Fan Wenyi:
La estructura y las características de la proposición del examen pueden seguir de cerca el nuevo programa de estudios y reflejar el concepto de chino. estándares curriculares y evaluar la lectura independiente de los estudiantes y la capacidad de lectura de investigación debe ampliarse adecuadamente en cada lección. Este artículo es un intento útil para mejorar el dominio del chino y la capacidad práctica de los estudiantes, y señala la dirección para la futura enseñanza en el aula basada en las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
La primera parte del examen es la acumulación y aplicación del lenguaje, con una puntuación de ***20 puntos. Evalúa principalmente las habilidades de memorización y comunicación oral de los estudiantes, involucrando el sonido y la forma del chino. caracteres, comprensión de palabras y emoción de las palabras. Análisis de color, modificación de frases ambiguas, dictado de poemas antiguos y escritura de palabras. La segunda parte es de comprensión lectora, ***40 puntos.
Con "Hábito" como título, no hay restricciones en el estilo de escritura. El tema en sí es extremadamente desafiante y deja a los estudiantes cierto espacio para el pensamiento y la imaginación. Las composiciones sobre temas extensos, inútiles y aburridos se ajustan más a los requisitos de los estándares del plan de estudios chino. Se requiere que la extensión de la composición no sea inferior a 600 palabras.
Fan Wen'er:
Las preguntas del examen de idioma chino de este año pueden implementar estrictamente los requisitos de los estándares del plan de estudios e incorporar los conceptos de la nueva reforma del plan de estudios. Sobre la base de las características básicas de la asignatura de chino y la situación real del chino en la escuela primaria, se ha profundizado la reforma del examen de chino.
Las preguntas del examen tienen principalmente las siguientes características:
1. Reflejan el espíritu de reforma. El diseño de las preguntas de la prueba es abierto, novedoso y flexible, y se centra en "fortalecer el pensamiento, el sentimiento, la comprensión, la acumulación, la aplicación y la expansión, e integrar estrechamente el aprendizaje y la vida chinos", respetando la autoconciencia y las ideas únicas de los estudiantes, aumentando el pensamiento de los estudiantes. capacidad, centrándose en pensar más, resolver más preguntas, no buscar habilidades deliberadamente y evitar la memorización de memoria de las preguntas del examen.
2. Encarna plenamente el espíritu de examen de competencia y desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, la pregunta "Homófonos y diferentes significados" en la acumulación de vocabulario está muy bien hecha. No sólo pone a prueba la comprensión del conocimiento, sino que no rompe con la vida. Las preguntas 1 y 2 de "Práctica de composición" también brindan a los profesores instrucciones para sus esfuerzos docentes.
Ensayo de muestra 3:
Este examen de idioma chino tiene materiales completos y dificultad moderada. Presta atención a la basicidad, la flexibilidad, la amplitud, la diversidad y la extensión adecuada dentro y fuera del aula. y puede reflejar verdaderamente las habilidades de los estudiantes. Conocimiento práctico del idioma.
Las preguntas del examen se pueden dividir a grandes rasgos en:
La primera parte es la acumulación y aplicación, que incluye memorizar poemas antiguos, leer pinyin y escribir caracteres chinos, elegir la pronunciación correcta, completar modismos, llenando los espacios en blanco con poemas antiguos y basándose en los materiales del texto Complete los espacios en blanco y acumule después de clase. La segunda parte es la composición. En general, el número de preguntas es apropiado, los tipos de preguntas son variados y la cobertura es amplia. Las preguntas del examen se centran en la correcta orientación de emociones, actitudes y valores para promover el desarrollo integral de los estudiantes.