermandades en las escuelas exclusivamente para niñas son una forma de resistencia espontánea de las niñas. Instintivamente resistieron y se opusieron al curso de vida que estaban destinadas a afrontar en el futuro. Esta era también la única misión asignada a las mujeres por la sociedad en ese momento, también tenían el deseo de perseguir un romance igualitario y libre; relación. El amor de las niñas es su elección y práctica. Se puede decir que en las escuelas de niñas, las niñas muestran su verdadera naturaleza.
Breve pero bonita, una historia de amor entre una chica de antes de la guerra. Hay demasiada impotencia aquí. ¿Tienen las niñas modernas más opciones y la confianza para soportar las consecuencias?
De: WeChat Cuenta oficial de WeChat Baihe Cultural Creation